用數(shù)字演繹藝術(shù)的精彩

鏡頭定格在首屆中國（北京）國際大學(xué)生動畫節(jié)頒獎晚會上，在繽紛的鎂光燈照射下，一種動感、鮮活的基調(diào)在會場縈繞，正式頒獎之前，來自世界各地多所院校的優(yōu)秀作品正在進行展播。然而，面對臺下觀眾專業(yè)而又挑剔的眼光，有的作品得到了掌聲，有的作品卻沒能得到認同。現(xiàn)場不僅充斥著給大家?guī)硐硎艿乃囆g(shù)之美，更有一種對藝術(shù)的嚴謹態(tài)度彌漫著。當看到自己的作品在展播中出現(xiàn)時，坐在臺下的劉寧和張丞著實感到意外，繼而又是緊張，面對如此高水平的觀眾，面對那些高水準的作品，他們的作品能否得到認可呢？觀眾報以的兩次掌聲給了他們最好的答案。隨著自己作品的播放，他們在觀眾的臉上看到了贊許的表情，那一刻，劉寧和張丞感到了一種被認同的巨大幸福，對于一個從事藝術(shù)創(chuàng)作的人來說，那樣的幸福是其它任何東西都無法給予的。此時此刻，是否能夠得獎，已不再重要，觀眾的認可已成為他們最大的榮譽。

畢業(yè)還是失業(yè)？

劉寧和張丞給作品取的名字是“業(yè)”，既說明了這個作品是他們的畢業(yè)設(shè)計，也表達了他們對那些“畢業(yè)即失業(yè)”的大學(xué)生們的關(guān)注。

故事從一個破舊的備受冷落的郵筒開始，引出了第一個弱勢群體——郵遞員。處在這樣一個信息時代，電話、短信、E-mail等交流方式已漸漸將傳統(tǒng)的書信取代，當有一天，郵遞員前來取信，卻只能面對空空如也的郵筒時，他面對的，還有失業(yè)的窘境。

故事進行下去，引出了另一個弱勢群體——殘障人群。他們不僅要承受生理缺陷帶來的痛苦與不便，當面對生活中不期而遇的劫難時，他們的吶喊也是那樣的無力，透著欲哭無淚的悲哀。

在這樣的基調(diào)下，故事繼續(xù)進行，出現(xiàn)了最后一個弱勢群體——成績優(yōu)秀的畢業(yè)生。當面對招聘會上的人山人海，遭遇了無數(shù)次的拒絕之后，他開始絕望。最終，他選擇了從一座高樓上跳下，結(jié)束了自己的生命……

談到《業(yè)》的構(gòu)思，劉寧說：“當畢業(yè)越來越近的時候，一份離別的傷感也越來越近了。與此同時，面對就業(yè)的壓力，一些人對未來的不確定也開始清晰地顯現(xiàn)，越來越多的大學(xué)生開始擔(dān)心自己會不會不幸成為那句‘畢業(yè)即失業(yè)’的印證。”畢業(yè)前參加過的幾次招聘會讓劉寧切實感受到了職場無情的淘洗，“有很多大學(xué)生，其實他們真的很優(yōu)秀，也盡了自己最大的努力來尋找適合自己的工作，可到頭來還是一無所獲。于是，他們無奈地淪落為社會的弱勢群體，無力還擊。”這樣的一份失落不禁成為了劉寧的創(chuàng)作興奮點，他決定把自己的創(chuàng)作源鎖定在“弱勢群體”上。這是一群常常受人忽視的群體，卻又是一群最應(yīng)得到人們關(guān)注的群體。

通過這樣的構(gòu)思，劉寧想表達出自己心中那份真實存在的悵然，也希望通過自己的作品，有越來越多的人可以和他產(chǎn)生一種共鳴，去關(guān)注那些處于社會弱勢地位的人，給予他們更多的關(guān)懷，幫助。

劉寧和張丞說了自己的想法，并得到了贊同。于是，兩人懷著一份頗為復(fù)雜的心情開始動工了。

上網(wǎng)還是買方便面？

為了能讓作品更好地表達出他們的思想，除了作品內(nèi)容本身，在對作品的技術(shù)處理方面，也有了更高的要求，這是劉寧和張丞先前未曾想到的。當面對接踵而來的問題時，他們并沒有懈怠，積極向老師請教，解決遇到的技術(shù)難題。面對大量瑣碎的工作，他們堅持著，樂此不疲，有時，甚至顧不上填飽自己的肚子。

在作品即將完成的一天早晨，劉寧和張丞像往常一樣從宿舍走去教室。他們約好了加快進度，爭取在下午一點之前完成作品，早點回去休息。可那天他們完成最后一次修改的時候已經(jīng)是凌晨一點，一天都沒有吃東西的他們再也無法再忽視肚子歇斯底里的“革命”，兩人決定出去找點吃的東西。可此時附近的超市卻都已打烊，他們還是不忍心讓肚子繼續(xù)受煎熬，就決定去離學(xué)校不遠的其他街區(qū)逛逛看。走了半個小時，他們終于發(fā)現(xiàn)了一家晝夜營業(yè)的網(wǎng)吧。當他們走進那家網(wǎng)吧時，服務(wù)生熱情地問：“兩位用幾號電腦？”他們的反應(yīng)著實讓服務(wù)員有點意外，劉寧伸出兩根手指，對服務(wù)生說：“我們要兩袋方便面。”

談到這個小插曲，劉寧和張丞很開心地笑了。他們說，準備參賽的過程讓他們收獲很多，他們累并快樂著，從老師那里，他們不僅僅學(xué)到了更多的技術(shù)，也學(xué)會了很多做人的道理，那是一筆無價的財富。

入圍獎還是銅獎？

作品正式出爐，劉寧和張丞帶著自己的作品參加了在北京舉行的首屆中國（北京）國際大學(xué)生動畫節(jié)。過了一段日子，他們忽然收到了大賽組委會通知他們?nèi)ケ本╊I(lǐng)獎的電話。沒顧上詢問獲得的具體獎項，在指導(dǎo)老師的陪同下，他們一行四人來到了北京。

抵達的當天晚上，大賽組委會打來電話詢問他們是否到達，這時，劉寧想確定一下他們所獲得的獎項，但對方的答案讓他的心一下涼了半截：“好像是入圍獎吧。”當時大家在一起吃飯，沉浸在一種即將領(lǐng)獎的喜悅中。當劉寧把“入圍獎”的消息告訴大家后，大家都沉默了。看著大家都很失落，劉寧強裝出一副無所謂，淡淡地說了句：“沒關(guān)系。”而事實上，劉寧和張丞卻再也沒有心情吃飯了，兩人干脆決定去睡覺，而那份失落仍舊揮之不去，他們并沒有睡著。

當他們再次接到組委會的電話，被通知去現(xiàn)場領(lǐng)獎時，他們硬著頭皮去了。到達現(xiàn)場后，工作人員按照獲獎?wù)咚@的獎項分配著位置，然后說明一些上臺領(lǐng)獎要注意的細節(jié)。這時，劉寧頗為尷尬地走上前問：“入圍獎還用上臺么？”

工作人員沖著劉寧詭異地笑了笑，“嗯，得上！”

然而，當現(xiàn)場優(yōu)秀作品展播完畢，劉寧和張丞意外地發(fā)現(xiàn)自己的作品也名列其中時，卻未曾想到，還有一個驚喜等著他們。

當視覺特效獎作為一個重要獎項，由德國波茨坦影視學(xué)院副院長、Siggraph資深評委溫伯格教授（Ulrich Weinberg）宣讀獲獎名單時，他們聽到了自己的名字。他們的作品《業(yè)》最終榮獲首屆中國（北京）國際大學(xué)生動畫節(jié)數(shù)字特效銅獎。

那個“入圍獎”，不過是工作人員和他們開的一個玩笑。

數(shù)字還是藝術(shù)？

劉寧和張丞的專業(yè)是數(shù)字藝術(shù)。“就是用數(shù)字的手段來表現(xiàn)藝術(shù)”，他們這樣解釋“數(shù)字”和“藝術(shù)”這兩個看似毫不相關(guān)的詞匯之間的聯(lián)系。

受家庭的影響，他們從小就開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，只是未曾想到自己將來的職業(yè)會和那些孩提時代給他們帶來很多快樂的動畫片聯(lián)系在一起。

張丞的父親是攝影記者，母親是設(shè)計師。雖然一直從事的是“純藝術(shù)”，但他們對張丞選擇“數(shù)字藝術(shù)”還是給予了充分的支持。在父母的支持和家庭環(huán)境的熏陶下，張丞在藝術(shù)領(lǐng)域的天賦得以充分施展。

劉寧平時喜歡唱唱歌，玩玩樂器，看看電影。他的原創(chuàng)作品《關(guān)閉電腦》曾在第二屆中國國際動漫節(jié)原創(chuàng)動漫大賽上獲得最佳原創(chuàng)音樂入圍獎。閑暇的時候，劉寧喜歡一個人靜靜地欣賞國外大片。“現(xiàn)在，看電影已經(jīng)不能算作是愛好，而是一項必須完成的任務(wù)了。我們需要從大量的影片中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。更多的時候覺得自己的身份不再單純是觀眾，而是一個學(xué)習(xí)者。”

在那天頒獎典禮結(jié)束后，在劉寧和張丞與德國波茨坦影視學(xué)院副院長溫伯格教授合影留念時，他高興地說：“我很欣賞你們與眾不同的作品，你們是中國動畫的未來。”面對這樣的評價，即將開始新的征程的劉寧和張丞相信，只要在數(shù)字藝術(shù)的道路上勇敢地走下去，一定能和與他們一樣年輕的數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)共同收獲美好的未來。