摘 要針對(duì)單名數(shù)(整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù))的教與學(xué)耗時(shí)太多、效果不佳的狀況,提倡自制單位制量具,構(gòu)建單位關(guān)系體系;主張用十進(jìn)制單位制量具(實(shí)踐)與十進(jìn)制單位關(guān)系(理論)的結(jié)合施教,達(dá)到事半功倍的目的。
關(guān)鍵詞數(shù)學(xué);數(shù)位;數(shù)碼;數(shù)字;數(shù)量;比值的產(chǎn)生聯(lián)系區(qū)別與應(yīng)用
中圖分類號(hào):O1-8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: B文章編號(hào):1671-489X(2007)05-0056-03
小學(xué)“數(shù)學(xué)”就是顯示數(shù)量的讀寫規(guī)律與顯示數(shù)量變化(運(yùn)算與計(jì)算)的科學(xué)。數(shù)量的多少來(lái)源于計(jì)量?,F(xiàn)行量具直尺、天平、體積面積儀與顯示數(shù)字讀寫的豎式計(jì)數(shù)器,這些認(rèn)識(shí)型教具,一直延用至今,沒(méi)有變化。以此顯示數(shù)量的讀寫,耗時(shí)太多,效果不佳。
目前使用的單位制量具有:直尺、單位制面積、體積儀,單位制天平等,顯示數(shù)量讀寫的單位關(guān)系算珠儀。這些產(chǎn)品的誕生,為一線教師的教學(xué)需求提供了選擇;
單位關(guān)系算珠儀
應(yīng)用效果產(chǎn)生于教具的質(zhì)量與使用教具的能力,具體在數(shù)位、數(shù)碼、數(shù)字、數(shù)量比值的聯(lián)系、區(qū)別與應(yīng)用的顯示上評(píng)估優(yōu)劣。
數(shù)位即一個(gè)單位在大小不同單位按左大右小順序排列(數(shù)位順序)中的位置。
數(shù)碼顯示計(jì)量時(shí)單位個(gè)數(shù)的存在狀態(tài)。
數(shù)字顯示計(jì)量的結(jié)果,或用一個(gè)數(shù)碼(一個(gè)單位)顯示,或用幾個(gè)數(shù)碼組合(幾個(gè)不同單位)顯示。
數(shù)量通常用數(shù)字與主單位的名稱組合顯示,表示某事物的多少。這樣表示的數(shù)量叫單名數(shù),單名數(shù)中出現(xiàn)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)。
量具能否直觀具體分別顯示上述問(wèn)題,是評(píng)估量具質(zhì)量的依據(jù)。
1單位制學(xué)生尺的制作與使用……p>