２００６年湖北省高考作文的反思

筆者參加了2006年湖北省高考語文閱卷工作，對于考生作文失分情況有所分析，僅述兩點，以供今后考生參考。

一、思維偏頗難得分

中國有句名言：“沒有規矩不成方圓”，意思就是說什么事都得有個基本的規則，否則就會亂套。我們對人、對事、對歷史的認識，都要符合歷史潮流、時代潮流、認識潮流，逆潮流而行用個人偏頗的認識妄下斷言，說諸葛亮是馬屁精，只會遭到人民的唾棄的，瞎編亂造，更能看出寫作者的淺薄無知。傳統的認識、傳統的道德標準我們必須堅持，不能信口雌黃，貽笑大方。比如：

1、批諸葛亮是“馬屁精”：耍陰謀殺龐德、詭辯、謀私。雖說“人無完人”，都會有過，但諸葛亮是智慧的化身，是中國人民有口皆碑的智杰，千百年來的美好形象隨便想當然的玷污，人民會同意嗎？任何歪曲歷史違背人民大眾意愿的行為都將受到唾棄的。

2、有篇《三思而行》的文章，內容寫的是：怕兒子不是自己的，想啊想，百分之九十不是的。這樣的文章如何能登大雅之堂。

3、孔子的“三人行必有我師”，為什么不是二人行、四人行呢？

4、三個小和尚，頂個諸葛亮。隨便改寫歷史公認的東西。

5、當年劉備三請諸葛亮，我三次也都跟了去。簡直是瞎扯。

6、把“三人成虎”理解成團結起來力量大，如九八年抗洪、戰勝非典就是眾志成城的結果。

7、把“三人行必有我師”理解成“謙虛”而不是“好學”；還有文章寫到全球60億人我就有二十億老師，望文生義。

8、還有學生寫道想接吻沒勇氣，三思而行還是接了。

9、作文大說老師的壞：說老師要換腦子，說老師自夸自大，說現在想想老師的教育是誤人子弟。這樣的文章一看就讓人來氣，老師不是圣人不可能無過，但老師披星戴月、費盡心血的教育換來的是這樣的結果，怎不讓人寒心，全國上下掀起的感恩教育看來是對他不起作用了。

10、有學生這樣寫道：母親對我說“有男孩兒約你，你一定要他第三次約你才答應”。我前兩次就故作冷漠，第三次我發現男孩兒臂上挽著個女孩子。

11、下面，我再來三思一段，就湊夠八百字了，我就能交了這份試卷，因為這張紙壓得我喘不出去，為了這一天，哎呀，我不知道這帳怎么算。

12、有學生寫“三碗不過岡”：武松喝第一碗還好，喝第二碗眼睛看不清了，喝第三碗站不起來了，也就過不成崗了，只好在店里休息了。

總之，像這種“為了新奇而離奇”，瞎編亂造，“胡思亂想”，冒天下之大不韙，的確可氣可恨，應教育學生樹立正確的人生觀、作文觀和健全的人格。

二、缺撼多多難上檔

走進考場，前程懸一線，時間緊，壓力大，能在有限的時間完成試卷子已經十分不易，提高質量只能走著瞧，更何況“當局者迷，旁觀者清”，即使有問題也發現不了，改不了，但高考是一場不見硝煙的戰爭，競爭白熱化，千軍萬馬過獨木橋，你不注意就是在給別人機會，你的十年寒窗就會毀于一旦，多讓人心痛，所以我們作文時一定要注意，不要留下遺憾。比如：

1、有考生的作文除開頭和結尾的二百字是自己寫的外，中間全抄高考的現代文閱讀《從阿爾卑斯山歸來》。

2、羅列歷史故事，缺乏創新，用歷史，但不能抄歷史。如一考生的《三個“三”》：寫了劉備的三顧茅廬；寫了諸葛亮新官上任三把火：火燒新野，火燒赤壁，火燒藤甲兵；寫了諸葛亮三氣周瑜。基本是小說的羅列，毫無個人的創新。

3、文體是議論文，但兩個論據占了文章三分之二的篇幅，引述過多，導致文體不清。

4、由于試卷改革，選擇題減少，主觀題增多，書寫量加大，好多學生的作文沒寫完，姑且還不管寫出來的好壞如何。這就要求學生在今后的作文訓練當中，按時保質保量完成，否則高考你將無法面對，平時不流汗考時只能流淚。

5、有考生完全把《三國演義》中的“三顧茅廬”給復述了一篇。絲毫沒有創新。

6、文章結構安排不合理，有的文章全文只一個段落，且全文只用逗號；有的文章段落過碎，最多的全文二十三段，寫的是議論文又不是散文或詩歌，寫那么多的段落如何能集中筆力，突破重點呢。

7、全文不閃現材料中的“三”，使文章成了離題作文，僅得一二十分，多么多么可惜呀，辛辛苦苦十幾年，因為一字之差，而名落孫山，怎不讓人心痛。

8、全文都是“三”，開雜貨鋪，不深刻，無感悟，多個觀點一鍋煮，四十五分向下走。

9、另起爐灶，完全離題，全文和材料要求沒絲毫的關系。

10、議論文，全文無論據，泛泛而談；記敘文又堆砌事實，中心不統一，東一榔頭西一錘，亂七八糟。

11、抄襲作文，內容和原文有百分之七十相同的都屬于抄襲之列，滿分只能給十分。

結果非常遺憾。盡管天下文章一半抄，但古為今用不是古為今搬；洋為中用不是洋為中搬；人為我用，不是人為我搬。應寫出自己的個性，寫出自己獨到的見解，不能抄襲，不能堆砌。

12、書寫太差，卷面不潔，分數都低。

13、霧里看花，不知所云：全文也不像“意識流”的寫法，因為“意識流”寫法有由一個中心輻射開去，而有的學生作文過于朦朧，不知所云。周杰倫唱歌《三節棍》，有人問他唱的什么意思，他說我也不知是什么意思，只要你聽到高興就行了，難道作文也要這樣嗎。

14、部分作文品位低下，情趣低調，無聊無知無恥，沒有正確的審美觀，沒有讀書人的內涵，頗像《林海雪原》中哼著小曲、橫行霸道的小土匪，簡直不像一個文化人的作為。

俗話說“一失足成千古恨”，一篇作文對我們學生的影響太大了，這筆人生的學費太貴了，我們交不起，也交不得。

單位：湖北十堰市房縣一中