三點導(dǎo)讀３

美點賞析

《開學(xué)日》是臺灣《創(chuàng)世紀》詩刊主編、大學(xué)教授簡政珍先生抒發(fā)生活感悟的一首小詩。乍讀小詩，父愛親情，似覺非常平淡；細嚼慢咀，方感意境深遠，蕩人心懷。閱讀時可從以下幾個方面來品讀。

對比美。同是開學(xué)日，同是父親送兒子求學(xué)，但是其中的親情深度不一，父親的心態(tài)不同。當年是父親送我求學(xué)，今天是我送兒子求學(xué)；當年是父親徒步送我，今天我駕駛著豪華“賓士”送兒子；離別之時，當年父親“腳步適時打住”“小心拭去我額頭的汗珠”，今天我卻“一轉(zhuǎn)身”“急躁地要去”“提起腳步”；當年父親給我新買的布鞋“還未適應(yīng)腳的尺寸”，今天我的“賓士”已游刃有余“對付熙攘的街道”。在這些對比的背后，過去生活的貧苦而父愛溫馨，而今經(jīng)濟富足但親情淡漠，二者形成了對照。當那“鐘聲悠然飄來”時，我的思想意識穿越時空的隧道，頓時覺得肩上的責任之重大，感悟到生存的意義在兒子的身上延續(xù)，同時也激發(fā)人們深思：“生活富足了，舒適了，卻為何失去了過去節(jié)衣縮食的短缺經(jīng)濟時代的那份親情與溫馨？”難道這就是我們憧憬與追求的新生活？給讀者留下了豐富的想象及思索空間。

樸實美。簡政珍的詩被臺灣青年評論家林耀德譽為“淡中見奇”。這一特點在《開學(xué)日》一詩中明顯得到了體現(xiàn)。新學(xué)期開學(xué)了，兒子離家外出上學(xué)，路途艱苦需要爬坡，街道擁擠，熙熙攘攘，兩代父親都親自送兒到學(xué)校，此乃為人父者之責任，所寫之事，生活中屢見不鮮，十分平常，詩人在日常生活中挖掘出具體而細微的嶄新天地，表達出人間最樸實的親情——父愛，使詩歌具有了質(zhì)樸、充實之美。語言是詩的媒介，詩的美感完全憑借語言得以實現(xiàn)。這首詩語言平實，作者用近似白描的語言，不作任何修飾渲染，樸實的語言中包含著深情，如父親在把我送到學(xué)校后，“仔細度量”身影，“適時打住”腳步，“小心拭去”汗珠等平實的語言里頭，含蓄著多少關(guān)愛、體貼、希望與依依不舍啊；即便是一雙普通的“布鞋”，也包含出父親的良苦用心；那飄來的“鐘聲”，傳遞著時光流逝，但父親對兒子的摯愛永恒，父親肩上的責任一脈相承。詩人以樸實的語言符碼傳達詩作的深層意蘊，充滿著溢于言表的深摯感情和撼動生命的哲學(xué)思考，表現(xiàn)出撼人的語言美。

難點指津

這首詩歌中，“父親”與“我”在開學(xué)日送兒子上學(xué)的方式不同、舉止迥異，這與父親和我的生活閱歷、體驗追求、親情責任有關(guān)。父親送我上學(xué)時生活貧困，但在父親看來，我上學(xué)是新生活的開端，父親僅能買一雙“布鞋”伴我，希望我理解父親的所為，把握好機遇，走好人生之路，開創(chuàng)美好生活，可謂用心良苦，厚望殷切，意在言外。我送兒子上學(xué)時，生活富足，經(jīng)濟發(fā)達，但這還不完全是父親所“迎接”的“新生活”；父親所謂的“新生活”還應(yīng)該充滿親情、責任相承，縱使鐘聲悠然，時光流逝，父親給我的那雙“布鞋”已久遠，但親情永恒，責任永存，追求不斷。

考點訓(xùn)練

1.詩歌是語言的藝術(shù)，語言的盡頭是深深的沉默。這首詩的結(jié)尾寫道：“鐘聲悠然飄來/我想起久遠前/父親給我的一雙/布鞋。”可謂“言有盡而意無窮”。請分析其中蘊含的真情及哲理。

2.希望兒女都能過上幸福的生活，都有美好的未來，是父母共同的心愿，請聯(lián)系詩歌中“我”的感悟，說說“父親”所期望的“新生活”還有什么深層意蘊？

附：參考答案（略）。