從1905年滿清五大臣游歷歐美14國考察憲政,到2006年官員們蜂擁韓國學習“新村運動”,中國官員的留洋潮大致算來恰逾百年。
中國的近現代史,也是一個取外國之經,為自己輸血換血的歷史。每一個時期留洋目的地和學習內容的變遷,也折射了中國治國理念的演變。
但是,留洋歷史的延伸,并不必然代表著治國理念、知識和技術的良性積累。而縱覽中國官員學習目標的變遷,也有日益以技術學習代替制度學習的脈絡。因此,百年后我們仍然需要反思,我們應該向誰學習?我們應該學習什么?以及更重要的,如何將學習所得應用于中國的現實和未來?