游戲角色大變身

女兒在吃飽睡足以后最喜歡的就是做角色游戲，有時候自己玩，有時候和小伙伴們玩，有時候找我們陪著玩。因為女兒非常非常渴望長大，所以角色游戲正好能滿足她的愿望。

媽媽學生和女兒老師

如何了解孩子在學校里的生活情況?那么請你的孩子來做你的老師吧！上課了，老師說：“小朋友們好！”“老師好!”我恭恭敬敬地坐在小椅子上。接著女兒問：“要上廁所的小朋友舉手。”“為什么上課前要去廁所?”我反問。“上課前先去廁所，聽課的時候才不會有小朋友進進出出……”哦，原來如此，我也算長了見識。女兒開講了：“老師今天教小朋友唱一首歌，要認真地學哦！”“好!”我趕緊附和。“老師唱一句，小朋友唱一句。”女兒清了清嗓子。“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。”看樣子是女兒剛學的新歌，以前我沒聽過。“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。”我跟著女兒后面認真地學。“雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，青菜綠油油呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、黃豆、小青豆，萊兒多又多，嗨！”哇，歌詞里還有這么多的重疊詞，真不錯耶。“學得真好，再來一遍！”女兒將老師的威風全拿了出來。我不由得將臉轉過去暗暗發(fā)笑。“好，現(xiàn)在小朋友再跟著老師一起唱一遍！”女兒還真拿出了誨人不倦的精神。

司機和售票員

女兒常常喜歡將家里的小凳子排成一排扮司機和售票員。這時候，女兒拿著乒乓球拍當成方向盤坐進第一張小凳子上(駕駛室)開始當司機。只見她不斷地轉動著方向盤，嘴里還不停地發(fā)出“滴滴”的聲音。當車到站了，司機立即轉換成售票員報站：“某某站到了，請大家下車！”游戲進行了一半，女兒覺得她一個人玩沒多大的意思，遂到門口招來幾個小伙伴一同嬉戲。于是女兒把司機的角色讓給了別人，自己擔任售票員的角色。當“乘客”陸續(xù)上車后，女兒先安排抱娃娃的“媽媽”坐下，再請老爺爺和小朋友坐下。然后再將“乘客”送到各自的目的地。這個游戲不但能使孩子的求知欲望得到滿足，還令孩子明白社會中人與人的交往關系，讓孩子學會關心他人，尊老愛幼。雖然現(xiàn)在大城市里的公車都是無人售票的，但是父母可以在一旁引導哦！

醫(yī)生和護士

孩子對醫(yī)院都不陌生，讓孩子模仿醫(yī)務人員的工作可以培養(yǎng)孩子愛心。家長可以配合孩子來充當“病人”。爸爸裝成弄破指頭的“病人”：“我的手指頭破了， 大夫您給瞧瞧!”女兒一本正經(jīng)地看過后說：“來，我先用藥水給你消毒！”說著，她就用我們預先準備好的棉簽和自來水涂在“病人”的傷口處。“傷口不大，開幾張創(chuàng)可貼回去貼貼就好了!”“謝謝，謝謝！”第一個病人走了。媽媽化裝的第二個“病人”一邊咳嗽一邊出場了：“醫(yī)生，我好象是感冒了，您給我瞧瞧吧！”“啊 ，張開嘴，讓我看看喉嚨有沒有發(fā)炎?”“啊”“病人”張大嘴巴。“好，再讓我量量體溫!”“醫(yī)生”往“病人”胳肢窩塞了一支筆權當體溫表。“夾緊了，不然量不準的！”醫(yī)生非常盡職。當病情確定后，“醫(yī)生”立即切換角色變成“護士”，給“病人”打針，如果“病人”是小娃娃，“護士”還要給“病娃娃”喂藥，并且哄“病娃娃”不哭等等……

角色游戲是孩子創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活內(nèi)容，通過游戲所扮演的角色來學習與人相處或交往的活動，家長還可以利用孩子感興趣的角色來引導孩子進行更多的角色游戲(比如售貨員和顧客、小廚師做菜等等)，讓孩子的想象力和創(chuàng)造性更好地去發(fā)展。