高考作文對“網民用語”說“不”

近日批閱作文，在學生的作文里看到了這樣的句子：“上個星期我給我GG發了一個伊妹兒，我說我太0001000，希望GG給我買小四的書，我是四迷。GG回信讓我好好STUDY，我好：－(，7456。”讀完這段文字，我云里霧里，急忙上網搜索，終于破譯出了這段文字：“上個星期我給我哥哥發了一封郵件，我說我太孤獨，希望哥哥給我買郭敬明的書，我是郭敬明迷。哥哥回信讓我好好學習，我好失落，氣死我了。”這段文字讓我想到了他們即將面臨的高考，我想，作為一個有多次高考閱卷經歷的語文教師，我有必要給我的學生以及其他考生提個醒：高考作文不歡迎“網民用語”。

“網民用語”不同于網絡語言。“網絡語言”是一個寬泛的概念，一指網絡媒體上所使用的敘述性和描寫性的語言，其基本詞匯和語法結構形式與全民使用的現代漢語大體是一致的；二是指IT（Information Technology）領域的專業用語，如“網絡、鼠標、軟件、登陸、寬帶、聊天室、防火墻”等等；三是指網民在聊天室聊天和在BBS（Bulletin Board System）上發表意見時所用的語言。這里我所說的“網民用語”主要指第三類網絡語言，即主要在聊天室和BBS上出現的只有網民之間才能溝通的一類網絡語言。高考作文之所以不歡迎這類網絡用語，是因為這類語言具有以下幾個致命缺陷。

一、不規范

高考作文非常強調語言的規范性，其語言要求符合現代漢語的語言特點、語法規則和表達習慣，反對生造詞語、文白夾雜、濫用方言俚語等，而網民用語正好犯了高考語言的這幾大忌諱。

首先，網民用語生造詞量大質劣。隨便打開一個論壇，我們都能看到這樣的一些語詞：討厭、不錯、可愛、恐龍、青蛙、涼粉、蛋白質、天生麗質等。這類詞乍一看似乎都是常用詞，但是，你若是網民，就知道這些詞語與原意已大相徑庭，它們已被網民們賦予了新的含義：“討厭”是討人喜歡百看不厭的意思；“不錯”解釋為長成這樣子不是你的錯；“可愛”是可憐沒人愛的意思；“恐龍”是丑女；“青蛙”是丑男；“涼粉”是超級女生張靚穎的歌迷；“蛋白質”為笨蛋加白癡加神經質；“天生麗質”是天生沒有利用價值。這類語詞出現在作文里將使語句無法理解，比如“我們都是涼粉”，按常規，這一句用了暗喻的修辭手法，但是，這句的意思卻是“我們都是超級女聲張靚穎的歌迷”，所以該句未用任何修辭手法。這類語句倘若由一位經常上網的年輕老師去批閱，也許還能理解；但若由一個很少上論壇的老教師批閱，就只能判為無法理解的句子了。

其次，網民用語“文白夾雜”嚴重。我這里所說的文白夾雜已不是傳統意義上的文言文和白話文的夾雜，而是中英文夾雜，漢字與阿拉伯數字夾雜，漢字與符號夾雜等。新浪網2000年8月29日一篇文章中有一段很典型的網民語言，摘錄如下：

7456（氣死我了）！大蝦（網絡高手）、菜鳥（初學上網技術不熟練的人）一塊兒到偶（我）的烘焙雞（home page，主頁）上亂灌水（發表沒有意義的文章），這些水桶（經常灌水的人）真是BT（變態）！BS（鄙視） u（you，你們）！哥們兒用不著PMP（拍馬屁），到底誰是好漢，光棍節（11月11日）過招。94（就是）醬紫（這樣子），待會兒再打鐵（發帖）。：p（吐舌頭的鬼臉）呵呵！

其實，這類語言在學生平時的習作中時時出現，倘在高考作文中出現，閱卷老師必定如讀天書，那又怎么可能判一個很高的分數呢？

第三，網民用語方言俚語普遍。互聯世界是一個地球村，網民來自世界各地，即使同為中國人，也是來自五湖四海，所以，網民們在網絡交談中為了拉近距離，融洽氣氛，常常用方言交流。最常見的是“醬紫”“釀紫”這兩個詞，它們是“這樣子”“那樣子”的港臺讀法，還有用“哞”表示“沒有”，“表”代表“不要”，再比如下面幾句在QQ上出現頻率較高的方言：

——你說的絲灑子嘛！（四川話，是什么）

——我蠻稀罕她的，大家不要這么說人家啊!（河南話，很喜歡）

——賊垃圾（東北話，很）

——偶覺得還可以。（港臺話，我）

——阿拉不信那個邪。（上海話，我）

——沒事瞎咋呼！（河南話，大聲說話）

高考作文提倡用規范化的語言表達思想，不主張方言俚語的泛濫，所以，在高考作文中我們要力避方言俚語類的網絡語言。

二、不連貫

高考作文要求語言通順連貫，即句子的組合遵循一定的語法和邏輯規律，保持句子之間的內在聯系，清晰通暢，避免搭配不當、成分殘缺、句式雜糅等語病。但是，網絡語言在這方面并沒有嚴格的要求，網民只求彼此明白對方的話，所以網絡語言中病句別字遍地開花。網絡語病主要有以下幾種癥狀：

1.語詞形態變異。由于網民大多有一種童心情結，他們對兒童的語言青睞有加，所以，網絡上就出現了大量的模仿兒童發音的疊音詞。例如“漂亮”說成“漂漂”、“東西”為“東東”、“害怕 ”為“怕怕”、“照片”為“片片”，還有“一般般”、“一下下”、“一會會” 等等，這些都不是規范的語詞。

2.語序任意倒裝。網絡語言中的句子，由于受到英語語序的干擾，或是為了標新立異，或是其它因素，出現了許多與規范的現代漢語不一致的語序，如下面這些倒裝句：

——郁悶呀，我現在。

——什么什么呀你。

——漂在海外。

——飯吃了你嗎？

——走先！

——強帖啊，簽個名先！

——難過死了都。

——這么一會兒就傳完了都。

——不要忘了伊妹兒我。

這些句子，有的顯然是受到了英語語序的干擾，如“不要忘了伊妹兒我”就很容易讓人聯想到英文句子“Do not forget to e-mail me ”的英語語序。高考作文既然要求用規范的漢語寫作，其句式就要合乎漢語的語法規則。

3.句式古怪奇特。現在網絡上流行一種“……的說”的奇特句式，這里的“的說”相當于句末語氣助詞“呢”“了”“啊”“呀”等，網民為了圖方便，將各類句末語氣詞統一以“的說”表達出來，如：

——今天晚上誰去跳舞的說？

——我還真有點兒離不得的說。

——我的BF（男朋友）要來的說。

4.語詞胡亂省略。請看下面這段文字：

那個MM（美女）讓我留下手機號碼，偶（我）覺得伊（她）也太吧，偶（我）懷疑伊（她）是個G（妓女） 。

這里“太”后面留下了一個空格，聊天者可能一時不知道用什么詞語表達，或者想以此代替一個難以說出的粗俗的詞，但是，倘若類似的空格出現在高考作文中，只能以錯別字論處。

三、不得體

今天的網民良莠不齊，其中不乏高素質的網民，但大多數網民文化素養都有些欠缺，而且，他們上網的一個主要目的是放松，所以他們所用的語言一般都很隨便很通俗，由此決定了網絡語言的檔次偏低；另外還有些人，是為了發泄在現實中的不滿或滿足自己的低級趣味，在網絡這個虛擬世界里肆無忌憚。網上一篇題為《網絡語言的“狗化”現象》的文章稱：“有人曾通過雅虎的搜索引擎進行搜索，發現含有‘婊子’字眼的中文網站有809個，‘狗屁’有1359個，而被魯迅先生當年譏諷為國罵的‘他媽的’（TMD）則高達3305個之多。出口成“臟”，“國罵”在一些網頁上已經成了家常便飯。”這種現象可以說是網絡優勢的陰影。

下面是網絡上一篇新概念作文的開頭：

當我真正扎根于5iyt.時，我發現我丫的就是一典型文盲。那些一拖一串的外國名字，別說沒聽過，就算是埋進黃土他們也不可能認識我。還有什么五小將、十大家的……這都是誰和誰呀~我TMD的憤怒了。我撅腚發糞涂墻趕超革命隊伍。

這段文字里“丫”“TMD”都是語言垃圾，“撅腚發糞涂墻”（決定發奮圖強）是為了求新奇故意造的惡俗別字。在網絡中，類似的語言還有TNND（他奶奶的）、938192（就想抱你做愛）等。高考是嚴肅的選拔比賽，考試的目的是為國家選拔高素質的人才。這類充斥國罵的文章倘若判了高分，就是鼓勵了低級趣味，推動了惡俗的蔓延。所以，對于這類惡俗的文字，我們殺分時決不手軟。

幾年前，李行健先生在《文匯報》上發表了一篇題為《語言發展不能靠流行語推動》的文章，李先生說：“語言在自身發展中有很強的自我‘清洗’‘排污’的能力。”這話固然很有道理，但是，對語言的凈化不能單靠語言自身去“清洗”“排污”，我們也要加一點人為的力量。我們也許無法以法律的形式規定人們可以說什么，不可以說什么，但是，我們可以借助一些契機向人們昭示我們提倡什么，反對什么，這樣，我們的語言才能順利地發揮它的自我‘清洗’‘排污’能力，而高考就是一個很好的契機。所以，我們要借助高考作文這個平臺，輔助完成清除語言垃圾的使命。

參考文獻：

[1]《網絡語言的特點及影響》，北大中文論壇 www.pkucn.com.

[2] 于根元.中國網絡語言詞典[M].中國經濟出版社，2001.

[3]鮑宗豪.網絡文化概論[M].上海人民出版社，2003.

（薛自軍，江蘇省南通高級中學；繆曉燕，江蘇省通州高級中學）