山東鄒平一中吵醒青春文學社專頁

嘟嘟，天上的哪顆星星是你？

2004級16班賈嘉

嘟嘟，我可愛的小狗，我親愛的朋友，你在天上還好嗎？今天有沒有吃骨頭？那邊冷不冷？有沒有找到你的媽媽？

嘟嘟，他們說人死后都會化作天上的一顆星，永遠在上空守護著他的家人。嘟嘟，你是不是也化成了星星，一直在我的上空守護？嘟嘟，那顆最亮的星星是不是就是你？嘟嘟，是不是啊？你怎么不出聲了呢？嘟嘟，我想對著那顆星大喊：“嘟嘟，我想你！你回來好不好？”

嘟嘟，這已經是你離開的第六個星期了，院子里再也找不到你的任何東西，哪怕是一根金黃色的毛發，也被父母清理了，他們怕我太傷心，竟然瞞著我五周啊！嘟嘟，你知道我有多恨自己嗎？如果不是我忙著做作業，我應該陪你去醫院，可是我卻總是以沒時間為理由，拒絕給你看醫生，拒絕和你玩耍。嘟嘟，你一定很痛恨我的，對嗎？你在最后的晚上，肯定是想再見我一面的，可是嘟嘟，我在學校啊，你敲碎了我的窗戶我也不知道啊，我的嘟嘟，你要對我說什么呢？我親愛的寶貝。

嘟嘟，你是不是要我聽父母的話？記得以前，我總是很任性、叛逆地生活，也經常和父母吵架，然后我就向嘟嘟傾訴，我哭著向你訴說我的委屈，你每次都發出低聲的哀叫，然后靠近我懷抱，讓我感受你的溫暖；嘟嘟，你是不是要我堅強，要我堅持不懈？我考試成績不理想了，也會找你哭鼻子，還摸著你的頭嚷著：“我再也不想上學了，為什么總也考不好？”你用大大的眼睛看著我，我從你的眼睛里看到了鼓勵，你搖著尾巴說：“我永遠支持你，我相信你！”

嘟嘟，你說的話我都會聽，我會體諒父母的苦衷，我會去理解他們博大無私的愛，我會扔掉我的任性和叛逆，我會做他們懂事的好女兒！嘟嘟，我也會一直好好學習，不畏懼小小的失敗，永遠相信自己，實現自己的理想！

可是，嘟嘟，你為什么走的那么早呢？你甚至沒有陪我去面對高考啊，你甚至都沒有等到我這次考試的小進步啊，你甚至沒等到我穿上漂亮的花襖啊。我的最愛，你怎么能這么快就走了呢？

以后的夏天，誰陪我在河邊散步？誰和我一起跑著追逐夕陽的影子？以后的冬天，誰伏在我的腳上，和我在走廊曬太陽？誰緊跟著我一起買書？以后的以后，誰和我一起做上帝的寵兒？嘟嘟，你忍心留我一個人嗎？嘟嘟，你回來好不好？我，我的父母，我的同學，他們都很想念你，想念你有波浪的金色毛發，想念你胖乎乎的小爪子，想念你迷人的大眼睛，想念你飛跑的姿勢……嘟嘟，我們的小公主，我們都很想念你！

嘟嘟，我又看見那顆亮星了，是你，對嗎？嘟嘟，你會一直守護我的，對嗎？

嘟嘟，我知道，你一直都在，我知道。

嘟嘟，保重！嘟嘟，謝謝你陪我走過的春夏秋冬，謝謝你給我的關懷，謝謝，我愛你！

【簡評】該文以第二人稱抒發了自己對“嘟嘟”——一只寵物狗的真摯而熱切的情感。其中既有“我”對嘟嘟之死的傷心與自責，更有對它教會自己成長的感激：是它讓“我”扔掉任性和叛逆，是它讓“我”學會勇敢和堅強，是它給我溫暖和鼓勵。往事如煙，點點滴滴的細節描寫打動著讀者的心弦。文章以情感人，以情取勝，如泣如訴，感人至深。

（指導老師：劉清）

攜手共進

2004級9班 成敏

我們本是天上的雪花，誰也不認識誰；后來，落到地上，化成了水，也就誰也離不開誰了。

——《我的兄弟姐妹》

生活對我們來說就像一個舞臺，每天都要與責任攜手，才能演繹一場完美的戲。

只有生活與責任感攜手共進，我們才能在洶涌的人潮中展示自己的風采，我們才能在這個殘酷的被選擇的年代中超前選擇自己。

責任心情

我們不能左右天氣，但責任卻能選擇我們的心情。圣弗倫斯教堂中有這樣一句話：“當我們痛苦時，不要總問：為什么偏偏是我？因為當你快樂時，你可沒有這樣問。”

人生如同登山，荊棘滿叢。并非一帆風順的道路，才會在生活這個大舞臺上留下刻骨銘心的記憶。

別躲藏在自己預設的角落里重復自己的憂傷。因為它只能飽和你內心的凄涼；別讓難過的種子在你的心中萌芽，因為它只能使你平實的心靈之地四分五裂。你需要用責任慢慢撫平你不愉快的傷疤。告訴自己：我們不是一個人！我們背負著太多的家庭責任和人生夢想。

責任感讓我們重拾面對生活的勇氣。

責任汗水

責任為我們選擇了汗水。記得有一個大學的化學教研室中寫道：“淚水與汗水的化學成分相似，前者只能為你帶來同情，而后者卻可以為你贏得成功。”

命運由自己決定，由自己爭取。我們既然在興趣中樹立了理想，就不能讓今天的理想變成回首時的空想。我們需要付出，我們需要實踐。

彗星劃破長空將生命詮釋為另一種語言；楓葉血染全身用以昭示生命的價值；而責任選擇汗水將上帝送給我們的酸檸檬變成了檸檬汁。

我們不需要那種“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美”的壯觀，我們只需要在責任的渲染下踏踏實實地向前進。

責任讓我們堅持不懈地為生活奮斗。

生活與責任本來沒有什么聯系，但它們同時降落在人的身上，它們就誰也離不開誰了。它們就如兄弟姐妹一樣，在人生旅途中共同創造著價值。

攜手共進，是我們選擇的，抑或是早已被現實所選擇！

【簡評】面對責任，作者不是逃避，不是低落，而是主張用好心情迎接，用汗水承擔責任。把責任和生活看做兄弟姐妹，在人生旅途中創造價值。這是作者的愿望，也是我們大家的追求。作者的思想和語言感染著大家，啟迪我們正確地把握人生的航向。

(指導老師：趙月娥)

最后的長嗥

2004級23班劉聰

我是一匹草原上的狼。在仿佛被鮮血染紅的暮色中，母親跌跌撞撞地跑進穴中。她急急地說：“快！快……”然后摔倒在地上。昏紅的暮色中，她滿眼的凄楚慢慢擴散。夏季姍姍來遲，而母親，卻死了。

她受傷的身體血還在汩汩地流出。陽光下，耀眼的紅色刺痛了我的眼睛，我縱身跑開了。草原上颯颯的風吹亂了我灰色的毛發，在我耳旁呼嘯著，凄厲地尖叫。我不顧一切地奔跑，冥冥中有一個微弱的聲音在喊：“孩子，快跑，他們有槍。”呵，這是母親。是的，他們有槍，我知道。可是，沒有食物，我又能活多久？

我奔上山頂的時候，風吹得更厲害了，我俯首看到了草原的邊緣。是的，那邊緣上是黃色的無邊無沿的沙子，它們綿延著與天相接。蔚藍的天空隱隱閃著詭異的光。滴血的落日在那片黃沙上掙扎著，旋轉著。那天邊還有層疊的灰云，彌漫著渾濁的霞光。經歷了一個冬天的掙扎，草原仿佛累了。短暫的春天里，它似乎沒有蘇醒過。初夏的原野格外的荒寂，死一樣的沉寂。那條蜿蜒的河，河床上沙土依舊大張著嘴巴。它今年沒能迎來每年一次的春水。它靜默著，也許，它永遠干涸了。

視覺模糊了，恍惚中，我仿佛看到了遼闊的草原。風在草海深處泛起道道波瀾，大片大片的碧波在草原上綿延起伏地涌起。碧空如洗，白云渺渺；金光清灑，暖風輕盈。我們的祖先，它們在盡情地舞蹈。絕美的影姿，眩目的旋轉，紛亂而有力的舞步，舞步里，是生命在歌唱，在跳躍。

“呯！”“呯！”腿一軟，我趴在地上。思緒也被打斷了。暮光中堅硬卡車緩緩地前進。呵！又有動物死了。是野兔，羚羊，還是斑馬？想到這兒，我饑餓的胃又一次攪動起來。多久沒有進食了？記憶里很模糊。我搖搖頭，卻在一片模糊中幻想起來。草原上，蟲聲噪雜，綠草繁盛，有大群的斑馬或羚羊在黑夜里棲息。這種生活，我從未有過。但母親說，它曾有過。母親說的時候，眼睛里閃耀著無邊無涯的無奈。曾幾何時，陷阱、獵槍、毒藥和獵狗進入了我們的生活。于是，成群的斑馬，成群的羚羊，都極快地消失了。我們的敵人們也消失了，于是，沒有了追捕，也沒有了被捕；于是生活開始平淡，于是胃也如同這草原一般終日空曠。世界在變，原野在變。我們堅持固有的戰斗力和敏銳的嗅覺。然而，嗅到血腥，我們必須遠遠地躲開，看到獵物卻會在追捕的半途中，看到它們應聲倒地，然后夾著尾巴逃離。那個聲音一直在響：“呯！”“呯！”盡管昔日的爪子鋒利依舊，昔日的牙齒堅硬依舊，我能嗅到的血腥卻越來越少，可以奔跑的草地也越來越少。

天色越來越暗了，落日的盡頭，希望隨天空一起沉默。我站起身來，高高昂起我驕傲的頭顱，我聽到我的聲音在空蕩蕩的草原上響徹，涼颯颯的，嗥聲震天。

“呯！”聲音戛然而止。呵！人類，我滿溢仇恨的眼睛會向你們傳達我最后的感情。

【簡評】本文構思巧妙，立意深刻，以第一人稱的寫法說著“狼”的處境：挨過了漫漫冬季的饑餓與寒冷，卻躲不過人類的槍口。它憤怒而無助，只能用“最后的長嗥”發泄心中的絕望。文章主題引人深思，呼吁人類不要再無情地破壞環境（捕殺野生動物）了。行文流暢，想象力豐富，細致的環境描寫和心理刻畫也很成功。

（指導老師：馬桂芝）

流淌的瞬間

2004級19班劉鑫萌

我相信，每個人的生命中總會有無數個值得銘記的時刻。盡管時過境遷，但它們就像星星，閃耀在我們心的天空，永不殞落，和我們默默地守望、成長，直到死去。

——題記

那是春天的一天。我在教室做作業，感到有點乏。于是我放下筆，用手托腮，向窗外望去。我看到花草樹木在微風的吹拂下，輕輕搖動，就像山上緩緩流淌的小溪，溫柔而美麗。這時，我看到一個漂亮的女孩，她穿著白背心，頭發柔美的樣子，太陽的余暉給她的全身鍍了層黃暈。她微笑著與朋友揮手告別，像個揮動翅膀的天使。我靜靜地笑了。真的，這個漂亮的女孩讓我舒心與感動。這短短的一瞬，讓我看到生命的美與雅致。

那是夏天的一天。太陽剛剛落山，世界被染成了一片金黃。黑板上也殘留了一方太陽余暉，很亮，它映著老師的臉。我安靜地聽著老師講課，看到同學們那么靜默與凝神，突然感到此刻是如此溫情。我覺著很幸福。我微笑地看著老師年輕的臉，又看看同學們是那么朝氣。這短短的一瞬讓我感動。我聽見我的心在說：“年輕真好，學習真好。”

那是秋天的一天，我獨自一人漫步在校園的小路上，無精打采的樣子。心里感到空虛與落寞，想想我一次又一次的挫敗，發現自己好沒用。我猛一抬頭，想發泄一下，但被眼前的景色驚呆了：一排銀杏樹，全部掛滿了葉子。金燦燦的顏色讓我感到一陣暈眩，好漂亮，好漂亮的景色啊！我微笑著，張開雙臂向前跑去。我流淚了，這美好的景色讓我感動，原來生活是愛我的，它不會拋棄我，總是在我失意的時候給我驚喜與安慰，給我力量與信心，這短短的一瞬，在我灰色的心空撒滿了溫暖的陽光。

那是冬天的一天，晚上我放學回家。一個人騎車在路上，不免有些害怕與孤寂。那晚很冷，我卻沒戴圍巾，凍得直流鼻涕。我已不耐煩地抹掉幾次！又想起這段時間，我的學習狀態不是很佳，心里感到陰蒙蒙的，挺凄傷。我想哭，轉進胡同，我被眼前的一幕驚呆了：我家門前亮著一盞燈！那晚沒星沒月，整條胡同也只有我家門前亮著燈。這時我心中涌起了巨大暖流，再也忍不住了，淚水奪眶而出。但我開心地笑著，我推著車飛奔回家。我覺著，眼前的一幕撥開了我心中的烏云，像藍絲絨一樣美麗。我的心燈點亮了。我深刻明白：不管我身陷何種黑暗幽谷，總會有盞燈，專門為我照亮前行的路——我是幸福的。這短短的一瞬，讓我感受到愛的力量與馨香。

……

這些美好的一瞬，在我心中熠熠生輝。我相信每個人一生中也總會有無數個美好的瞬間，它們激起我們心中的漣漪與希望。

生活永遠是這樣：不經意安排的一剎，總會闡釋出絕妙的美麗。不論是在我們生命中暗淡的冬天，還是盎然的春天，總會給予我們希望與勇氣，幸福與快樂，支撐著我們走完一程又一程，點綴我們短暫而美好的生命。

【簡評】是的，人生命中總有許多美好的瞬間，在記憶中閃閃發光。作者用溫馨的語言寫了自己生命中的四個瞬間，并將這四個瞬間放在四個季節中，將溫情匯成一條流淌的小溪，緩緩流進我們的心里，讓心里也溢滿了感動。四個季節串起了四個剪影，行文流暢，淡淡馨香籠罩著全文，給人以哲理的啟迪。

（指導老師：袁玲）

我是你妹妹

2004級4班張潔

你是自由的鳥兒，我是你妹妹。

在你生命初始的七年中，你得到了這世上最純潔最偉大的愛。那時有甜美的糖果可以吃，有漂亮的發夾可以帶，有好看的衣服可以穿，如棉花糖一般柔軟而美好的日子。你每天都可以帶著最美好的心情唱歌，還能跟著爸爸念唐詩。那些風花雪月的詩句和無知的年齡被理解為爸爸一次又一次的托起，只要念好，爸爸那雙溫暖的大手就會一次又一次地把你舉過頭頂。于是，你看到了世界上最慈愛的面龐。

那時，你就像只自由的鳥兒，有廣闊的天空任你飛翔。那個時候，似乎覺得永遠可以肆無忌憚地跟媽媽撒嬌，要來花花綠綠的糖果；那個時候，可以豪氣沖天地坐在爸爸肩頭，叱咤風云，指點江山；那個時候，一切都是以最美好的姿態出現在你的生命里，等著你去感受。那個時候，世界一片美好。

你是失寵的貓，我是你妹妹。

你七歲那年，我毫無預警地打亂了這一切，世界開始向著失寵的方向猛烈地傾斜。你已不再是爸媽寵愛的唯一寶貝。

而似乎這時七歲的你卻爭不過一個只會啼哭的嬰孩，臟臟舊舊的衣服，七歲的你開始學著怎么把它們洗干凈，媽媽的溫柔軟語不再在睡前響起，似乎爸爸的臂彎永遠只適合一個嬰兒的尺度。世界在慢慢變化，你也慢慢地學會長大。

你就像只失寵的貓，躲進時間的年輪，默念幼時的咒語，企圖讓世界恢復原樣。可當你睜開雙眼，卻看見一個拖著鼻涕的小女孩，過來拉你的手。她喊你姐姐。于是你開始懂得長大，你要給她愛。

你是無助的魚，我是你妹妹。

時間悠忽過了十幾年，跳過了我們打打鬧鬧磕磕絆絆的成長。從某個時刻開始，我們不再爭吵，露出姐妹間最真摯的感情。那時，你是無助的魚，看著澄澈的水一點一點流失，卻沒有人能給你添一瓢，慢慢由無助變為無望。

那一年，你身體出了一些問題，爸媽一夜間變得憔悴不堪。原先那個開朗甚至有時張狂的你也變得緘默而惆悵，我開始見證你的脆弱，開始懂得心疼，開始在你躲在被子里哭的時候，恨不得用自己最珍貴的東西換取你的心頭可觸形體的恐懼。在你每天輸液的時候我便在你旁邊陪你，一起聽歌、看電影，甚至長期跟你吃不加鹽的飯菜。那樣的日子看似簡單平淡，緩慢而普通，卻沉淀著凝重的悲傷，濃得化不開。

后來我一直在想，或許那時的我們最相親相愛。上帝保佑，相親相愛的孩子們。

你是遇火的鳳凰，我是你妹妹。

那一年，我十六，你二十三。你找到了屬于你一生的幸福，我開始明白，以后的每個除夕夜，將只有我一個人輕巧打扮，一個人數爸媽的皺紋和白發。

我始終記得那天，你穿著鮮紅的衣服站在那里，面龐巧笑如花，像一朵妖嬈而富貴的牡丹，幸福跳著舞在你身邊旋轉。看著你，一剎那失了神。只要你幸福，一切就好，只要你幸福，我也幸福。我告訴你，你就像只鳳凰，一只遇火的鳳凰。

鳳凰遇火，必定重生。

時間在此打了一個短小的結，有蝴蝶飛起來。生活給了你不公，現在將賜予你幸福。一定要勇敢，姐姐。要幸福，姐姐。

后記

姐姐，如今你已經做了媽媽，有一個美好幸福的家庭，小祺祺很可愛，每當我看見你把他抱進懷里，就好像抱了滿滿一世界的幸福。我希望我可以永遠見證你的幸福。十年、二十年，直至生命的終結。

【簡評】文章以“我是你妹妹”為線索，用四個巧妙的比喻領起各段，詮釋了“我”對姐姐深深的愛。質樸的親情，濃濃的親情，在作者筆端緩緩流淌。如一曲歲月的歌，撩動著我們心底最溫柔的心弦。沒有張揚的姿態，卻有醇香的情誼；沒有華麗的色彩，卻有豐厚的內蘊。

（指導老師：郝向華）