對《滕王閣序》注釋的一些看法

高中語文第四冊《滕王閣序》是千古傳誦的名篇，而難解之處頗多，雖然教材吸納了時下多種注本的研究成果，但注釋中仍存在著一些值得商榷之處。

1. 俊采星馳

教材釋“俊采”為“人才”，不夠準確。“采”通“寀”，古代指官吏。《爾雅·釋詁》：“寀，寮，官也。”司馬相如《封禪文》“展寀錯事”李善注：“以展其官職設錯事業(yè)也。”王勃《秋日楚州郝司戶宅餞崔使君序》寫作“寮寀”，《江寧吳少府宅餞宴序》寫作“俊寀”。“俊采”指有才能的官吏，“俊采星馳”是形容有才能的官吏像繁星一樣飛馳天際，泛指出色的人才很多。

2.騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫

教材釋“詞宗”為文詞的宗主，不妥。“孟學士之詞宗”是與“王將軍之武庫”相對的，“武庫”本義是收藏兵器的倉庫，這里借指軍事家胸中的韜略。“詞宗”與“武庫”相對，同是指物，而非指人。“詞宗”應指文詞的卷宗，“學士”是掌管文學撰述的官，這里以收藏文辭優(yōu)美文章的卷宗借指文人的才學和辭采。況且孟學士名字不詳，一個后世連名字都沒傳下來的人，稱為文詞的宗主，也不合適。這里是說孟學士的卷宗中有文辭如蛟龍騰空，鳳凰起舞一樣優(yōu)美的文章，這樣才能與下句“王將軍之武庫”（王將軍的兵器庫里藏有像紫電、清霜這樣鋒利的寶劍）相對。

3.舸艦迷津，青雀黃龍之舳

教材釋“青雀黃龍之舳”為“船頭作鳥頭形、龍頭形”，又釋“舳”為“船尾”，前后解釋不通。“舳”，這里代指船。“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳”兩句結構相同，上一句說顯貴人家之多，后一句說船只之華貴。正如上句用“閭閻”代指房屋一樣，“舳”所指的就是“舸艦”中的一部分，所以應與“舸艦”同義，是船的意思，而非特指船尾。《漢語大詞典》（漢語大詞典出版社1992年版）釋“舳”有三個義項：⑴船尾持舵的部位⑵指舵⑶指船，義項⑶所舉例句就是“青雀黃龍之舳”。郭錫良等所編的《古代漢語》，朱東潤主編的《中國歷代文學作品選》都認為“舳”是船的代稱。教材對全句的注釋沒有特別指出“船尾”。

4.爽籟發(fā)而清風生

教材釋“爽”為“形容籟的發(fā)音清脆”，不合適。“爽籟”即是指排簫，也就是用多根竹管制成的各種參差不齊的簫。“爽”有參差的意思，因為制成排簫的竹管長短不一，故稱“爽”。《文選》殷仲文《南州桓公九井作》“爽籟警幽律”，李善注：“《爾雅》曰：‘爽，差也。’簫管非一，故言爽焉。”《漢語大詞典》中就收了“爽籟”一詞，意思是“參差不齊的簫管聲”，“亦指簫管一類的樂器”。教材在解釋整句話時也沒解釋為“清脆的排簫聲”，而是直接釋為“排簫聲響起，好像清風拂來”。教學參考書對這句話的翻譯也是如此。

5.四美具，二難并

教材釋“四美”為“良辰，美景，賞心，樂事”，雖然謝靈運在《擬魏太子鄴中集詩序》中有“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并”之說，但這樣解釋“四美”與前面所描繪的宴會盛況不相符合。因為前面首先寫“遙襟甫暢，逸興遄飛”，指今日與宴的賓客超逸不群的興致；再寫“爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏”，即管弦之盛和歌聲之美；然后寫“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽”，借梁孝王的宴會和陶淵明的善飲暗寫飲食之珍奇；最后寫“鄴水朱華，光照臨川之筆”，借曹丕曹植、謝靈運贊美與宴的賓客文章、言語之高雅。因此這“四美”應指音樂、飲食、文章、言語之美，這樣才能與上文相對應。

教材釋“二難”為“賢主，嘉賓”，有些牽強，也沒有依據(jù)。“二難”語出《世說新語·規(guī)箴》：“何晏、鄧飏令管輅作卦云，不知位至三公不……晏曰：‘知幾其神乎，古人以為難；交疎吐誠，今人以為難。今君一面盡二難之道，可謂明德惟馨。’”“二難”指的是“明德”，即明哲，坦誠。“二難并”是說參加這次宴會的人既明哲又坦誠。朱東潤主編的《中國歷代文學作品選》即采用這種說法。“四美具，二難并”應釋為：“音樂、飲食、文章、言語，四美都有；明哲、坦誠，二難兼得。”前者贊美與宴賓客的才學，后者贊美與宴賓客的品德。

6.一言均賦，四韻俱成

教材釋“一言”為謙詞，釋“賦”為“鋪陳”，解釋不夠準確。這是不理解古代文化習俗的緣故。初唐文人有限韻作詩的習俗，作詩時規(guī)定一個統(tǒng)一的韻，或者規(guī)定一些字分配給每個人作為韻腳。集會賦詩，更是講究這一點。“一言”即韻字，由于聲調關系，平聲韻稱“言”，仄聲韻稱“字”，“一言”或“一字”都是指韻腳。“一言均賦”指每個人都用一個韻字賦詩。教材沒有具體解釋“四韻”，應該補充有關文學知識：詩一般是兩句為一韻，“四韻”指作一首八句（限四韻，首句不入韻）的詩。《王子安集》中，王勃共撰“序”文43篇，其中40篇是宴飲時的祝酒辭，這些“序”文結尾一般是鼓勵賓客賦詩，比如“人賦一言，同疏四韻”，“人賦一言，俱題四韻”，“人探一字，四韻成篇”。這篇序文的背景很清楚，結尾也是鼓勵賓客互相唱和、賦詩的，應該解釋為：“在座諸位都按各自分到的韻字賦詩，都寫成四韻八句的詩。”

單位：河北昌黎師范學校