話題作文立意策略指導

[高考解讀]

話題作文是近幾年高考中出現的開放性作文命題形式，它的開放性體現在考生根據作文話題自定立意、自選文體、自擬題目，這“三自”給考生在作文內容、題材、形式和手法上以充分的施展才華的余地，它允許運用各種形式、使用各種方法、利用最擅長的手段表達各種各樣的主題。話題作文雖具開放性，但仍有一定的限制，“作文要求”規定和限制了行文的范圍及關聯對象，作者必須涉及或圍繞指定話題寫作，而不是信馬由韁毫無約束的。這種有限制的開放性作文體現了鼓勵創新、張揚個性的命題新思路。怎樣用好這塊“余地”而使行文不偏離話題，正確立意是寫好話題作文的一個關鍵環節。

所謂立意，就是通過確定寫作的主題，來表述自己的思想認識，展示自己的情感意向。《考試大綱》對作文基礎等級的要求的第一條就是“符合題意”。對話題作文來說，準確地把握話題中有關概念的內涵至關重要。如果不能準確理解話題概念，甚至偏離題意，一般只能在及格線（36分）以下評分。

[誤區探析]

近年高考作文在立意上的失誤，主要集中在以下一些方面：

1.思想簡單化，表現在：一寫游記立即與贊美祖國、熱愛祖國掛鉤；一寫好人好事，便會發出社會主義好，一方有難，八方支援的感慨；一寫見義勇為，就是時代新風已經形成；一寫學習、訓練，就是為國爭光或做事要勤奮有毅力......都忘了生活中還有其他的東西，許多值得思考的東西。由于學生對生活認識能力不高，思想缺乏深度，寫作時不是違背生活邏輯，胡編亂造，缺乏真情實感，就是引用套用別人觀點。文以意為主，意勝則文勝，要做到這一點，關鍵要擺脫日常的思維定式，關注社會，關注人生，活躍思維，豐富想像，在更深的層面上立意，展現21世紀中學生的青春風采。

2.脫離話題現象，但有些文章內容卻只與話題沾個邊，不夠典型，不夠深刻，過于平淡。

3.有些文章中心不夠明確，主要表現在：全文基本觀點不明朗、不集中，若隱若現，好像是作者不敢明確表態；或筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內容前后銜接不緊密，甚至銜接不起來。這些都嚴重影響了文章的立意。

4.符合題意要求，有立意，但關鍵處就缺少那么幾句（或一句）點睛之筆，使立意缺乏應有的高度，沒有拿到高分。這種情況比較普遍，而這也正是普通卷與優秀卷的差別之一，因此，這也是考生寫作上的一個難點，考生還應在這方面多下功夫。

5.思想境界不高，明顯表現出一些不合適的觀點。如：考不上大學這一輩子就完了，對農村生活或城市下崗現象沒有一個正確的看法，對有些社會問題或現象不能用發展的眼光去看，或看法偏頗，或情緒偏激等。這些雖然算不上大的思想問題，但在作文中出現，卻明顯可以看出考生的思想水平和道德修養。出了這樣的問題，作文自然不可能得高分。

6.對社會上的一些丑惡現象或不法行為（如腐敗現象、污染問題等）不能用正確的態度和觀點去評論，態度消極，思想悲觀，這必然會直接影響到作文的成績。

[策略指導]

1.明確材料構成，把握命題規律。

話題作文誕生6年來，已日漸成為穩定、成熟的命題樣式，結構已十分固定、鮮明，一般由四部分構成：

①材料（或背景）。②引題（是角度）。③話題（是內容范圍）。④要求（“三自一不”：自選角度、自擬題目、自選文體、不得抄襲）。

近幾年的話題內容，越來越緊密地圍繞《課標》精神，體現出以自然和社會為經，以情、事、理為緯，以人為核心和交織點的清晰思路，話題要么表述一個觀點（“答案是豐富多彩的”2000年），要么揭示一種關系（“感情親疏和對事物的認知”2003年，2004年全國四套卷子無一例外地考了這種形式），要么提示寫作范圍（“誠信”2001年，“心靈的選擇”2002年），因此，大家必須把握住這個脈搏，找出命題規律，明確審題方法，才能游刃有余。

2.注意材料傾向，揭示暗示意圖。

要準確理解話題的概念常常必須同所給的材料及闡述聯系起來考慮。理解話題概念涉及對語言的準確理解，是語文基本素質的體現，是長期積累和修煉的結果，不是一個簡單的技巧方法問題。在閱讀和寫作中都要學習準確掌握詞義、語義，多與近義的詞語作比較辨別。準確理解話題的概念，不但有助于我們明確“話題”的意思，避免偏離題意，還會幫助我們打開思路，擴大選材的范圍。如這樣一道作文題：生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內在的聯系。事實上，幾乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，又不肯毀于弱點，于是奮起自強，有了令人吃驚的成功。請以“感謝自卑”為話題寫一篇文章。根據材料和闡述來看，本話題中的“自卑”應是“為弱點而苦惱，又不肯毀于弱點”的意思。

題引材料往往有一定的思想傾向性，如2004年浙江考題，題引材料：“有關部門調查顯示：某省公眾的人文素養總體達標比例僅為7.5% ，與該省的經濟發展頗不相稱。……因此，我們在建設物質家園的同時，應高度重視精神家園的建設。”這個材料的傾向就表明了“人文素養與發展”的立意方向：人文素養的提高必須與經濟的發展相稱；建設物質家園的同時，應高度重視精神家園的建設。又如2004年廣東考題的提示語是：“上述寓言中的人物由于語言溝通問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。”這個提示語就暗示了“語言與溝通”的立意方向：溝通離不開語言；語言是溝通的橋梁，也是溝通的障礙。

3.找準立意角度，選擇最佳切入點。

“話題”作文僅僅是規定了寫作范圍，它的選材范圍廣，常呈現出立意角度多的特點，從而有利于考生自我發揮，寫出“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的獨特感受。考生完全可以充分調動生活積累，發揮聯想和想象，多角度立意，以達到選出最佳切入點進行個性立意的目的。此類方法非常多，可以將它與社會熱點、時代特點聯系起來，也可以打破常規思維，寫一些常人想不到的主題。

譬如同樣以“路”為話題，可寫通向知識大門的路，也可寫走向成熟的人生之路，還可寫到達無限風光的險峻之路，以及古老的青石路、任爾馳騁的高速路、點擊之間的信息路等。再如同話題“選擇”，有的立意為化工廠在利潤與環保之間的艱難選擇上，從而揭示選擇環保就是造福子子孫孫這一主題；有的立意為替人代買彩票中了獎要不要送還給毫不知情的主人的內心煎熬，最后理智戰勝情感的高尚人格魅力上；有的立意在農村來的男生如何克服情竇初開的沖動和迷茫心理，委婉拒絕城市女生約會這一特定青春時期的選擇上……

文章入題方式各種各樣，立意的角度也就多姿多彩。你只要找準了最有利于表現自我的獨特角度，就能張揚立意個性，使文章給人以耳目一新的感覺。

4.善于化大為小，縮小寫作范圍。

要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍那么寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的的概念，看為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一個本事是“目無全牛”，善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。注意：不求“面面俱到”，只求以小見大，“一針見血”。

話題的限制越少，給人的思考空間就越大，標題的字越少，詞語的外延也就越大。實際寫作時我們必須對話題加以限制，做到寬題窄寫，大題小作，否則，切入口徑過大，主題就難以收攏。如2002年高考的作文話題是“心靈的選擇”，據此可以寫“媽媽的選擇”、“同桌的選擇”、“困難面前的選擇”、“生與義的選擇”等等，這樣一限制，“選擇”的外延就小了，行文的指向明確了，這樣作文的立意、選材、寫法以至結構都容易把握，自然能寫出好文章來。再如以“父輩”為話題，就可以在此前后加修飾語，如“艱難的父輩”、“輝煌的父輩”、“父輩的悲傷”、“父輩的期望”，這樣話題范圍就縮小了，打開思路就迅速多了。

5.化抽象為具體，化虛擬為真實。

有時話題是抽象的、虛擬的，甚至蒙上科幻的假象，如1999年的高考作文話題“假若記憶可以移植”之類便是。面對這樣的話題我們一時捉摸不準，無從下手，這時可以化抽象為具體，化虛為實，把話題引向現實生活，立足于現實，思考現實，表現現實，寫成針對現實、發表見解、抒發真情實感的文章。

“假若記憶可以移植”是一個帶有科學假想的話題，具有一定的迷惑性，當年許多考生大書特書記憶移植的可能性，或一窩蜂地寫科幻題材，以至高考之后市面上的科幻讀物脫銷，一時洛陽紙貴，殊不知這正好步入了命題者設置的陷阱，自然難得高分。其實，只要拿這個話題與“假若我是市長”、“假若我是班主任”等比較一下，就會發現它們是同一性質的命題形式，都是想象作文，都是在“假若……”的前提下，你會怎么想，你會怎么做，都可以把筆觸伸向現實生活，歌頌真善美，鞭笞假丑惡，激濁揚清，任爾所為。

可以這樣結合周圍的日常生活立意，“假若記憶可以移植”，我要把父輩幾十年以來為工作為生活日夜操勞，摸爬滾打，遍嘗生活中酸甜苦辣的記憶移植到我的頭腦中，讓我盡快地品味生活，理解父母，感受親情，消除代溝；“假若記憶可以移植”，我要把初三、高三學生遨游于題海之中，飽經過重的學習負擔煎熬，千軍萬馬擠獨木橋的痛苦記憶移植到教育部門的領導、學校老師的頭腦中，讓他們反思應試教育的弊端，探尋素質教育的途徑和方法……

任何文章都是現實生活的直接或間接反映，作文話題不管形式怎樣變化，它都是來源于現實生活，要寫好它，必然要使自己的行文內容回歸現實，反映現實。

[立意導引]

大家看下面一則話題作文：

閱讀下面的材料，根據要求作文。

無論是藍天白云還是細雨蒙蒙，無論是大海岸邊還是高山之巔，無論是一馬平川還是萬丈深谷，聽，大自然正在向你訴說……

請以“大自然是一本打開的書”為話題寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

這個話題作文可以這樣思考立意：

大自然孕育了人類。人類與大自然息息相關。人類從大自然中不僅汲取了不盡的物質養分，也獲取了無窮的精神能量。“逝者如斯”，那是先哲面對大自然發出的感慨；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，那是詩圣面對大自然產生的喟嘆。崇拜自然，赫爾曼·麥爾維爾寫出了巨著《白鯨》；學習自然，海明威著成了《老人與海》；面對自然，杰克·倫敦發出了《熱愛生命》的呼喚。一篇《海燕》，讓多少革命志士壯懷激烈；一曲《小草》，又使多少普通人淚流滿面。大自然用他那野性的、純真的磁力吸引了古今中外千千萬萬個人的關注和贊嘆。讓我們走進大自然，用心去與它交流。大自然有許多地方值得我們學習。看到小草你會想到平凡與堅韌，看到綠葉你會想到普通與偉大，看到高山你會想到艱辛與偉岸，看到溪流你會想到清純與奔放，等等。

[體驗成功]

閱讀下面材料，按要求作文。

托爾斯泰說：“所謂人生是一刻不停變化著的。”

德川家康說：“人生好比挑著重擔走遠路，不要急。”

斯特林堡說：“人生是一種懲罰或考驗。”

德萊塞說：“理想是人生的太陽。”

科策布說：“真誠才是人生的最高美德。”

巴爾扎克說：“人生是由各種不同的變故、循環不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠不變的藍天只存在于心靈中間，向現實的人生去要求未免是奢望。”

如何看待人生，是每個人都不可能回避的問題，每個人或多或少也都有看法和體會。

請以“人生”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

（崔洪剛劉勝利山東省寧陽一中）