我的一張獎狀

　　我在離休之前，得過很多獎狀，而最使我難忘的，還是這張半個多世紀前第一次拿到的老獎狀。
　　那是1953年3月，當時我是大連工農連城中學(大連工學院附中的前半身)的語文教師，沒想到竟被評上“優秀教育工作者”。領獎的地點是現在的大連市政府大禮堂，發獎人是當時的旅大市委書記歐陽欽為首的領導。
　　這張獎狀，原是彩色的，高33公分，寬44公分。里面用的全是繁體字，因為那時還未實行漢字簡化方案。落款的公章，不是圓的，而是傳統的方形，字是豎寫的印刷體。所說的“旅大市”，現已改名為大連市。另外，作為受獎人，我的名字中的“深”被誤寫為“琛”。
　　這張獎狀距今已有53年了，我的工作也幾經調動，由大連而沈陽，最終到達鐵嶺，不但多次搬家，而且還遭遇過“文革”抄家，不過它卻安然無恙，一直在激勵和鼓舞著我。其中“積極負責，顯有成績”的評語，成了我永遠不忘的座右銘。直到離休后15年后的今天，還在從事關心下一代的工作，并在1999年榮獲國家教育部“全國教育系統關心下一代工作先進個人”的稱號。
　　我參加革命是在1948年末，剛從北京中國大學法律系畢業。1949年初調回故鄉大連做中學教師，被分配在地處農村的全縣二中教語文，做班主任。那時還在建國前夕，雖然百廢待舉，生活很是清苦，但革命形勢振奮人心。我本不是學國文的，中學又讀的是日本學校，語文根基很差，更沒有教學經驗。但在校長和同志們的關懷和幫助下，我積極肯干，不怕困難。有幾件事情至今記憶猶新。一是，那時的學校和學制都不正規，我接的那個班共有70多名學生，大多超齡，有的跟我相仿，有的已婚，很不好管理。為了取得他們的信任，我成天和他們在一起。如學生的家大都很窮，所以男生夏天上學都不穿鞋，打赤腳。于是我也打赤腳。這對我來說，不僅是肉體的痛苦，也是意志的考驗。由于他們信任我，班級面貌有了明顯的改變。二是在轉過年，抗美援朝，全國開展捐獻活動。那時我們掙的是工分，半供給制性質，所以都是捐的衣物，而衣物當時也十分缺乏。正好頭年冬，全市的中學教師每人發一件列寧式的黑色半截大棉襖，我一直都沒舍得穿。可是，我毫不猶豫地捐獻了，這也給了學生很大的教育。三是畢業時，根據規定有三個去向，即參軍、升學、工作。具體指標下到班級，由班主任根據條件進行動員。這是一件十分復雜而有困難的工作。結果出乎我的意料，我班同學全部服從國家分配，無一例外，這在全旅大市也是少有的。為此，我還寫了一篇文章，題為《抗美援朝運動中怎樣解決班級領導問題》，發表在當時的《東北教育》上。
　　1952年秋，我被調進大連工農速成中學，即后來的大連工學院附中。這是一所專門培養工人階級自己的知識分子的速成學校，用三到四年學完高中課程進入大學深造。這里的學生大部分都是黨員，一部分是來自部隊的“小鬼”，如有毛主席的親屬毛臻；另一部分是工廠的先進青年工人，如“毛主席的好工人”趙桂蘭。他們的文化水平都很低，但政治覺悟卻很高。怎樣教好這樣的學生，成為老師們的迫切任務。我們語文老師都是一人只教一個班，每周八節課。我的同年級組有四位老師。我們經過多次商討，決定實行“分科教學”。即把語文課分為閱讀、語法修辭、作文三科。我是專教作文的，于是我就集中精力研究如何提高學生作文能力的方法。如我曾在《光明日報》發表的《當堂交卷》，就是經驗之一。同時，我又根據學生的實際情況，實行“作文答疑”制度，發動學生隨時把寫作文時的困難和問題都提出來，我有針對性地當面解決，取得了很好的效果。于是，我又把這些材料加以整理印成講義發給他們，很受歡迎。這就是我后來在河北人民出版社出版的《作文基礎知識》，發行全國，先后共印9次，共245000冊，還曾被譯成蒙文。
　　以上這些，可能就是獎狀上所說的“積極負責顯有成績”吧。確實，就是這張獎狀伴著我，一直工作到1990年從鐵嶺師專離休。這期間，還曾被評為遼寧省勞模。1992年，享受國務院的政府特殊津貼。在職稱上，由一個普通教師到特級教師、副教授、教授。所以，我永遠不會忘記這張老獎狀。
　　
　　(作者單位：遼寧省鐵嶺市師范高等專科學