有關(guān)當(dāng)前出版物方言詞語(yǔ)的幾個(gè)問(wèn)題

一

1.1 從2001年開(kāi)始，筆者在對(duì)當(dāng)前出版物的閱讀中從各種不同的文體里隨機(jī)記錄了一些含有方言詞語(yǔ)的語(yǔ)句或語(yǔ)段；另外，我們還以這些記錄為基礎(chǔ)，從一些網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)料庫(kù)中搜索了相關(guān)的方言詞語(yǔ)的使用情況。在記錄和搜索的過(guò)程中，結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)、一些有關(guān)方言詞語(yǔ)使用的報(bào)道評(píng)論和某些方言詞匯的研究成果等，對(duì)其中的一部分情況進(jìn)行了分析。

由于當(dāng)前的出版物浩如煙海，出版物中方言詞語(yǔ)的搜尋又主要是依靠個(gè)人的閱讀，因此，我們的記錄和分析肯定是不夠全面的。但是，通過(guò)這“不夠全面”的記錄和分析，我們卻仍能在一定程度上窺見(jiàn)當(dāng)前出版物中方言詞語(yǔ)使用方面的某些特點(diǎn)，看到其中的一些內(nèi)容與方言研究本身、與辭書(shū)編纂、與語(yǔ)言文字尤其是詞匯規(guī)范化等等的關(guān)系。所以我們擬在這篇短文里把記錄分析過(guò)程中形成的幾點(diǎn)想法寫(xiě)出來(lái)就教于方家并希望我們的分析能對(duì)方言研究、辭書(shū)編纂和詞匯規(guī)范化起到一定的積極作用。

1.2 本文中涉及的方言詞語(yǔ)主要來(lái)自上世紀(jì)90年代中期以后的報(bào)刊雜志（有少量的來(lái)自網(wǎng)上和電影、電視節(jié)目等），故稱“當(dāng)前出版物方言詞語(yǔ)”；其中有的“方言詞語(yǔ)”初次面世的時(shí)間可能早于上世紀(jì)90年代中期，但后來(lái)包含這些詞語(yǔ)的文章又在某些選本或報(bào)紙雜志中重現(xiàn)，我們?nèi)砸暺錇楫?dāng)前出版物的方言詞語(yǔ)。

1.3 出版物方言詞語(yǔ)涉及的問(wèn)題是多方面的，如港臺(tái)和東南沿海詞語(yǔ)的“北上”在出版物中具體反映的問(wèn)題；出版物中方言詞語(yǔ)的出現(xiàn)所涉及的字形規(guī)范的問(wèn)題；使用方言詞語(yǔ)時(shí)，什么情況下必須加注釋?zhuān)裁辞闆r下不必加注釋的問(wèn)題等等。要全面討論出版物方言詞語(yǔ)的問(wèn)題是我們力所難及的，受掌握的材料和其他方面的限制，我們這里要討論的主要是當(dāng)前出版物中方言詞語(yǔ)使用特點(diǎn)方面的三個(gè)具體問(wèn)題：一是當(dāng)前出版物方言詞語(yǔ)的使用范圍的問(wèn)題；二是當(dāng)前出版物中方言詞語(yǔ)以在整句、整段甚至整篇的普通話詞語(yǔ)中夾用某個(gè)方言詞語(yǔ)為主要出現(xiàn)形式的問(wèn)題；三是表義相同的普通話詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)無(wú)規(guī)律同現(xiàn)的問(wèn)題。

二

2.1 當(dāng)前出版物中方言詞語(yǔ)使用的范圍在擴(kuò)大，人們?cè)陂喿x中接觸其他方言詞語(yǔ)的機(jī)會(huì)在增多。以下幾個(gè)方面不是出版物方言詞語(yǔ)使用范圍擴(kuò)大、使用頻率增高的全部表現(xiàn)，但能幫助我們比較直接地觀察到方言詞語(yǔ)使用范圍擴(kuò)大的趨勢(shì)。

一是出現(xiàn)了一批發(fā)行量較大、流行地域較廣、閱讀面較寬的文摘類(lèi)報(bào)刊，如《讀者》《書(shū)摘》《新華文摘》《青年文摘》《文摘報(bào)》等。這類(lèi)報(bào)刊中的文章，有的原是出自不同方言區(qū)作者之手，因被轉(zhuǎn)載而走向了全國(guó)，所以我們經(jīng)常可以從中看到方言詞語(yǔ)。如：

（1）我忽然想：這個(gè)時(shí)候，母親在做什么呢？她的手到了冬天總是開(kāi)裂子，那些裂子又因?yàn)榘滋斓牟煌谧鞫鴱堥_(kāi)血口子，痛得鉆心徹骨。（《讀者》2006、16、9②）

（2）“搞笑”和“無(wú)里頭”（原文用的就是“里”字）文化是清華大學(xué)不可或缺的一部分，清華畢業(yè)生身上永遠(yuǎn)都不會(huì)缺少幽默的細(xì)胞。（《青年文摘》2003、4、22）

（3）周?chē)察o極了，老蔣的哈喇子都淌下來(lái)了，亮晶晶的，在他的胸口一帶飄蕩。（《新華文摘》2003、8、81）

（4）在那里，有他當(dāng)年親手蓋的四間草房，如今，草房已變成了屋閌閬?zhàn)樱L(fēng)雪漫卷而下。（《新華文摘》2000、3、100）

（5）什么人最怕下崗，我想，那是機(jī)關(guān)人，道理很簡(jiǎn)單，機(jī)關(guān)人一旦下崗，大多啥也不會(huì)做。（牟丕志《機(jī)關(guān)哲學(xué)》載《書(shū)摘》2006、6、114）

另外，一些非文摘類(lèi)的報(bào)刊也都開(kāi)設(shè)了自己的文摘版或文摘專(zhuān)欄。各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)文章的大量出現(xiàn)，使得更多的方言詞語(yǔ)在更大的范圍內(nèi)得以傳布。下面幾個(gè)含方言詞語(yǔ)的句子就都來(lái)自網(wǎng)上：

（6）《歹徒盜竊槍支后潛逃 在商場(chǎng)遭圍捕時(shí)開(kāi)槍反抗》：“那男的還跟警察撲棱了好一陣才給制服。” 新浪網(wǎng)2005年11月16日（摘自《華商晨報(bào)》）

（7）在吃飯的過(guò)程中，戴易的兄弟伙見(jiàn)戴的女朋友小紅年輕貌美，便起了色心。

新浪網(wǎng)2005年2月16日（摘自《重慶時(shí)報(bào)》）

（8）另外我們東北人天生就有幽默的才能，嘮嗑時(shí)，能把一件普通事嘮得跌宕起伏，我的高中同學(xué)聚會(huì)，有人比我還幽默。

人民網(wǎng)2005年2月23日《孔慶東：從北大講臺(tái)到央視講臺(tái)》，（原載《北京青年報(bào)》）

（9）村長(zhǎng)劉中智說(shuō)，年前，劉家塬添置了一些設(shè)備，組建了秧歌隊(duì)和鑼鼓隊(duì)。……而我們?nèi)A縣皮影，簽手和前聲都只有一個(gè)。“我本想只要把這個(gè)學(xué)好，一輩子生活，養(yǎng)活婆娘娃就不用愁了。”（新華網(wǎng)2005年3月3日）

（10）清徐縣警察咋這大的權(quán)（文題） （新華網(wǎng)2005年3月17日）

二是我們不僅可以在文學(xué)藝術(shù)類(lèi)作品、新聞報(bào)道和其他紀(jì)實(shí)類(lèi)的作品當(dāng)中看到方言詞語(yǔ)，還可以經(jīng)常在評(píng)論性的文章中見(jiàn)到方言詞語(yǔ)。如：

（11）理由之四是薩達(dá)姆目前是個(gè)“燙手山芋”，接納薩達(dá)姆避難無(wú)疑是引火上身。（《河北日?qǐng)?bào)》2003、1、27、5）

（12）好好的“經(jīng)”，咋給念歪了？（《中國(guó)教育報(bào)》2003、1、21、2）

（13）既然是來(lái)受教育，當(dāng)然就是來(lái)提高素質(zhì)的，如果本來(lái)素質(zhì)就很高，那還進(jìn)校園做甚？（《三聯(lián)生活周刊》2003、28、7）

上面這幾例就都出自評(píng)論性文章。

三是在面向中小學(xué)的語(yǔ)文報(bào)刊甚至語(yǔ)文課本中我們也能經(jīng)常看到方言詞語(yǔ)。如：

（14）真是慶幸，剛才的那背影果真不是母親。兒子高聲叫著婆婆，我和妻高興地叫著媽媽。（《語(yǔ)文周報(bào)》高二2005、6、7、1）

（15）小翠哭著說(shuō)：“俺娘死的早，俺爹把俺拉扯大。爹就我一個(gè)閨女。你就饒了俺爹吧！”（ 《讀與寫(xiě)》2005、2、28）

（16）酒醒時(shí)別人問(wèn)他咋成這個(gè)樣子了，他抹抹嘴唇打個(gè)哈欠漫不經(jīng)心地回答說(shuō)：“真該感謝那片小洋樓。”……“一輩子就那么幾十年，活那么累又是為個(gè)啥？現(xiàn)在我知足了。” （《中學(xué)生閱讀》初中版2005、1、28）

上面三例出自面向中學(xué)的語(yǔ)文報(bào)刊，下面的幾個(gè)例子則都出自中小學(xué)語(yǔ)文教材：

（17）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ā栋踩摹罚ㄖ袑W(xué)語(yǔ)文課本））

（18）一出北京站，東西南北都不分。咱娘兒倆在崇文門(mén)一家小旅社住下了，這么大的北京城我舉目無(wú)親。（《燈下拾豆》（人教版語(yǔ)文讀本））

（19）“可慌哩！比什么也慌，比過(guò)新年，娶新——也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么慌過(guò)！”（中學(xué)語(yǔ)文課本，選自《荷花淀》）

（20）秀子興奮地說(shuō)：“是啊。現(xiàn)在沒(méi)到結(jié)梅子的時(shí)候，還只開(kāi)著花哩。”……秀子更加放開(kāi)了嗓門(mén)說(shuō)：“左邊是一片金黃色的油菜地，一只只白蝴蝶，在捉迷藏哩！”（冀教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)）

2.2 出版物方言詞語(yǔ)使用范圍的擴(kuò)大和使用頻率的增高原因是多方面的，除上面我們已經(jīng)涉及的文摘類(lèi)報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)文章的大量出現(xiàn)以外，還有如下幾個(gè)方面的原因：

一是社會(huì)層面上的原因。隨著改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)搞活的深入，人們的交際范圍在不斷擴(kuò)大，不同方言區(qū)的人們之間接觸的機(jī)會(huì)在迅速增多；

二是文化層面上的原因。多元文化觀念的形成，文化流向上的重心下移，使得含有更多俗成分的方言文化受到青睞，火起來(lái)的方言文化帶動(dòng)了方言詞語(yǔ)的傳播；

三是心理層面上的原因。人們?cè)谡Z(yǔ)言使用方面的求新、求異和獵奇心理也是出版物方言詞語(yǔ)增多的原因之一，因?yàn)樵~語(yǔ)方面求新的重要手段是使用新詞語(yǔ)，而使用新詞語(yǔ)主要的又是使用外來(lái)詞和方言詞；

四可以稱為是技術(shù)層面的原因，比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電視技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)我們?cè)谇斑呉呀?jīng)說(shuō)到，電視技術(shù)的發(fā)展也使得一些原來(lái)只在一個(gè)小的區(qū)域內(nèi)才能看到的節(jié)目一下子被推到了全國(guó)人民面前。

2.3 伴隨方言詞語(yǔ)數(shù)量增多和范圍擴(kuò)大而來(lái)的與規(guī)范有關(guān)的問(wèn)題是多方面的，下邊我們談與此相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題：

一是容易因誤解而引起詞語(yǔ)使用的混亂或不規(guī)范。

宋玉柱（2004）談到：中央電視臺(tái)第三套節(jié)目曾在一臺(tái)歌舞中，播放了著名演員李琦和一位女演員合唱的一首東北民歌。其中有這樣的歌詞：“大姑娘美，大姑娘浪。”宋先生查了《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》、《漢語(yǔ)大詞典》等。宋先生說(shuō)：從詞典的引例和釋義看，“‘浪’在普通話中確有‘淫蕩’之意”。“但是，咨詢東北人，他們說(shuō)‘浪’沒(méi)有淫蕩的意思，而是活潑、風(fēng)流的意思。”“于是理解上就出現(xiàn)了矛盾。把東北民歌拿到中央電視臺(tái)來(lái)演播，面對(duì)的是全國(guó)的電視觀眾，人們很難理解這里的‘浪’的方言語(yǔ)義，只能按普通話來(lái)理解，結(jié)果就出現(xiàn)了‘碰撞’，誤解了歌詞的原意。由此可見(jiàn)，推廣普通話不僅僅是個(gè)語(yǔ)音問(wèn)題，還有個(gè)詞匯問(wèn)題。就說(shuō)這個(gè)‘浪’字，應(yīng)該按哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去理解？當(dāng)然是按普通話。所以，方言只適合在本地區(qū)使用，若搬到全國(guó)性的電視屏幕上來(lái)，則會(huì)沖擊普通話，造成語(yǔ)言的混亂。”

上面的例（19）出自《荷花淀》，我們是從全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（試驗(yàn)修訂本·必修）《語(yǔ)文》（第四冊(cè)，人民教育出版社，2001年10月2版）轉(zhuǎn)引的，《語(yǔ)文》對(duì)句中“慌”的釋義是：“[慌]這里是高興的意思。”驗(yàn)之以河北方言，可知這里的釋義是錯(cuò)的，起碼可以說(shuō)是不準(zhǔn)確的。河北方言中“慌”的意思是“急于要做”或“急于要得到”（什么）。語(yǔ)文教科書(shū)中的釋義，肯定是經(jīng)過(guò)認(rèn)真斟酌了的，尚且出這樣的錯(cuò)誤，由此可見(jiàn)方言詞語(yǔ)的使用引起誤解的可能性有多大。

二是字形的問(wèn)題。方言詞語(yǔ)的使用是造成異形詞的原因之一。如：

（21）前邊例（3）中的方言詞寫(xiě)作“哈喇子”，而在徐世榮（1990）中寫(xiě)作“哈拉子”。

（22）母親用袖子抹抹眼淚說(shuō)：“娃走呀，屋里凄惶（貧窮），看娃瘦的，也沒(méi)辦法給娃好好烙些饃。”（《讀者》2006、18、8頁(yè)）

她輕輕地拍打著：“看把娃哭得恓惶的，我開(kāi)了個(gè)玩笑，把你就哭成這個(gè)樣子。”（《美文》2003、8、48）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第五版）1454頁(yè)：[恓惶]②<方>窮苦。

（23）拉德克利菲接受訪問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我抵埗時(shí)告訴所有政治領(lǐng)袖，我手上的時(shí)間很少。”（《讀書(shū)》1999、3、3）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第五版）420頁(yè)：[埗]同“埠”。多用于地名：深水埗（在香港）。

（24）翻過(guò)一個(gè)山岙，我們突然被一排火光圍困。

在這漆黑的深夜，在這闃無(wú)人跡的山坳間，看著火把的翻滾……（余秋雨《文化苦旅》）

楊家坳鄉(xiāng)（吳按：在湖南益陽(yáng)）司機(jī)李某證實(shí)：他交的規(guī)費(fèi)很少，每月也就100元……（《南方周末》2002、3、28、6）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第五版）14頁(yè)：[岙]：浙江、福建等沿海一帶稱山間平地（多用于地名）：珠岙/薛岙。

（25）整整兩天，我坐在尖沙咀中旅社臺(tái)胞接待室……（《語(yǔ)文讀本》（高中，人民教育出版社））

1941年2月中，因蕭紅住的尖沙嘴今巴利道納士佛臺(tái)三號(hào)要調(diào)房子……（《美文》2002、6、4）

三是大量的方言詞語(yǔ)進(jìn)入中小學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和閱讀的視野，如果處理不好，會(huì)給推普工作帶來(lái)負(fù)面影響，會(huì)給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)一定的沖擊。

三

3.1 除了地方戲曲和曲藝等少數(shù)文學(xué)藝術(shù)作品外，當(dāng)前出版物方言詞語(yǔ)的出現(xiàn)多取如下的形式，即在整句整段的普通話詞語(yǔ)里夾帶一兩個(gè)方言詞語(yǔ)。如：

（26）而賈某卻說(shuō)：“不就是點(diǎn)了個(gè)柴火垛嗎，就是點(diǎn)了你家房子，又咋地？”（《燕趙晚報(bào)》2005、2、4、A7）

（27）在轉(zhuǎn)過(guò)又一個(gè)埡口時(shí)，孫悅停下了腳步，說(shuō)，小師父，送君千里，終有一別。來(lái)，我們?cè)谶@埡口的巖壁上各題兩個(gè)字做紀(jì)念吧。（《十月》2005、3、35）

（28）母親流著淚說(shuō)：你可不敢瞎說(shuō)阿媽?zhuān)患　＃ā懂?dāng)代》2004、5、191）

（29）在那里，有他當(dāng)年親手蓋的四間草房，如今，草房已變成了屋閌閬?zhàn)樱L(fēng)雪漫卷而下。（《新華文摘》2000、3、100）

（30）張春和眼含熱淚下達(dá)命令，組織全校教職員工分乘40輛車(chē)奔赴全縣四面八方的村村疃疃，把回家的學(xué)生動(dòng)員回來(lái)……（《人民文學(xué)》2001、4、140）

（31）連著三年，趙本山在春節(jié)晚會(huì)上給觀眾上演了他那著名的“忽悠”系列。……這回，就連本該有一雙慧眼的律師也被騙子“忽悠”上了輪椅，還真有點(diǎn)匪夷所思。（《北京青年報(bào)》2005、2、18、A10）

（32）“咋會(huì)這樣呢？挨了打，受了傷，贏了官司卻輸了錢(qián)。”日前，拿到井陘礦區(qū)法院判決書(shū)的原告趙某仍然有些迷惑不解。（《河北日?qǐng)?bào)》2006、8、18、6）

（33）這朋友后來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，有篇小說(shuō)里他夫子自道，說(shuō)一個(gè)男人的幸福，莫過(guò)于找一個(gè)賢慧堂客，堂客不但賢慧，尤其又會(huì)搞飯菜，日子方才有滋味。（《南方周末》2006、6、1、D31）

（34）孟憲朝并不認(rèn)為自己是一個(gè)工頭，頂多只是一個(gè)臨時(shí)的，但老鄉(xiāng)是自己帶去的，回來(lái)沒(méi)有掙到錢(qián)，心里覺(jué)得很對(duì)不住大家。“跟我一起去的一個(gè)農(nóng)民叫朱栓，他大女兒大學(xué)剛畢業(yè)，二女兒還在上初中，孩子上學(xué)借債借了好幾萬(wàn)元，過(guò)年回家還指望這千把塊錢(qián)的工資哩。我沒(méi)法給人家交代呀！”（《鄭州晚報(bào)》2006、06、23、A7）

限于篇幅，我們沒(méi)有舉成段的例子。

這里有一個(gè)問(wèn)題需要加以說(shuō)明，就是例句所出自的方言是不是除了標(biāo)出的方言詞語(yǔ)外，其他詞語(yǔ)與普通話正好相同。答案是否定的。如，例（26）出自一篇報(bào)道石家莊市所屬某縣情況的文章，而石家莊方言中是不存在語(yǔ)氣詞“嗎”的。例（32）中的“趙某”說(shuō)的是石家莊市井陘礦區(qū)方言，該方言不用語(yǔ)氣詞“呢”，與之相當(dāng)?shù)姆窖哉Z(yǔ)氣詞是“哩”。

3.2 出版物方言詞語(yǔ)的這種出現(xiàn)形式或特點(diǎn)，帶來(lái)了一些值得思考的問(wèn)題。比如：方言詞語(yǔ)為什么多以這樣的形式出現(xiàn)？這其中的原因有哪些？哪些是有理?yè)?jù)的，哪些是沒(méi)有理?yè)?jù)或我們現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的理?yè)?jù)的？等等。下面，我們擬試著對(duì)其中的某些問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶āＮ覀冋J(rèn)為，以下幾種情況方言詞語(yǔ)的出現(xiàn)是有規(guī)律可尋的，是有理?yè)?jù)的，換言之，就是我們能夠在一定程度上說(shuō)明這些方言詞語(yǔ)被使用的原因。

一是只在文章的標(biāo)題中使用某個(gè)方言詞語(yǔ)，而正文中使用與該方言詞語(yǔ)同義的普通話詞語(yǔ)。如：

（35）[啥叫“教養(yǎng)”？]（文中小標(biāo)題，標(biāo)題后的是正文。以下幾例與此例格式相同）葉盛長(zhǎng)說(shuō)：有些東西什么時(shí)候也不能動(dòng)，比如咱老父親傳下來(lái)的寶劍。”“你說(shuō)晚了，寶劍已經(jīng)出手了。”“什么？你把它賣(mài)了？”“不賣(mài)，我拿什么給你買(mǎi)東西？”

（章詒和《梨園一葉——葉盛長(zhǎng)往事》載《隨筆》2006、5、140）

（36）修公路為啥對(duì)農(nóng)民下黑手，誰(shuí)為弱者撐腰？（文章標(biāo)題）

如果交通、公安、地方政府中有一個(gè)部門(mén)對(duì)老百姓負(fù)責(zé)的話，完全可以杜絕這些暴力事件的發(fā)生，或者可以減少老百姓的損失。為什么就連修路的民工都敢對(duì)村民想打就打，他們?yōu)楹胃疫@樣做？（此例來(lái)源于《市場(chǎng)報(bào)》）

（37）版本過(guò)多，孔子到底啥樣（文章標(biāo)題）

國(guó)內(nèi)許多喜愛(ài)孔子的人都有這樣的困惑，為什么孔子的形象總在變化，他到底長(zhǎng)得什么樣？ （《北大中文論壇》轉(zhuǎn)貼自國(guó)學(xué)網(wǎng)，2006年2月16日）

（38）向醫(yī)院“暴力索賠”咋成了行業(yè)（文章標(biāo)題）

不管怎么說(shuō)，以非正常形式出現(xiàn)的、超乎社會(huì)常理的、超越一般人思維的暴力索賠行業(yè)，來(lái)解決一些看似難以解決的醫(yī)療糾紛，應(yīng)該給我們更多的警思。（《河北青年報(bào)》2006、6、18、A02版）

（39）扁：我沒(méi)參加，我咋知道（文章標(biāo)題）

陳水扁反問(wèn)，“我怎么知道，我又沒(méi)參加。”（新華網(wǎng)，2006年9月6日）

（40）高層住宅電梯費(fèi)咋收（文章標(biāo)題）

你認(rèn)為電梯收費(fèi)該依據(jù)什么？按樓層分段收。按建筑面積收。物業(yè)要怎么收就怎么交。（搜狐網(wǎng)，2006年9月25日源于《燕趙都市報(bào)》）

在我們這些年搜集到的材料中，還沒(méi)有見(jiàn)到正文中用方言詞語(yǔ)，標(biāo)題用普通話詞語(yǔ)的情況。

之所以會(huì)是這樣，可能有兩個(gè)方面的原因：首先是文章的標(biāo)題要求簡(jiǎn)潔，盡可能少占篇幅；而方言詞語(yǔ)可以在一定程度上滿足這一要求。其次是從傳統(tǒng)的新聞特點(diǎn)看，新聞標(biāo)題從語(yǔ)體范疇方面劃分大都屬于書(shū)面語(yǔ)，大都追求一種樸素、典雅、莊重的書(shū)卷氣；但隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的普及和傳媒形式的多樣化，新聞標(biāo)題通俗化、大眾化的特點(diǎn)越來(lái)越突出，有的標(biāo)題甚至刻意追求口語(yǔ)化效果，而方言詞語(yǔ)的使用是達(dá)到上述目的的重要手段。

二是由于某些影響較大的文學(xué)藝術(shù)作品和影響較大的“事件”的作用，使得某個(gè)方言詞語(yǔ)在一定的時(shí)段內(nèi)高頻出現(xiàn)并逐漸流行開(kāi)來(lái)。前面例子里涉及的“忽悠”“無(wú)厘頭”等就屬于這一類(lèi)，前者的流行與趙本山等人的小品關(guān)系密切，后者則是隨著上個(gè)世紀(jì)90年代一批搞笑的香港電影傳播開(kāi)的。

三是出現(xiàn)在句段中的是某個(gè)方言的最典型的特征詞。由于這些詞語(yǔ)與它們所屬的地域之間的密切關(guān)系，使用這類(lèi)詞語(yǔ)往往可以收到凸顯地方色彩或人物特點(diǎn)的效果。如：

（41）不錯(cuò)，中，河南人就是中！希望廣大的河南人攜起手來(lái)，共同打造河南新形象，不僅要讓我們自己說(shuō)“中”，更要讓廣大的外地人、外國(guó)朋友也對(duì)河南人說(shuō)“中”……（《大河報(bào)》2004、9、30、B17）

（42）總書(shū)記和俺一起過(guò)年——胡錦濤總書(shū)記在張家口考察慰問(wèn)追記（《燕趙都市報(bào)》2004、2、1、23）

（43）觀眾分不清這是節(jié)目，還是講話，反正夠哏的。 （人民網(wǎng)2001年12月10日）

另外，有的方言詞語(yǔ)之所以被使用，是由于普通話里沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。如：

（44）瞬時(shí)，那嘹亮的帶有塞外山藥蛋味的男高音越過(guò)了邊墻內(nèi)外和黃土高坡上的溝溝坎坎、峁峁垴垴。（《讀者》2001、22、18）

有的則是由于方言詞語(yǔ)和普通話詞語(yǔ)一起構(gòu)成了某種固定結(jié)構(gòu)（包括村名等）。如前面例（11）中的“山芋”就是由于已經(jīng)構(gòu)成了“燙手山芋”，就不再能用普通話詞“甘薯”替換了。

（45）離開(kāi)遂寧市南埡村時(shí)，一位10歲的小女孩拉住溫家寶的手說(shuō)：“溫爺爺，我和我媽媽都生病了，我穿的衣服都是救濟(jì)的，我們家里生活很困難。”（《溫家寶到川渝看望群眾共度國(guó)慶》載《人民日?qǐng)?bào)》2006、10、4、1版）

而有些出現(xiàn)在當(dāng)前出版物中的方言詞語(yǔ)，我們既看不出其使用的必要性和規(guī)律，也看不出那樣使用的表達(dá)或修辭作用。如：

（46）宋筱暖慵懶而滿足地靠在椅背上，望著去前臺(tái)結(jié)賬的麥冬，看著他一搖一晃走路很跩的樣子，心生幸福之感。（《青年文摘》2006、7、33）

（47）初二我在“知味歡”給兒子買(mǎi)了一客小籠包子。（人教版《語(yǔ)文讀本·燈下拾豆》160頁(yè)）

（48）父親去世后，母親幾乎瘋掉，她不僅夜夜流淚，白天還總是坐在廚房里盯著地板發(fā)呆。（《讀者》2004、11、21）

（49）母親流著淚說(shuō)：你可不敢瞎說(shuō)阿媽?zhuān)患　＃ā懂?dāng)代》2004、5、191）

（50）沈翠珍直起腰來(lái)，對(duì)自己說(shuō)，個(gè)小婊子，下手倒快，三下五除二就得手了。（《收獲》2004、4、171）

這類(lèi)方言詞語(yǔ)之所以會(huì)出現(xiàn)在出版物中，原因大概有兩個(gè)，一是作者不知道自己使用的是方言詞語(yǔ)；二是作者是自覺(jué)地在使用方言詞語(yǔ)，以為他所使用的方言詞語(yǔ)會(huì)收到某種積極的效果而沒(méi)有達(dá)到目的。從語(yǔ)言規(guī)范的角度看，這類(lèi)方言詞語(yǔ)應(yīng)該盡可能少用甚至不用。

四

4.1 當(dāng)前出版物方言詞語(yǔ)使用中表義相同相近的普通話詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)無(wú)規(guī)律地同現(xiàn)的現(xiàn)象集中表現(xiàn)在“什么——啥（子）/甚”“咋（地）——怎么”“呢——哩”這幾組詞語(yǔ)上面。所謂無(wú)規(guī)律同現(xiàn)，指上述的這些詞語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)，而我們無(wú)論是從句法位置、敘述語(yǔ)言和人物語(yǔ)言，還是從使用者的身份特點(diǎn)等方面都無(wú)法找到他們“對(duì)立”的依據(jù)。如：

（51）王德顯終于開(kāi)口了，昨天他說(shuō)：“我們的領(lǐng)導(dǎo)都掌握了情況，她這是無(wú)政府主義。她愛(ài)說(shuō)啥就說(shuō)啥，愛(ài)做什么就做什么吧。”（http://sport.sina.com.cn 源自《濟(jì)南時(shí)報(bào)》）

（52）單田芳：“還有‘工宣隊(duì)’和‘軍宣隊(duì)’呢？”革委會(huì)：“也解散了。”單田芳：“那些負(fù)責(zé)人哩？”（《書(shū)摘》2006、7、39）

（53）米香說(shuō)，你咋不結(jié)婚，你比我還大一歲，你說(shuō)結(jié)婚那么好，你怎么不結(jié)婚？（《當(dāng)代》2004、5、26）

（54）她在端詳了我一會(huì)兒之后，撩起衣襟，用唾沫濕潤(rùn)了，在我眉毛上輕輕擦著。我分明覺(jué)出她纖弱的手抖個(gè)不停。“你爹親你不？”“親。”“你娘哩？”“也親。”“姐妹們呢？”“都親。”（《讀者》2006、11、18）

（55）挑挑揀揀打湯這種行徑，大家已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，沒(méi)什么大不了，何況人家是個(gè)女生，撈點(diǎn)好的把自己養(yǎng)得滋潤(rùn)點(diǎn)兒也沒(méi)啥錯(cuò)呀。于是大家耐心排在后面，也沒(méi)說(shuō)什么。（《讀者》2006、15、35）

（56）“再說(shuō)了，三嫂不知好歹，幫三哥干活，讓三哥來(lái)家吃飯，她不但不感激，還破口大罵呢。”

“夏天不到中午一二點(diǎn)不回來(lái)，因?yàn)槿绲幕顑嚎偸歉刹煌辏恢皇肿鍪驴陕ā！?/p>

“三哥，你千萬(wàn)不要想不開(kāi)，你可知道天底下還有比咱命苦的呢！”（《書(shū)摘》2006、5、118）

（57）二蛋問(wèn)他什么叫“悟性”。馬歡想想，一時(shí)不知該怎么解釋。豈不知，越是平常的詞，越是不好解釋。比如“天地”這個(gè)詞，咋解釋?zhuān)窟B詞典都不會(huì)。二蛋問(wèn)他啥叫牛B？（《十月》2005、3、157）

（58）胖老板苦著臉說(shuō)，這怎么整？ ……那你說(shuō)咋辦？（《十月》2005、3、165）

（59）周小慧：紀(jì)周啊，你找我啥事呀？ 紀(jì)周：我媽就要從美國(guó)回來(lái)了。周小慧：什么時(shí)候？（電影《恩情》）

（60）李云龍：這小子說(shuō)什么呢？扯什么淡呢。為啥呀？吃啥，有啥吃的？（電影《亮劍》）

（61）芳林嫂的媽?zhuān)河猩斗ㄗ影。∧镞@么大歲數(shù)了，說(shuō)不定到什么時(shí)候，一蹬腿就走了。（新版《鐵道游擊隊(duì)》）

4.2 面對(duì)上面方言詞語(yǔ)這樣的用法，我們不能不問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題是：方言詞語(yǔ)的這種用法或者至少其中有的例子所代表的用法，反映的是否某種方言的實(shí)際。為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們做了兩個(gè)方面的工作：一是在進(jìn)行河北方言調(diào)查時(shí)，認(rèn)真地注意了與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的現(xiàn)象。直到現(xiàn)在，我們只在新樂(lè)（屬石家莊市）方言中見(jiàn)到過(guò)下面這類(lèi)現(xiàn)象：

（62）那啥，你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)她呀？③

在其他方言點(diǎn)上，我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的情況，更沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)同一個(gè)人在同一個(gè)語(yǔ)境下一會(huì)兒用方言詞語(yǔ)，一會(huì)兒用普通話詞語(yǔ)的情況。

二是翻檢了一部分由李榮先生主編的《漢語(yǔ)方言大詞典·分地方言詞典》（江蘇教育出版社），如梁德曼、黃尚軍《成都方言詞典》，王軍虎《西安方言詞典》，沈明《太原方言詞典》，賀巍《洛陽(yáng)方言詞典》，錢(qián)曾怡《濟(jì)南方言詞典》，尹世超《哈爾濱方言詞典》，吳建生《萬(wàn)榮方言詞典》等。就我們翻檢過(guò)的十幾部《詞典》看，除《哈爾濱方言詞典》外，都是在“啥——什么”“哩——呢”“咋——怎么”當(dāng)中，收錄前者則不收錄后者，反之亦然。《哈爾濱方言詞典》收錄了“啥”（104頁(yè)），沒(méi)收“什么”，但收錄了“什么地方兒”（322頁(yè)）這樣一個(gè)“什么”作為構(gòu)成成分的詞語(yǔ)。

從上述大部分《詞典》收詞的情況中，我們也可以推斷，上面所說(shuō)的那種方言詞語(yǔ)與普通話詞語(yǔ)同現(xiàn)的情況反映的不是某個(gè)方言的實(shí)際。而如果《哈爾濱方言詞典》中的那種情況反映的是哈爾濱方言實(shí)際的話，那么，我們?cè)诔霭嫖镏幸?jiàn)到的這類(lèi)方言詞語(yǔ)的使用情況與方言實(shí)際的距離可能就更大了。

4.3 上述的方言詞語(yǔ)和普通話詞語(yǔ)同現(xiàn)的情況存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：

一是詞語(yǔ)使用方面的不規(guī)范和對(duì)推普的消極影響，這是顯而易見(jiàn)的，此處不贅述。

二是可能引起某種誤解，換言之就是有可能使人把這種“虛構(gòu)”出來(lái)的現(xiàn)象當(dāng)成實(shí)際存在的方言現(xiàn)象，甚至用來(lái)作為證明某種觀點(diǎn)的例證。比如河北師大語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)碩士研究生的習(xí)作中就有用下面的例子證明今天陜西的一些方言中“呢”和“哩”還是有明確的分工的，即“呢”用于疑問(wèn)句，“哩”用于非疑問(wèn)句：

（63）就你一個(gè)，媳婦呢？

（64）你咋不戴帽子呢？

（65）你哭啥呢？

（66）娃叫你姑父哩！

（67）鬼吵架哩！

（68）我才不去哩！

這里的六個(gè)例子都出自賈平凹的《秦腔》，單就這六個(gè)例子看，確實(shí)是“呢”用于問(wèn)句，“哩”用于非問(wèn)句。但是，我們?cè)谫Z平凹別的作品里卻可以看到“呢”“哩”的用法不符合上述“規(guī)律”的例子：

（69）我甚至覺(jué)得，我的生命，我的筆命，就是那小溪呢。它流過(guò)了石川，流過(guò)了草地，流過(guò)了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問(wèn)每一塊石頭，有時(shí)會(huì)突然潛入河床的山石之下去了呢。它在流著，流著。它要流到哪里去呢？或許，它竟能掀翻一抔泥，拔脫一絲腐竹呢。（賈平凹《溪流》載《讀者》2006、15、53）

就是在《秦腔》中，我們也可以看到這樣的例子：

（70）娘咋的一個(gè)人哭哩？

（71）好啥哩？急得頭發(fā)都白了。

孫錫信（1999：74）曾經(jīng)用引自《文匯報(bào)》（1992年4月24日7版）一篇文章中如下的兩個(gè)例子來(lái)證明在現(xiàn)今的南方官話中，“呢”和“哩”是有明確分工的：

（71）可是，荊有麟來(lái)文工團(tuán)找誰(shuí)呢？

（72）他還打著繁榮文藝創(chuàng)作恢復(fù)傳統(tǒng)戲的名義，讓我們趕排《乾坤福壽境》，并親自印制了請(qǐng)柬，分送各界名流哩！

我們不敢說(shuō)孫先生例子中涉及的方言“呢”和“哩”是沒(méi)有分工的，只是說(shuō)，就出版物中“呢”“哩”等使用的情況看，這種證明方法是不太可靠的。

附注：

①本文中的一些內(nèi)容曾在南開(kāi)語(yǔ)言沙龍上報(bào)告過(guò)，承蒙馬慶株、袁明軍等先生以及參加沙龍的其他先生和同學(xué)指教多處。本文中的方言詞語(yǔ)既指只存在于某個(gè)方言中的詞語(yǔ)，也指普通話中也存在，但具有方言義項(xiàng)的詞語(yǔ)。

②本文中的例句凡出自刊物的，刊物名稱后的數(shù)字依次是：年、月（或刊期）和例子所在的頁(yè)碼；凡出自報(bào)紙的，報(bào)紙名稱后的數(shù)字依次是：年、月、日和版別。

③此例引自李巧蘭《河北新樂(lè)方言研究》，河北師范大學(xué)2004年現(xiàn)代漢語(yǔ)與方言方向碩士學(xué)位論文。我們就這個(gè)問(wèn)題專(zhuān)門(mén)調(diào)查過(guò)李巧蘭本人。

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（吳繼章，河北師范大學(xué)文學(xué)院；巫建英，山西社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所）