２００６年高考作文廣東卷選評

編者的話：連日來收到一批很有分量的評題稿件，限于出版周期，首先刊發(fā)捷足先登（考試次日晨即發(fā)至本刊郵箱）者，余者，便無法再刊，致歉。從此期至12期繼續(xù)刊出優(yōu)秀試卷品評和大考作文改革深度思索及指向未來大考的建言稿。

[文題]

見本刊第9期劉國良文。

[對話題的理解]

1．前提

這是一道比喻型話題作文，跟去年“紀念”的話題作文不一樣，去年沒有引述材料，而是提供了非常詳盡的解說語以幫助學生理解話題。對考生來說，雖然限制少了，自主發(fā)揮的空間大了，但審題難度相對而言也更大了。

作文評卷組的教師經(jīng)過認真仔細的討論以后，對這一話題作文形式是這樣理解的：話題作文可就引述材料去理解話題，也可以拋開材料就話題去理解。這是寫好今年話題作文的前提。

2．三個關(guān)鍵詞

這個話題的三個關(guān)鍵詞分別為：①雕琢；②心中；③天使。

對“雕琢”的理解

“雕琢”是手段、方法、具體行動，有去粗取精、棄惡揚善、不斷完善的寓意，還含有用心、細心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解為實現(xiàn)、樹立、成長、踐行。

對“心中”的理解

依據(jù)材料，“心中”應(yīng)該是雕刻家的心中，延伸開來，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

對“天使”的理解

“天使”的本義指猶太教、基督教、伊斯蘭教等宗教中神的使者。西方文學藝術(shù)中，天使的形象多為帶翅膀的少女或小女孩。現(xiàn)多比喻天真可愛、給人帶來幸福歡樂的人。如果依據(jù)材料，天使指的是可愛的小女孩，也可以引申為可愛的、美好的人或物。如果不依據(jù)材料，那么“天使”可以是傳播福音的使者，是真、善、美的化身。很顯然，話題中的“天使”是廣義的天使，是美好的人或事物即可。

3．關(guān)于話題的把握

對于占據(jù)語文半壁江山的“作文”，評卷一直都是比較寬松的，今年也不例外。“雕琢心中的天使”這個話題，尺度放寬到只要考生對話題理解準確，從哪個角度寫都可以。如：怎樣雕琢心中的天使，重點可以放在“怎樣雕琢”上；雕琢心中什么樣的天使，重點可以放在天使上；為什么要雕琢心中的天使，重點可以放在為什么上。

當然，作文時須抓住三個關(guān)鍵詞，凡沒有“雕琢”的，定為不全面。凡寫作不全面的，判“基本符合題意”，內(nèi)容和表達只能在三等以下（含三等）評分，可以給發(fā)展分（但不會很高）。如果“雕琢的不是天使”，判基本符合題意，內(nèi)容和表達只能在三等偏下或四等評分，不給發(fā)展分。鑒于寫作的實際情況，作文評卷小組還提醒評卷教師，要認真辨別主題較為隱晦的作文是否暗合題意。

從寫作的注意事項來看，要求寫一篇不少于800字的文章。多年的評卷標準都是少50字扣1分，今年還特意加上了“凡不足200字的文章， 10分以下評分”：這對字數(shù)不夠、不能完整成篇的考場作文來說，是一個沉重的打擊！對于“標題自擬”，評卷場規(guī)定：缺標題扣2分，但只要有標題，即使不太貼切，也不扣分。至于“文體自選（除詩歌外）”，一向就強調(diào)“不限文體不等于不要文體”，“文體不限”也好，“文體自選”也好，主要有這樣兩層意思：一是圍繞話題，可以選擇不同文體，無論什么文體都可以；二是給予考生選用某一種文體的自由。一旦選定文體，寫出來的作文就得符合該文體的寫作要求。作文評卷領(lǐng)導小組還特別提醒評卷教師警惕那些不倫不類的“四不像”作文。

[一等標準樣卷]

（標準卷一：唯一的滿分卷）

我是天使

廣東某考生

很小很小的時候，總是喜歡看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂，被媽媽牽著小手好幸福好幸福！那時侯，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪兒，你是天使！”

我不是天使，要不被接進天堂的怎么會是媽媽，而不是我呢？

“我希望我的安琪兒能像天使一樣美好！”媽媽在日記中寫到。我擦干淚水，媽媽希望我成為天使，像天使一樣。那么我就要做一個天使，即使不是，我也會很努力。但天使是什么樣的呢？

像媽媽那樣的吧！

于是 ，我留長長的頭發(fā)，梳得很美，穿長長的白裙子，步履輕盈，說話甜絲絲的，動作也很輕柔。看著鏡中的自己，原來我和媽媽長得很像。但是我的心對我說：“你只是看起來像天使，只是看起來很美好，但你不是！”

怎樣才是天使？我問心中的自己，但沒有答案。

我開始學著像媽媽那樣微笑，很溫暖，很舒心。我學著把這樣的微笑送給每一個人，無論是貧富、貴賤、老弱病殘。也許世界需要這樣的微笑，我的心一天天變得透明輕盈。世界很美好，微笑般美好，但我不是天使。我和我的心經(jīng)常對話，怎樣才能成為那個心中的天使，心靈總沒有明確的答案，但我在努力！

直到有一天，我拿著媽媽留下的志愿者服務(wù)卡來到“兒童之家”。我感覺到我將要在這兒插上我的羽翼。

這兒的孤兒、智障兒很可憐，我為他們做事情感到很幸福。雖然僅僅是清理房間，教他們讀寫畫畫，陪他們玩游戲。看著他們單純的笑，我覺得，他們是天使，我也是！

“天使姐姐，你跟我一起玩吧！”低下頭，一個天使般的小妹妹對著我笑。“你很善良！”這是最好的贊賞。

“嘩！”我的羽翼張開了！原來善良與真誠才是天使的一雙羽翼。我想起了媽媽。

原來她一直希望我善良、真誠，像天使一樣美好！

我懂了，也做到了。

我是天使，很美好。

[評點]

這是10篇標準樣卷中唯一的一篇滿分作文。

這篇作文加上空格都不滿800字，主要內(nèi)容就是“一個簡單的問號加三個幼稚的行動”（什么是天使，外表打扮——面帶微笑——幫助孤兒），甚至有虛假矯情的成分，語言表達也不見好在哪里，憑什么在近52萬份考生的試卷中脫穎而出？它有什么魅力呢？

正如作文評卷領(lǐng)導小組說的，這篇文章對“天使”的理解非常準確，“天使”就是真、善、美的化身。全文沒有一次出現(xiàn)“雕琢”二字，但對“雕琢”的理解相當準確。文章從媽媽是“我”心中的“天使”寫起，引出媽媽希望“我”成為“天使”，于是“我” 努力追求，希望能成為媽媽那樣的“天使”，從外表打扮靚麗到注意言行舉止，從面帶微笑到心靈對話，一直到滿懷善心地幫助孤兒，寫得極有層次，從外表到心理，再到行動，自覺進行真、善、美的“雕琢”，將“雕琢”的過程寫得曲折有致，具體生動。總的來說，這篇生活化的作文是切合題意的，中心突出，內(nèi)容充實，情感格調(diào)也健康。從發(fā)展等級來看，本文也有創(chuàng)意，見解新穎，構(gòu)思新巧。

這篇文章能得滿分是值得深思的，那就是作為考場作文，應(yīng)該認真審題，揣摩考場作文的特點，盡量緊扣話題，用生花妙筆織就作文的云衫霓錦，展現(xiàn)豐富多彩的生活，表達感動評卷老師的情愫。畢竟，廣闊的生活不是只有一種或幾種色調(diào)，它是撩人心弦的萬花筒，是動人心魄的百花園！

（標準卷二：議論文一等卷）

實現(xiàn)心中的理想

廣東某考生

每個人心中都有屬于自己的天使。何謂“天使”？天使就是心中向往的東西，渴望實現(xiàn)的美好的東西，正如你的理想。要實現(xiàn)心中的理想，必須用心雕琢，用你手上的雕刻刀，把它雕刻出來，展現(xiàn)出來。“天使”展現(xiàn)了微笑，理想之花綻放著光彩。

理想是你在黑暗中指路的明燈，理想是你在迷失方向時的指南針，理想還是你焦急失落時一股沁人心脾的清泉。理想是我們?nèi)松匾牟糠郑松粩嗲斑M的動力是為了實現(xiàn)理想，為了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。

那要怎樣才能實現(xiàn)心中的理想，雕琢心中的天使呢？

實現(xiàn)理想需要堅強的毅力和頑強的意志。劉翔，一個代表速度的名字，已經(jīng)載入田徑史冊和銘記在人們心中。他從參加110米欄比賽開始，就有著與世界短跑名將同臺比賽的理想，同時他為實現(xiàn)理想而努力。跨越一道道欄，戰(zhàn)勝一個個障礙，他用毅力去雕琢心中的天使，實現(xiàn)心中的理想。

實現(xiàn)理想需要勇氣和堅持。撒切爾夫人，一個被譽為“鐵娘子”的女人，她不畏懼官場上的殘酷，憑著一個弱女子的勇氣和堅持，終于入主唐寧街十號，實現(xiàn)了她當首相的理想，把心中的天使雕琢了出來。

天使總是美好的，但天使不容易展現(xiàn)出來。要使天使成型和理想成真，不能缺少一顆專注認真的心。居里夫人和她丈夫的事跡可謂家喻戶曉，為了提煉釙和鐳元素，他們?nèi)杖找挂梗俑嗬^晷地在實驗室工作，一心一意地做研究，終于提煉出那兩個飽含汗水的元素，他們實現(xiàn)了理想，雕琢了心中的天使。

天使之美，猶如春天爭芳斗艷的花兒；理想之美，猶如夏天郁郁蔥蔥的樹兒。為了雕琢心中的天使，為了實現(xiàn)心中的理想，我們需要堅強的毅力、非凡的勇氣和一顆專注的心，只有這樣，天使才能成型，理想才能成為現(xiàn)實，才能看到天使的美麗和理想的光彩。

[評點]

這是一篇得54分的議論文一等樣卷。文章對“天使”的闡述非常準確、到位，很好地回答了什么是天使和如何雕琢心中的天使，并舉出劉翔、撒切爾夫人以及居里夫人和她的丈夫如何雕琢心中天使最后獲得成功的例子，最后水到渠成地總結(jié)：為了雕琢心中的天使，我們需要堅強的毅力、非凡的勇氣和一顆專注的心。論據(jù)樸素，都是大家熟悉的，說理自然，令人信服。“天使之美，猶如春天爭芳斗艷的花兒；理想之美，猶如夏天郁郁蔥蔥的樹兒”等句子較有意蘊，耐人尋味。但不足之處也非常明顯，如內(nèi)容不夠充實，議論不夠精辟，三個例子都寫得很籠統(tǒng)，大大削弱了文章的感染力。

學生的認識水平、語言功底、文學素養(yǎng)和文化積淀，固然是決定高考作文分數(shù)高低的根本原因，但除此而外，還有一個應(yīng)試技巧問題。盡管本文有宿構(gòu)之嫌，讓人感覺就是一篇寫“理想”的文章，“雕琢心中的天使”和“實現(xiàn)心中的理想”糾纏在一起，顯得很勉強，甚至有離題之感，但考生的聰明之處在于，每段都反復強調(diào)“雕琢心中的天使”，讓閱卷老師非常清晰地看到點題的語句，使話題得以逐漸強化，使主旨不斷深化。這也是一種考場寫作的機智吧。本文最后得分為23+23+8=54，也就是說，基礎(chǔ)等級的內(nèi)容和表達各得了一等中的23分，發(fā)展等級得了較高的8分。