白紙黑點(diǎn)

受到一篇文章的啟發(fā)，于是我拿著一張白紙走進(jìn)了教室(在這張白紙的中心我故意涂了一個綠豆大小的黑點(diǎn)，很醒目)。

我高舉白紙問學(xué)生：“你們看，我手中有什么?”“這不是明擺著嗎?”“這太容易了。”學(xué)生們在下面竊竊私語，不知我的葫蘆里賣的是什么藥。

我又提高嗓門問了一遍。有學(xué)生回答：“我看到在白紙上有一個黑點(diǎn)。”估計(jì)這個回答代表了大多數(shù)學(xué)生的意見，教室里頓時安靜了下來?！斑€有不同意見嗎?”稍候，后排有一個學(xué)生發(fā)言：“老師，我看到了一張白紙?！蔽铱戳艘幌掳准垼^續(xù)問：“你為什么和別人看到的不一樣呢?”“我離得遠(yuǎn)，看不清楚。”他如實(shí)說。教室里頓時哄堂大笑。

我接著說：“看到黑點(diǎn)的請舉手。”絕大多數(shù)學(xué)生把手舉得老高，好像在等待我的表揚(yáng)。

我環(huán)視了一下說：“太令人遺憾了。這么大一張白紙你們沒有看到，卻偏偏注意到了一個不起眼的黑點(diǎn)。這不是你的眼睛欺騙了你，而是你的思維迷失了方向。”頓了一頓，我又說：“這多么像我們每個人身上存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呀！優(yōu)點(diǎn)其實(shí)就像這張白紙一樣大，而你的缺點(diǎn)原本只有黑點(diǎn)那么小。只是，我們在與別人交往時，往往只在意別人的那個小小黑點(diǎn)；有時也看不到自己身上的那一張大白紙，而缺少自信，這是多么可悲的事情??！”

學(xué)生們個個沉默不語，若有所思。

我也陷入了沉思。對我們教師而育，許多時候何嘗不是如此呢?我們面對的那一群學(xué)生，往往只注意他們的“黑點(diǎn)”：調(diào)皮搗蛋，不做作業(yè)，不守紀(jì)律等等，經(jīng)常會引來我們對他們的大聲訓(xùn)斥?？墒俏覀儏s沒有發(fā)現(xiàn)；他們的調(diào)皮搗蛋中充滿著許多純真、活潑可愛；他們不做作業(yè)可能是不喜歡那機(jī)械的抄寫；他們的……

如果我們試著把“白紙”上“黑點(diǎn)”不斷地縮小，把“白紙?不斷放大，那么在我們眼中的學(xué)生你會發(fā)現(xiàn)，原來真的就是那一張張潔白無瑕的“白紙”，就是有那么一丁點(diǎn)兒“黑點(diǎn)”存在，但相對于整張“白紙”而言，也是微不足道的，又何必在意呢?再如果，你在那“黑點(diǎn)”上作一些簡單的“裝飾”，那“白紙”上竟赫然呈現(xiàn)出一幅美麗動人的圖畫。

正因如此，對我們教師來說，學(xué)會寬容學(xué)生，學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會放大和挖掘?qū)W生的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，就顯得尤其重要。不要再讓那小小的“黑點(diǎn)”蒙蔽了我們的雙眼和心智；否則，遭殃的將不僅僅是那幾十雙善良、純潔的雙眼。更是對教育的褻瀆。

放大“白紙”，縮小“黑點(diǎn)”，我們的教育生活將由此改觀，充滿精彩和快樂。

(作者單位：常州市新北區(qū)呂墅小學(xué))

責(zé)任編輯：許元新