對加強高校教工黨支部建設的思考

［摘要］當前，高校教工黨支部建設的主流是好的，但也不同程度地出現了一些與形勢發展不相適應的地方。加強教工黨支部建設，一是要糾正兩種認識，營造加強教工黨支部建設的良好氛圍。二是要堅持三個結合，探索加強教工黨支部建設的有效切入點。三是要做好四項工作，構建加強教工黨支部建設的長效機制。

［關鍵詞］高校 教工黨支部 建設

［作者簡介］熊紅華，江西農大南昌商學院副院長，講師。

當前，高校教工黨支部建設的主流是好的，機構健全，制度完善，工作機制有效，教工中絕大部分黨員文化程度較高，業務素質優良、道德情操高尚，在各自的工作崗位上自覺實踐“三個代表”。但是，隨著改革開放的深入，高校面臨的內外環境發生了深刻變化，高校教工黨支部建設也不同程度地出現了一些與形勢發展不相適應的地方：一是在對待黨建工作和業務工作的認識上存在思想偏差；二是在探索加強教工黨支部建設的切入點上辦法不多；三是在構建加強教工黨支部建設長效機制的力度上有所欠缺。針對上述問題，筆者認為，應從以三方面采取措施加強高校教工黨支部建設：

一、糾正兩種認識，營造加強教工黨支部建設的良好氛圍

近年來，我國高等教育事業發展迅速，為高校加強黨的建設創設了有利條件，但在對待黨建工作和業務工作的認識上也產生了一定程度的偏差。一是部分教工黨員存在重業務提高輕思想教育的不良傾向。部分黨員認為自己的崗位是教師，工作重點是鉆研業務，業務水平提高了，也就實踐了黨的宗旨，體現了共產黨員的先進性，況且業務工作有硬指標考核，也與自身利益密切相關，不搞好不行。而思想教育是“務虛”，無硬性評價標準，放一放無關大要，因而不注重政治理論的學習，消極對待黨支部安排的工作和活動。二是少數黨員干部存在重功利輕奉獻的錯誤思想傾向。支部工作具體瑣碎，基層黨務干部常常事必躬身，久而久之，個別缺乏奉獻精神的基層黨務干部感到不平，認為自己是個兼職黨務干部，一無級別二無待遇，何必勞神費氣自討煩惱。有的專職黨務工作者甚至表現出更為消極的心態，默認“搞業務象南瓜越老越甜；搞政工象絲瓜越老越空”的說法，工作缺乏動力，思想趨于僵化，得過且過。這兩種錯誤思想認識都從不同程度上侵蝕著教工黨支部的肌體，影響了黨支部的凝聚力、戰斗力的提高，在實際工作中必須加以糾正。

二、堅持三個結合，探索加強教工黨支部建設的有效切入點

加強教工黨支部建設，要緊緊圍繞學校育人中心工作，在做好日常工作的基礎上，堅持三個結合，積極探索有效的工作切入點。一是要與教書育人的實際相結合。黨支部要把提高教工政治理論素質、增強黨性觀念、堅定理想信念的教育貫穿到教書育人的全過程，培養教工良好的職業道德，高尚的理想情操，強烈的奉獻精神，通過細致的工作，化解各類矛盾，增強團結，增進友誼，帶領廣大教工和黨員為培養人才作貢獻。二是要與學科建設和發展相結合。黨支部要充分發揮政治核心的作用和優勢，集思廣益，調動方方面面的積極性，促進學科建設，壯大學術隊伍，推動學院事業發展。三是要與加強青年教工的培養相結合。黨支部要積極主動關心青年教工的思想進步、業務提高、生活改善，特別是對新進教師要指定專人聯系指導，為青年教師營造良好的發展氛圍，及時吸收優秀青年教工加入黨組織，讓他們在黨組織的熱情關心下健康成長。加強教工黨支部建設，堅持三個結合，要引導廣大教工黨員，在教書育人上當好表率，在學科建設上當好參謀，在培養青年教工上當好伯樂。

三、做好四項工作，構建加強教工黨支部建設的長效機制

構建加強高校教工黨支部建設長效機制，結合當前高校教工黨支部工作實際，有四個方面的工作迫切需要加強。一是完善黨支部工作制度。黨支部在堅持“三會一課”等制度的基礎上，還要根據形勢的變化，完善相關的工作制度，如支部工作考核制度，學習考勤制度，支委工作職責等，包括支委成員的工作都要以制度的形式進行量化并在業績上加以體現，黨員參加支部活動的情況要以特定的形式反映到職務晉升職稱評定上，通過制度，把軟指標虛指標變成硬指標實指標。二是改善支部工作條件。要為每一個支部提供專用活動場所，配備必要的活動經費，讓支部開展活動有自主的空間。三是改進黨員管理方式。有的黨員以出國、進修、深造等為由不愿參加支部活動，給支部開展工作帶來許多不便。因此，有必要根據黨員崗位特點、學習時間及方式實施分類管理，組建流動黨員支部。對工作相對穩定的黨員仍然必須堅持集中管理。四是創新支部活動方式。要在提高組織生活質量的同時，改進組織生活形式，要把開會、學習等傳統形式與參觀考察、志愿服務、開展文體活動等多種形式相結合，調動教工黨員參加組織生活的積極性。

責任編輯張榮輝