在教學(xué)過程中,教師總會(huì)遇到學(xué)生對(duì)求比值和化簡比混淆的現(xiàn)象,苦口婆心的說教與大量的題目練習(xí)仍然難以獲得預(yù)期的效果。究竟怎樣才能取得事半功倍的效果呢?筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為可從以下三方面著手。
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小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))2006年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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