劉老師是教我們數學的,聲帶異常發達,丹田氣足,說起話來聲音響徹全樓,繞梁三月而余音不絕。所以,能在劉老師的數學課上睡得著覺的也在謫仙之列。而這樣做的另一大“好處”就是讓我們時時不忘學習數學,有時隔壁放英語磁帶,正當你緊鎖雙眉,豎起千里耳竭力要聽清那錄音機里傳出的細微鳥語時,驟然間劉老師那落地驚雷般的“天籟之音”從天而降:“注意了……”不知你當時的感想如何?
相形之下,楊老師乃吾班主任也,則要顯得安靜多了,除了吟誦之乎者也時要運一運丹田氣外,其余時間我總懷疑自己的耳朵有問題:“是不是被劉老師的高分貝震壞了?”
聽兩位老師講話就更為有趣了。楊老師說話時總是咬文嚼字,生怕念錯半個音,而那種激動的表情就不大好形容了,讓我聽得是云里來、霧里去,心里想:是否自己昨晚安眠藥吃多了……
聽劉老師講話則是一次難得的鍛煉抗干擾能力的機會。如果你不希望自己的語文成績降得太快的話,那么,他大發議論的時候,敬請找個耳塞,干點兒別的什么事吧,聽劉老師那種夾雜著錯字、俗語,還時不時來一兩句四川方言的講話,對一個人的中文修養的確是一次嚴峻的考驗啊,而在下課時他跟我們侃的內容也是五花八門,無奇不有,讓我們一次又一次地聆聽天邊的聲音。
雖然兩位老師各有千秋,但對我的影響都是很大的:楊老師雖然讓我“云里來,霧里去”的,但靜下心來想一想,卻句句是真言,飽含著人生的哲理;劉老師的話理解起來固然難些,卻句句良言,不覺中才發現班級里多了些笑語,緊張之中也多了幾分輕松和快樂,這不正是我們渴求生活的異彩嗎?老師們又何嘗不是用心良苦呢?
這就是我們的風格各異的老師。
簡評
作者以獨特的視角觀察自己的兩位老師:劉老師聲音響亮,語言通俗卻不失親切,楊老師講課咬文嚼字且容易激動,他們的音容如在眼前。作者語言幽默詼諧,表達富有個性。
(指導教師 楊明星)