摘 要 生物教學實踐中,教師可采用問題教學、探究教學,為學生思考留有余地,對學生進行反思訓練等方法,為學生提供思考的空間,促進學生的學習和發(fā)展。
關鍵詞 探究學習 反思教學 生物學教學
中圖分類號 G633.91
文獻標識碼 B
文件編號:1003—7586(2006)07—0058—02
中學生物學2006年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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