新世紀目睹之怪現狀

螃蟹泛濫

自古以來中國的孩子被馴化成乖順的綿羊已是不爭的事實，偶然出來一兩個“大逆不道”的，也會在特定的歷史背景下被扼殺在搖籃里。在從師方面，視傳道者的一切為神圣，什么詞從為師者的口中吐出，即使是草根，但到了在此思想灌輸下的孩子們的腦中那也是金條，神圣不可侵犯！

不知什么時候開始，為師者頭頂的光環逐漸消退，提倡個性發展，挑戰××的聲音甚囂塵上。也許某日一個學生反駁了老師說的某句話，那個學生就是“吃螃蟹的第一人”，英雄出世了！那種不言而喻的羨慕與崇敬似暗潮洶涌般在學子們心中蔓延。榜樣的力量是無窮的，這股浪潮襲擊力度不小，影響一發不可收拾！明明就是一，他們偏偏要歪過頭，吐著口香糖，一臉不屑地“挑戰權威”：不對，就是二。以示自己夠“英雄”，這就是個性啊，新新人類啊！

魯迅說，第一個吃螃蟹的人是英雄。我怎么看到的不是英雄，倒是滿地的螃蟹？螃蟹橫行，肆無忌憚。

掛在嘴邊的“沒意義”是他們的宣言，一副“看破塵世”的面孔是他們的招牌。擺酷是他們填補空虛的工具，濫駁是他們要體現獨特的方式。

螃蟹在泛濫……

鹽與棉花

有這樣一個故事，講的是一頭驢在三伏天里，馱著兩大袋鹽行走在路途中，半路遇上一條河，驢“撲通”一聲躍入水中，舒坦。一起身，身子輕了，當然他不知道是因為鹽溶于水了。第二次又是這樣的大熱天，驢馱著棉花，半路又遇上河了，“撲通”又一躍，結果不言而喻。

驢固然是蠢了點，可咱是高級動物啊，自古以來可都這么標榜著。有些道理連三歲小孩子都能理解，怎么就有人不懂？

圣人孔子流傳了兩千多年“因材施教”的“圣訓”，到了某些人眼中成了“自找麻煩”的白癡才干的事。我不知道還有哪個學校，還有誰是真正的在因材施教。文科生在理科的題海中苦苦掙扎，美其名曰為“全面發展”，殊不知全面發展≠全才。

有人常教導我們：時間如何如何寶貴，是多少多少金子也買不回的啊！要好好珍惜啊。我是不夠聰明不太明白，也算不清學生浪費在那些無用功課上的時間怎么算。

“小灶處處開”映照著學生們苦不堪言的面龐，而家長們卻樂此不疲。似乎只有這樣才可以體現他們偉大的愛，我還是勸你們，用放大鏡看看你們的孩子在“小灶”這條河前是鹽還是棉花吧。不要讓棉花入水后一沉不起、負重前行。

一灘渾水

我哪根蔥都不是，也許是一棵稚嫩的草，若對中國文壇的現狀進行評頭論足，應該是太囂張，不自量力地去挑戰大樹。但大樹一旦開始腐朽，草或許還可以看出點什么。

我是不太懂文學和市場是如何結合的，但簽名售書，甚至連一本書的簽售都要請幾個美女來，使盡解數擺弄風騷，讓我不清楚書、作者和美女哪個才是賣點。

人體寫作，美女作家，這些寫手們身上開始溢滿銅臭。賣點成了寫作的主題。你也不用奇怪為什么現在有些還流著鼻涕的小孩也能搗鼓出一篇大作，出書作訪談了。

草根有時也能變黃金，在“專家學者“的傾力推薦下，在媒體的炒作下，從印刷廠里滾雪球似地出的一本本“力作”就是一張張的鈔票，背后卻隱射著一雙雙貪婪的眼睛……