科學發(fā)展觀與高校育人

樹立和落實科學發(fā)展觀，對于高校育人，非常緊要非常急迫。

應當說，在高校(不僅是高校)育人進程中，我們有成功又有失敗，有經驗又有教訓。應試教育由小學、中學延續(xù)至大學，國人無不批判之、指責之，但我們又以嚴格的政策和紀律加以維護和推動，中考、高考狀元幾成國粹；考研熱潮一浪高過一浪，仿佛文憑已全然等于水平，素質教育曾有的時尚，被忽視被丟失，蒼白不說，還讓其倡導者和擁護者，很有些憨態(tài)可掬。有人只把自然科學知識視為真正的知識，自然科學知識成了知識王國中的主宰者，人文社會科學知識則成了被貶抑的對象，而這只能把學生培養(yǎng)和引導成“單面脆弱型”的知識分子，感知行脫節(jié)型的迂腐之人，難以承當建設的重任。我們看到，鋼琴和電腦進入了很多家庭，而做人的思想道德和信仰，卻被不少家長、子女乃至于教師所忘卻；我們還看到，不少人對各種價值觀念充滿懷疑和嘲弄，但又缺乏真正建設性的批評，致使價值觀念路向不明；我們要看到，有的青年學生一見到“愛國主義”便認為最好東西，盲目地加以羨慕和贊賞，于是，在他們那里，德國的法西斯主義、日本的軍國主義、美國的霸權主義，也都成了這些奉行侵略擴張主義的國家的所謂的“愛國主義”；有的青年學生唯“孔方兄”是從，有益于他們身心健康的義務勞動或集體活動，被他們嗤之以鼻，而他們中的一些人，就業(yè)尚未開始，經濟尚未獨立，便成了消費前沿的不凡不俗之客，毫不顧忌地炫耀自己的虛榮。凡此種種，不一而足。

這些現(xiàn)象，絕對不是我們培養(yǎng)合格的、有創(chuàng)新精神的社會主義建設者和接班人所要求的。恰恰相反，這里我們在高校育人中必須切實地加以改進的問題。勿容置疑，信仰是重要的成人標準，是人格的基石，是精神的原動力。沒有信仰而又“堅強”“獨立”的人，極有可能為達到自己的目的而不擇手段；對于一個社會來說，信仰的喪失，將在很大程度上對未來的社會秩序構成威脅。有人還進一步提出：宇宙間最可怕的事情，莫過于大規(guī)模毀滅性技術，放在一個獸性和商業(yè)性十足的理性動物面前。文盲科盲固然是社會的累贅，而德盲更是社會潛在的危機。可見，樹立和落實科學發(fā)展觀，以之統(tǒng)領高校育人，何其緊要，何其急迫。

用科學發(fā)展觀統(tǒng)領高校育人，促進大學生的全面發(fā)展，至少我們應當教育大學生做到：

自覺搞好學習。不僅要學好教學大綱和學校規(guī)定的課程和知識，更應學習科學理論的基本知識，學習黨的歷史和黨的知識，為自己做人、成才打下堅實基礎。

自覺遵紀守法。今天遵紀守法的學生，才會是明白遵紀守法的公民。教育學生遵紀守法，是高校政治文明建設的題中應有之義，也是造就合格人才的基礎性工作，不可等閑視之。貴州民院之所以成為全國“三五”普法、“四五”普法先進單位，成為全國教育系統(tǒng)普法示范單位，其重要原因之一，是我們在普法和依法治理中，采取多種措施教導學生自覺遵紀守法。

自覺融入社會主義精神文明創(chuàng)建活動，在活動中提高自己的精神境界，提高自己的思想道德素質。學校的精神文明創(chuàng)建活動通常不是驚世駭俗的大手筆、大動作，但它能使大學生在安寧和諧的環(huán)境里形成好思想、好習慣、好風尚，而這，也是素質教育的重要內容，能使大學生在潛移默化中完成正確的“三觀”的構建和靈魂的鑄造。

自覺參與社會實踐。大學生僅僅攻讀印成鉛字的書是遠遠不夠的，還必須下大力攻讀實踐這本“書”。因為，書本知識只有運用于實踐，才會真正有用，也才能使大學生加深對于它的理解，加快對它的消化；又因為，已有的書本知識，僅僅是人類對于歷史，對于實踐的階段性的總結和抽象，而歷史是前行的，實踐是不斷延續(xù)不斷發(fā)展的，書本知識較之人類不斷開拓、不斷探索的需求，還存在某些局限性，它需要人類在不斷實踐、不斷探索中加以豐富和發(fā)展，這就是創(chuàng)新；還因為，我們所要培養(yǎng)的，是擁有較好基礎知識、有創(chuàng)新精神的合格的大學生，而不是“迂夫子”和書呆子，更不是脫離群眾，與人民格格不入的“精神貴族”。這就要求學生積極參與社會實踐，認真讀社會實踐這本“書”，這本奧妙無窮、豐富多彩、博大精深的宏篇巨著，并且在實踐中為人民服務，向群眾學習，溝通同人民群眾的感情，增長知識和才干，塑造自身良好的形象。

自覺崇尚科學、斥對邪教。某些大學哲學教授墮落為“法輪功”骨干分子，這對我們高校育人不啻是一聲警鐘。所以，教育學生樹立科學精神、養(yǎng)成科學態(tài)度、懂得科學方法，才能增強他們抵御邪教組織、歪理邪說和愚昧迷信的能力，科學地認識世界和改造世界，科學地認識自己和改造自己，完善自我，最終超越自我。

科學發(fā)展觀不是空洞論斷。它一經運用于實踐，便會生出無窮的魅力和活力，生出科學的力量。這是所有認真做事、做人的人們應當感觸到的。

責任編輯：宋忠霞