２００６年高考作文Ｏｕｔ＆Ｉｎ

在閱讀眾多老師有關考場作文的指導時，福建省武平縣第一中學石修銀老師一篇名為《應試作文，應有視覺沖擊力》的文章吸引了我的注意。當大家都在傳說高考作文改卷是如何神速的時候，我們姑且信之，那么視覺沖擊力是不是就是考場作文在短時間里贏得老師們芳心的法寶？

這一期“諸子兵法”中，編輯就會同老師們來探討這樣一個問題——究竟什么樣的作文是閱卷老師望而生厭的？什么樣的文章又是能讓老師們眼睛一亮的呢？

Out“零”審題

作文的“零”審題，就是審題的不作為，就是審視話題材料而依樣畫葫蘆，沒有表達自己對話題的思考，沒有表達自己個性的感悟與思辨。寫作是創造性的心智活動，文章沒有自己的思想，就是沒有藝術價值，這樣就算不是離題，也只能得低分。

“零”審題，在話題作文考試中，常常表現為對話題材料進行擴寫（話題材料提供的是一個簡單的小故事，有些考生就把這個故事重新栩栩如生地說一遍，但即使講故事的本領再強，講的也依然是材料）、仿寫（話題材料提供的是一種社會現象，考生就根據這個社會現象虛構一個故事）或演繹，這在每年的高考作文卷中都有出現。這些同學之所以這樣依樣畫葫蘆，除了考場中緊張之外，更多的是因為具有害怕離題等心理，試圖以此來求得“保險” ，或者撿個“便宜”。但這樣做的結果就使得整篇文章成為話題材料的“復制品”，失去了作者的思考和讀者的閱讀價值。如果在考場上，可能只能得35分左右的分數了。

(福建省武平縣第一中學 石修銀)

Out思想不健康

每年高考作文卷中總有幾類文章因為被認定“思想不健康”，而按“等級評分標準”在內容項中扣分，像這類的問題一定要避免。那么什么是作文中應該避免的不健康思想呢？

首先是思想灰暗。除了大家都知道的一些反社會、反國家，宣揚迷信的言論一定要避免外，現在很多作文卷中出現的諸如：看破紅塵，消極處世；自私狹隘，唯我獨尊；欣賞早戀，沉迷網絡等思想傾向也應避免。必須在整體上形成一個熱愛祖國、熱愛生活的高尚情操，反映青少年寬廣的胸懷，積極進取的思想和大公無私的意識。

其次是認識偏激。高考作文注重對同學們思維品質的考查，特別是辯證思維能力的考查，要求考生用一分為二的觀點，用發展的眼光，從變化的角度去看問題、論是非。但是每年高考評卷都會發現一些考生論事說理，一葉障目，不見泰山。其實，高中的同學對“客觀與主觀”這一哲學問題是應該有清晰的認識了，片面、偏激的問題也是可以避免的。

最后必須指出的就是觀點怪異的文章并不提倡。雖然高考作文都鼓勵大家多向思維，但這并不意味著失去了價值評判的尺度。往年有個別考生對“創新作文”產生誤讀，鋌而走險，在高考作文中表現出對希特勒式人物的崇拜，對江洋大盜大發橫財的羨慕，對金錢至上、享樂主義的追求……造成了文章的立意錯誤，作文得分因此大打折扣，實在可惜。

（河南省太康縣第一高中 焦文林）

Out過于“另類”

所謂“另類”作文，泛指那些不常用的，有些“特別”的文體，比如童話、寓言、神話、科幻、詩歌、劇本、診斷書、備課筆記、庭審記錄、故事新編、留言條等等，因其富有獨創性，與不少四平八穩的作文相比，似乎更容易脫穎而出。

不過，寫這類作文也有一定的風險，搞不好也會砸鍋。寫作時應注意首先要看清楚是否允許寫“另類”作文。比如2005年高考北京卷規定“寫一篇議論文”，湖南卷規定寫“記敘文或議論文”，上海卷、天津卷、浙江卷和重慶卷（大作文）規定不能寫詩歌——相對前些年的“文體自選”，已經適當增加了限制性。如果違背試題的限制性而選寫“另類”作文，無疑會吃大苦頭。

接著就要想一想是否一定要寫“另類”作文。面對高考作文，我們的目標是“遵守規則，發揮水平”，哪種文體寫得好一些，你就選哪種文體，要盡量發揮自己所長，未必就得在文體上刻意地標新立異。

如果可以寫“另類”作文，而且也決定一定要寫，就必須防止以下幾種毛病：一是形式雜糅，寫成“四不象”的文章；二是文體格式雖然正確，但主旨膚淺，缺乏深度；三是亂用技法。

事實上，寫“另類”作文絕不是隨心所欲的，特別是采用荒誕技法時，要注意諷喻、雙關、錯位等的準確運用。

(江蘇省太倉高級中學 唐惠忠)

Out史實錯誤

在閱讀來稿的時候，經常能發現不少優秀作文，特別是高三年級同學的文章，立意深刻、氣勢磅礴、文詞華美，讀之如沐春風。可是個別同學的文章雖然旁征博引，侃侃而談，但所舉例證中錯誤眾多，讓人掃興。試舉一例，有一份來稿開篇就引用了我們熟悉的“存在就是合理”作為題記，讓人眼睛一亮，可令人遺憾的是作者搞錯了這句名言的出處，以為是薩特所說，其實我們都知道提出“存在就是合理”的應該是黑格爾。薩特是“存在主義”流派的領軍人物，難怪這位同學會搞錯。因此，在考前素材積累的時候，同學們一定要注意這些細小之處的區別。

在寫議論文的時候會產生素材引用錯誤的情況，同樣在寫記敘文或者小小說的時候也可能會因為史實的誤用而影響閱讀的印象。比如，有同學寫發生在唐朝的故事，卻用“建業”來指代現在的“南京”，其實熟悉歷史的同學都知道，東漢建安十六年，孫權從江蘇鎮江徙治秣陵，第二年改名為“建業”，也就是現在的南京市。但是到了晉朝的太康元年，吳國被滅，建業又被改名為“秣陵”。所以同學們寫作文的時候有關常識性的史實一定要核實清楚。如果考試的時候實在是想不起來或者是記不確實，想辦法回避可能更好。

（本刊編輯）

Out表錯情

好的高考作文各種各樣，有文采風流的、有氣吞山河的、有談笑風生的、有多愁善感的、有風趣幽默的……但它們打動人心的一點是共同的，那就是赤誠。赤誠就是真誠地掏出你的心，敞開你的靈魂，去掉多余的迎合、表白、面具、空洞的激昂和拔高的表演。“文章不是無情物”，“情動而辭發”，在高考作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生只有用自己的真情實感去撥動閱卷老師喜怒哀樂的琴弦，才能獲得共鳴。因此切忌虛情假意，表錯情。

在高考考場作文中，必須恪守“三不原則”：不夸張，寫作時對情節不夸大或縮小而導致內容變形失真；不失實，內容要經得起推敲，即使是細節也應該合乎情理，給人真實感；不矯情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強和外加的。

（安徽省歙縣第二中學 鮑亞民）

In入題要快

作文如講話，開頭應該干練有力，朝氣飛揚，讓人見出底氣的厚實、情感的飽滿、思維的清晰與睿智。如果文章開頭故作老成，講一番大道理，唯恐他人不知道文章主旨，就有可能會讓閱卷老師因為要隨你兜圈而心生怨意。

因此文章入題要快，不要玩深沉，也不要繞著話題轉來轉去，提倡干脆利索地入題，讓閱卷老師心清意朗而頓生好感。

（福建省武平縣第一中學 石修銀）

In大題小做

所謂“大題”，指的是文章的題目可寫范圍比較廣，時間跨度比較長，空間距離也比較大，可寫的人、事、物、理很多。對于考生來說，這類題目提供了張揚個性、馳騁筆墨的廣闊天地，但是也可能讓考生覺得難以把握，落筆時不易集中。因此，在拿到這類題目的時候，就該大題小做，把內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，從小題材反映大主題，從小題材挖掘出深刻的、閃光的思想。

大題小做，有題材上的，也有立意和聯想上的。題材上的化大為小，是指從寫作題材紛繁復雜的結構組成中，精選出被一般人忽視，看似平凡微末的事物作為角度，以此展現事物萬千氣象之“大”。立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個為他人所輕的“小”意思來作為切入點，表現大主題。聯想上的化大為小是指從聯想中取其與此聯想神晤的一端，拓展聯想的空間。

（安徽省歙縣第二中學 鮑亞民）

In文筆貴簡

歷代文人都提出文章要“減繁”，用極其簡潔的語言來挖掘生活的本質，揭示生活的奧秘。在高考考場上，作文一般要求在1000字左右表現主題，因此，也同樣提倡行文的簡潔精當。

簡潔除了要求用盡可能少的篇幅表現盡可能廣泛的社會生活和情感之外，主要表現在語言上。那么如何在考場有限的時間里精心地錘煉詞語，以收“言有盡而意無窮”之效呢？活用詞語，采用比喻、擬人、仿詞等修辭，使詞語簡明。如“在這忙碌的時代，安妮寶貝、郭敬明大行其道了，從精版書到投資巨大的電影、電視，這份快餐美味方便，自然大受歡迎。只是像《巴黎圣母院》、《紅與黑》這樣的‘慢’餐只能不得不蒙上一層灰了。”巧用文史典故，生活中不少文史典故都形成了固定的意義，巧妙地引入文中，含蓄雋永。如形容人作風潑辣爽直用“鳳辣子”，形容慘痛的失敗用“滑鐵盧”。抓住特色描述，每個人物或事物都有各自的特征，抓住重點，就可以避免語言繁雜。寫人如蘇軾，“是揀盡寒枝不肯棲的寒鴉嗎？是舉杯邀明月的飲者嗎？是穿越了十年生死痛苦的癡漢嗎？”寫景如描寫南方，就選擇小橋流水、椰林海風；描寫北國，就選擇大漠孤煙、皚皚白雪。引用名家警句，如寫李白引用“酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐”。另外文白兼用也是一法，文言文用字凝練，適當插入文言詞，也可以做到語言簡潔。

（河北省辛集中學 薛吉辰）

In多一些純真

因為“發展等級”從10分提升到了20分，許多考生便開始盲目“求新”：搞另類的有之，搞詩歌的有之，搞文言的有之，搞“回到從前”的有之……其結果往往是弄巧成拙：搞雜文，雜是雜了，但犀利沒有了，搞成了“大雜燴”；搞散文，散是散了，但韻味沒有了，搞成了“四不象”；搞“（余）秋雨體”，架勢有了，但底蘊沒有了，搞得既沒文化，也不像散文……一位高考閱卷專家的話頗發人深省：“沒有金剛鉆，就不要攬瓷器活。另類這東西，第一次用是天才，第二次用是庸才，更何況是第N次用……我們還是喜歡看那些豐厚的內容與得體的形式完美結合的文章，特別是生動新鮮、原汁原味地反映當代中學生生活的文章。這些文章，使人越讀越年輕、越讀越有興味。”

有鑒于此，我們提醒廣大考生：到目前為止，另類作文已無新鮮感可言，閱卷專家的口味已呈現出返璞歸真的趨向，我們的考場作文應該多一點內蘊，少一點花哨；多一點大智慧，少一點小聰明；多一點豐厚實在，少一點嘩眾取寵；多一點真情實感，少一點媚俗矯情。以實功脫穎而出，憑才情獨領風騷。

（江蘇省阜寧中學姜有榮）

In卷面整潔規范

近年來，各地高考普遍采用網上閱卷，對書寫方面提出了更高的要求，必須引起考生的注意。

（1）作文書寫時不超出試卷規定的邊框，超出部分將無法進入閱卷電腦。

（2）不求書法之美，但求工整清楚；不求遒勁漂亮，只求筆筆送到。忌連筆字，忌細長不穩字。忌忽大忽小字，忌擠扭成團。筆筆交代清楚，不要擠到一塊。

（3）應用鋼筆或簽字筆書寫，筆尖適宜使用0.7mm，墨水選較深的。鋼筆，尤其是黑色墨水的答卷被電腦掃描后生成的字符清晰度高且準確，容易識別。

（4）答題時組織好語言再落筆，盡量避免書寫失誤。寫了錯字，在錯字上斜劃兩筆即可，不宜“刷”成黑條。

（5）答題紙應保持平整和潔凈，不要折疊、弄破，以保證掃描的順利進行。

（6）掌握基本的行款格式。一字一格，開頭空兩格提行。一篇800字左右的文章，分四、五段為宜。人物對話常提行方式書寫。要有統一的、有層次的序號。一般說，最高層序號用一、二、三；第二層次序號用（一）、（二）、（三）；第三層次序號用1、2、3；第四層次序號用（1）、（2）、（3）。標題寫在文章第一行居中位置，左右兩側盡量相等。副標題前要加破折號。

（河南省太康縣第一高中 焦文林）