三代師生 三代情

從故鄉(xiāng)傳來消息，我的老師王育璜的90大壽，成為我們學(xué)子們的一次難得聚會(huì)。我的老師王育璜曾是安徽省無為中學(xué)的校長(zhǎng)，據(jù)說他本想小范圍地請(qǐng)幾個(gè)住在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生見見面，沒想到一傳十，十傳百，只要是能趕去的弟子都前去給老師祝壽，其“盛況”甚至驚動(dòng)了當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)前來采訪。

王育璜老師對(duì)我一生影響最大。記得我上小學(xué)時(shí)，他教數(shù)學(xué)，他總是把繁瑣的算術(shù)講得非常精彩。有一次語文老師病了，由王育璜代課，結(jié)果更受學(xué)生們歡迎。

1939年的春天，家鄉(xiāng)遭遇日寇侵占，我上的小學(xué)停辦，王老師轉(zhuǎn)到蕪湖附近的一所學(xué)校工作，同時(shí)介紹了我和其他兩個(gè)學(xué)生前去就讀。新學(xué)校收費(fèi)較高，我家一時(shí)籌集不上住宿費(fèi)用，父親無奈之下決定讓我暫時(shí)輟學(xué)。王老師怕我就此失學(xué)，代我向他的同事、校領(lǐng)導(dǎo)懇求，在教9幣宿舍里為我支了一張床，使我避免了無處住宿的窘境。轉(zhuǎn)學(xué)以后，我的成績(jī)沒有以前理想，王老師擔(dān)心我們因?yàn)榄h(huán)境和成績(jī)的落差而喪失自信，就利用假期給我們補(bǔ)課，他知道我家境貧寒，盡量不收費(fèi)用。

他還特地給我講了自己的求學(xué)故事。原來老師家中累代為師，曾祖王梓敬是清末權(quán)臣李鴻章的老師，祖父與李鴻章是師兄弟，關(guān)系很親密。李鴻章在南京做兩江總督的時(shí)候，曾將其祖父請(qǐng)去，意欲贈(zèng)金許官為謝。沒想到兩者都被謝絕，唯說：“王家祖訓(xùn)是：不做官，不收饋贈(zèng)，只是你的老師、我的父親在北京去世，棺木無力運(yùn)回祖籍安葬，這件事情你看著辦吧。”李鴻章當(dāng)即承諾，不久就將其曾祖的遺骨重儀相送，厚禮安葬。

王育璜老師從1934年到1937年就讀于現(xiàn)代著名教育家鄧季宣執(zhí)掌的安徽省“省立四師”。鄧季宣出身名門，上溯7代都是從事藝術(shù)與教育工作，他的先祖鄧石如是清代著名維新派，其父鄧?yán)K侯是清代維新派成員之一，著名的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙仁撬挠H侄和得意門生。王育璜年輕時(shí)候體質(zhì)很差，經(jīng)常生病，鄧公知道后親自介紹他去醫(yī)院請(qǐng)名醫(yī)診斷。當(dāng)王育璜畢業(yè)的時(shí)候，鄧公體察他經(jīng)濟(jì)困難，比一般畢業(yè)生多發(fā)了他20塊現(xiàn)洋。后來王育璜才知道鄧?yán)K侯和其祖父多有交往，因?yàn)橥跤袜嚬膸熒P(guān)系，兩家又恢復(fù)了交往。王育璜老師說，鄧公還曾親勉勵(lì)他獻(xiàn)身教育事業(yè)，并親自題詞：“一切操之在我，盡可能化阻力為助力，以‘廉’、‘正’、‘勤’三字為座右銘。”鄧公的教導(dǎo)，他終生遵循。

少年的我躺在教工宿舍里，聽著老師的故事，看著窗外的月光，暗暗下定決心，今生一定不會(huì)辜負(fù)老師這份如父如兄的情誼。

此后的40多年，戰(zhàn)火紛飛，顛沛流離。我和老師偶有信息相聞，但是中斷了魚雁來往。我因?yàn)橹?jǐn)記老師的教導(dǎo)，也將教育作為自己的畢生事業(yè)，執(zhí)教北京八十中。1991年，王育璜老師得了癌癥，我聞?dòng)嵙⒓粗鲝埌牙蠋熃拥奖本﹣碇委煛＠蠋煾熬┲委煹氖虑榉浅ｍ樌g(shù)后出院回鄉(xiāng)療養(yǎng)。有一次，老師來信說他的身體狀態(tài)還好，只是怕冷，我深知南方冬季陰冷，買了一床鴨絨被寄去。沒想到老師收到后，寫來長(zhǎng)信，滿紙感激之情，讓我深感慚愧。其實(shí)老師對(duì)我的牽掛和關(guān)懷更重，我曾無意中說過自己腦血管早期硬化，老師得知當(dāng)?shù)氐牟枞~能軟化血管，每年新茶上市就給我寄來一大包，這一寄就是15年。事不大，個(gè)中情意卻讓我常思常味，久久于懷。