改進而非創新：安大略博士教育的另一種選擇

摘 要：知識經濟的迅速發展，對傳統哲學博士的培養提出了挑戰。許多國家已經作出了反應，開始靈活適宜地發展專業博士學位。在加拿大的安大略省，發展趨勢則表現為改進傳統的哲學博士學位教育而不是發展新的專業博士學位。作者結合博士生自己的評價，追溯了這種傾向的經濟、政治、歷史和社會的原因，著重介紹了多倫多大學的安大略教育研究院歷史悠久的教育博士學位發展狀況。該學位的注冊人數近年來一直在下降，而同時期改進的哲學博士學位由于其靈活性和國際聲譽則更受歡迎，更適應社會的需要。

關鍵詞：博士教育；安大略；哲學博士學位；教育博士學位；改進；創新

中圖分類號：G649

文獻標識碼：A

文章編號：1004—003X(2006)03—0043—05