重視物理實驗 提高學生實驗能力

摘要 充分認識物理實驗的重要作用，通過優化實驗教學，開展課外實驗與小制作等活動，培養學生的實驗能力、思維能力和創新能力。

關鍵詞實驗； 培養； 能力； 作用

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A文章編號：1671-489X（2007）05－0031-02

物理是一門以實驗為基礎的學科，物理規律的發現和原理的構建都必須以嚴格的物理實驗為基礎。重視并搞好物理實驗教學對培養學生的觀察和實驗能力，事實求是的科學態度，激發學習興趣都有不可替代的重要作用。

1充分認識實驗在教學過程中的作用

樹立以實驗為基礎的物理教學觀。要在理論認識和教學實踐中，真正認識實驗及實驗教學的重要性，把它確定為物理教學的重要內容。同時，在實驗教學過程中牢牢把握以學生發展為本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，提高教學質量。 充分發揮學生的學習主體作用。教師要樹立學生是教學活動主體的意識，建立師生和諧的關系，尊重他們的主體人格；激發學生的學習興趣和熱情；在實驗教學過程中要培養和發展學生學習的主動性、自主性和創新性。教師可在預習、操作、觀察、思考、設計、總結等活動中對學生有意識地進行培養。

2在實驗教學中有意識培養學生各方面的能力

2.1教師的正確引導是前提

現代教育理論認為，在教學過程中“以學生為主體，教師是主導”，所以在實驗中，教師的作用可以比作是演習“導調組”（請注意，并不是“導演部”）。也就是提供作業條件，提出實驗的目的和要求，適時加入不同的問題，讓學生找出解決問題的辦法?！?br>