我的禮物

班森小姐曾是我小學(xué)二年級(jí)的老師，她是世界上最慈祥、最可愛、最美麗的人。

我珍惜和她在一起的分分秒秒，我經(jīng)常整個(gè)上午都呆在教室里，在椅子上扭來扭去，就連上廁所也不愿去。

每逢班森老師問有誰愿意擦黑板，或者把考卷、作業(yè)本收齊送到講臺(tái)上時(shí)，第一個(gè)舉手的總是我，我把黑板擦了又擦，卷子理了又理，直到黑板干干凈凈，卷子整整齊齊，我才依依不舍地回到座位上去。

媽媽為我準(zhǔn)備午飯時(shí)，我總讓她給我多帶一個(gè)蘋果或桃子，帶給班森老師。可我一直沒有勇氣當(dāng)面遞給她，總是偷偷地放在講臺(tái)上。

當(dāng)班森老師發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的“貢品”時(shí)，她總要環(huán)視一下同學(xué)們，說：“真好！是哪位給我?guī)淼模俊?/p>

此時(shí)，我總是低下頭，眼睛盯著書桌，我相信同學(xué)們都在看我，不覺滿臉通紅，直到班森老師將水果放到一邊，開始講課，我才松了口氣。

有一次上課，我心不在焉，望著窗外走神，慢慢地走進(jìn)了神奇的夢(mèng)境……我和班森老師站在森林中，她摟著我，悠閑自得。忽然，一頭發(fā)了狂的大象奔出，直向我們撞來。我十分鎮(zhèn)靜，不慌不忙地掏出手槍，對(duì)準(zhǔn)大象的腦袋，“砰”就是一槍。大象應(yīng)聲倒下，長長的鼻子緩緩地落在班森老師小巧玲瓏的腳上，班森老師激動(dòng)地把我抱起，舉得老高老高，叫道：“保羅，謝謝你，謝謝你，是你救了我的——魚。”

我猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)班森老師就站在我身邊，輕輕地拍著我的肩膀，“我問你，保羅，‘魚’字怎樣寫，也許，我應(yīng)問你‘夢(mèng)’字怎么寫吧！”

全班同學(xué)都笑了起來，我羞得紅了臉。

放學(xué)后，班森老師把我叫到辦公室，罰我寫25遍“我不該白日做夢(mèng)”。

我喜歡這種懲罰，因?yàn)檫@樣我可以和班森老師多呆一會(huì)兒，因此我故意慢慢地寫，以便拖延時(shí)間。

一天上午，忽聽說第二天就是班森老師的生日，我的心怦然一動(dòng)，想現(xiàn)在可終于有機(jī)會(huì)公開送她點(diǎn)禮物了。那天下午，我一個(gè)人在田野尋找著野花。時(shí)值中秋，開的花已寥寥無幾，但我還是克服艱難險(xiǎn)阻，找到了一把美麗鮮艷的花和一簇艷麗無比的紅葉。

第二天，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)上了自己的禮物。我故意等到同學(xué)們都獻(xiàn)完了，才走上講臺(tái)，將花送給她——我最愛的班森老師。她接過花兒，驚喜地叫了一聲，把臉輕輕地貼在花上。她對(duì)我微微一笑，還讓我拿著花瓶，她來插花，我那時(shí)真是心花怒放。

星期一，班森老師沒來給我們上課。第二節(jié)課后，我被叫到校長辦公室，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽也在那兒，桌上放著我送班森老師的鮮花。

“你知道班森老師為什么沒來上課嗎？”校長劈頭就問。

“不知道。”

“班森老師在醫(yī)院，是你害了她。”

“什么？我？怎么會(huì)呢？”

“保羅，你摘的那些‘好看的紅葉’都是有毒的常春藤，皮膚一碰它，就會(huì)出厲害的疹子。”他越說越氣：“我問你，你摘時(shí)是用什么保護(hù)手的？戴手套了吧！”

我搖搖頭：“什么也沒戴，真的，什么也沒戴。我也不知道那是有毒的常春藤。”我哭了。

“不管怎樣，保羅，我罰你，從明天起停課十天。”

我委屈地走出了校長辦公室，邊哭邊往家走。倒不是因?yàn)橥Ｕn，而是因?yàn)槲易钕矏鄣睦蠋煈K遭不幸。我跑到樹林里，摘了些“好看的紅葉”，拿回家給媽媽看。“您看，”我忍著眼淚，“我這手上不什么也沒戴嗎？”

媽媽看著我，說道：“趕快把它扔到垃圾桶里去，把手洗凈。”

我洗手回來，媽媽把我抱在懷里，坐在搖椅上搖著我。過了一會(huì)兒，她問：“孩子，我們現(xiàn)在干點(diǎn)兒什么？好好玩玩吧！”

“想去看班森老師！”我拉住媽媽的手說。

我們來到醫(yī)院，班森老師正坐在床上。她滿臉都是紗布，只露出一只眼睛，她的雙手也密密麻麻地纏著紗布。

“我真不知道那是有毒的常春藤，真的，”我脫口而出：“我只想送您點(diǎn)東西，不是有意害您。”我說不下去了，差點(diǎn)兒哭出聲來。

班森老師慈祥地望著我，把我拉到身邊，說道：“我知道你想送點(diǎn)使我驚訝的禮物，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我還知道是你天天給我?guī)O果，對(duì)嗎？”我又點(diǎn)點(diǎn)頭。

“保羅，等我拆掉紗布后，我一定抱你。另外，我還要讓以后的孩子向你學(xué)習(xí)。”

聽了這話，我感到欣慰，長長地舒了口氣，她竟然沒有生我的氣。

回家的路上，我回想著剛才和老師在醫(yī)院時(shí)的情景，仿佛又看到班森老師眼睛里閃動(dòng)著的淚花。這次和老師在一起的時(shí)間是那么短暫，但它卻比以往的任何一次都更有意義。

【推薦人語】

本文內(nèi)心描寫、情感體驗(yàn)細(xì)膩而敏銳，學(xué)生的拳拳之心，老師的眷眷之情，都得到了恰如其分的表現(xiàn)。保羅癡迷和敬愛班森老師，每天悄悄給老師帶一只蘋果，因?yàn)槔蠋煷认椤⒚利悺⒖蓯郏踔翆幵甘芰P，與老師在一起多呆一會(huì)兒也是幸福。禮物在一層一層的鋪敘中姍姍而來，作者因?yàn)橄虢o老師一份驚喜，送去了美麗而有毒的常春藤，老師感染住院，知道后因此惴惴不安，老師卻沒有怪罪他，班森老師說“我還要讓以后的孩子向你學(xué)習(xí)”。師生情深在樸實(shí)無華的文字中自然流露，在中學(xué)生作文中難能可貴。

(渝 生)