我理想中的語文課堂

精彩紛呈、充滿生氣的語文課堂是我生命中的最愛。作為教育的行動者、思考者，我努力地追尋著，不斷地思考著，大膽地實踐著……

資料鏈接一：在上《拉薩的天空》一課時，我和學生們來到了草地上，盡情地享受著藍天的美，感受著什么是“湛藍、透亮、純凈……”，體會著“久久不忍移開”，在藍天下學生們的思維插上了想象的翅膀，他們的思緒飛到了拉薩，飛到了布達拉宮。“我想對著藍天放聲歌唱。”“我想摘下一片白云當枕頭。”“我真想用手摸摸這藍天。”“我想一個人靜靜地躺在草地上，享受這藍天。”……

我理想中的語文課堂，是引領學生走進自然、走進生活，在豐富多彩的自然世界和生活世界中快樂習得、盡情享受的生活化課堂。在這里沒有任何的束縛、沒有思想的障礙，有的只是快樂的馳騁和自由的想象……

資料鏈接二：在一次公開教學中，我給學生們上《小稻秧脫險記》一課。為了讓學生更好地理解小稻秧脫險的過程，我讓學生在自讀課文的基礎上，自由合作演一演小稻秧脫險的過程。課堂上學生的學習積極性十分高漲，他們一起研究角色的動作、表情、語言，在表演時把一些難以理解的詞語都表演得淋漓盡致，如“警覺、有氣無力、紛紛”……

我理想中的語文課堂，是充盈著學生思維睿智，流淌著學生豐富情感，尊重學生獨特思考，注重學生個體感悟的民主化課堂。在這里沒有拘束、沒有預設，有的只是思維的碰撞和個性的張揚……

資料鏈接三：課文《第八次》中有布魯斯看蜘蛛結網那一自然段，我在課堂上有意識地引導學生對作品“空白”處進行富有個性色彩的填補，給他們創設自主學習的機會和條件。“小朋友，假如你就是布魯斯，當你看到蜘蛛結網這一情景以后你會怎樣想呢?怎樣做呢?”“我會想，蜘蛛結網一連結了七次都沒有成功，但它都沒有灰心，難道我連蜘蛛都不如嗎?”“我會想，我也要干第八次，我不能讓自己的祖國受到別國的侵略。”“我會想，蜘蛛真不容易啊!如果我干第八次也會成功的。”“我會想，假如我第八次不成功，我會去干第九次、第十次甚至更多，我相信自己一定會成功的。”不同的回答，不同的想法，不同的的感悟，不同的個性，在許多的不同中，學生們的思維得到了碰撞，情感產生了共鳴。

我一次又一次精心地演繹著我的語文課堂，在充滿詩意的課堂上，盡情地享受著她的快樂和美麗，實踐著我的追求和理想。

(作者單位：無錫市東亭柏莊小學)

責任編輯：許元新