《美國語文》給我們的啟示

2004年8月，同心出版社出版了一套《美國語文——美國著名中學課文精選》（以下簡稱《美國語文》），共三冊。它是中國大陸第一套系統引進的西方中學語文教材，是一本較權威的、適合12歲至18歲學生學習的文學讀本。據編譯者介紹，美國多數中學在語文教學中會選擇三部教程：第一部——《英語》，主要講解語法知識；第二部——《拼寫》，注重單詞的拼寫訓練；第三部——《文學》，介紹各種題材的美國文學讀本。現出版的這本文學讀本就屬第三部，它內容龐大，幾乎涵蓋了文學的所有形式，編譯時刪去了原書中的詩歌與劇本部分，但課文編排順序沿襲了原版教材，并且采用了中英文對照的編排形式。

《美國語文》是以美國歷史為線索，按照“編年體”形式編排，把文學置于國家進程這樣宏大的歷史文化背景之下，體現文學參與時代變革、反映時代風貌的特點。它將美國200多年的歷史劃分為六個部分，每個部分集中體現一個主題：第一部分，文明的交會（開始—1750）；第二部分，國家的誕生（1750—1800）；第三部分，國家的發展（1800—1870）；第四部分，分裂、和解與擴展（1850—1914）；第五部分，不滿、覺醒與反抗（1914—1946）；第六部分，繁榮與保護（1946至今）。每個部分都有一個時代概述，重點介紹相關歷史背景和本時代的文學概貌，然后由5—6篇典型課文組成。每一課的體例是：“閱讀指導”、“背景知識”、“文學與生活”、“文學聚焦”、“問題指南”和“作品積累”。作品正文在“文學聚焦”里，寫作在“作品積累”里。《美國語文》最有特色的地方莫過于課后的問題設置。這些問題并不限于學生理解作者所要表達的思想主旨，而是更側重于置學生于當時的時代背景之中，充分調動學生的想象力、創造力，在提高語文素養的同時，增強學生收集、整理素材以及解決社會生活的實踐能力，這樣，就很好地平衡了知識教學和能力培養的關系，在強調學生多元化思維的同時也啟發了其獨特性體驗。總而言之，《美國語文》是一套融綜合性、創新性、實用性為一體的、真正“以學生為本”的開放性教材。

該書的編者張健鵬、胡足青分別畢業于北京大學國民經濟管理系和北京大學中文系。此前，二人就編著過一系列書籍暢銷全國。此次，他們歷時兩年打造此書旨在引起國內教育界的思考，對國內中學語文教學中存在的缺乏創新理念、理論脫離生活等問題提供借鑒之策，為我國中語改革這杯濃濃的苦咖啡中注入一絲甘甜的域外美酒。

[作者單位：湖北大學文學院]