小破壞，大創造

一天，我買回來幾盤蚊香，到晚上要用的時候卻發現5歲的兒子正全神貫注地將已經被他掰成一段一段的蚊香拼成了帆船、小人臉和其它一些圖形，我剛想呵斥他，卻見他爸爸在正用眼色制止我，我馬上明白了，孩子是在運用他豐富的想象力進行藝術創造呢！幸好沒被我粗暴地制止。想想看，一盤蚊香才值得幾個錢，可是它能讓孩子充分發揮出他的想象力和創造力，它帶給孩子的快樂，豈是金錢能夠衡量的？

兒子7歲時，開始喜歡拆玩具了，而且是拆“高級”的、復雜的機械玩具。新玩具到手，他總是玩得非常投入，等到玩過癮之后，便找出他爸爸的螺絲刀動手拆起來，開始我總是很心疼，因為這些玩具大多價格較貴，然而我記住了“蚊香事件”的啟發，并不去制止他，因為玩具一旦被玩膩了，價值實際上已經消失，而如果讓希望看個究竟的孩子去拆去破壞、去創造，其實就是以另一種方式延續了它的使用價值。兒子在我們無聲的“縱容”下，從機械玩具拆到電動玩具，從手電筒拆舊收錄機、舊電視機，又從拆到東西到裝東西，后來竟有了“發明成果”。

當時，我家用的是最簡單的凈水器，常常是水滿了忘了關掉，只見兒子又是翻書又是畫線路圖，把五顏六色的電器零件攤了一桌子，一個人在鼓搗什么，后來竟裝成了一只“報警器”，只要將“報警器”卡在水壺口上，水一滿，觸到報警器，就會發出“嗚嗚”聲，既不需頻頻查看，也不會水“漫”一地，那時，他剛剛小學五年級。

接著，他用音樂卡改做成音樂門鈴、用手電筒改裝成“電警棍”。后來，他在青少年業余電子工程制作比賽中獲得二等獎。再后來，他幫助鄰居或同學買回電腦零件，組裝成一臺臺電腦，從我家的家用電器“權威”搖身一變為同學間的“電腦專家”。

有位兒童心理學家說過：“聰敏的孩子未必都有想象力，有豐富想象力的孩子則必定聰敏。因為想象力是創造性思維的基礎。”當年幼的孩子做出令你可氣可笑的“小破壞”時，也許，一顆“大創造”的種子正在萌發，這時，父母應善待這小小的創造的種子，因為任何粗暴的言行都極有可能扼殺一個未來的科學家。