世界名人之父教子心法

“在家庭教育中，如果把父親比做一棵大樹，母親則是一片綠草地。” 母親更多地提供給孩子溫情、舒適感；而父親則提供力量、支持與依靠。母愛可使子女身體和情感得到健康的發(fā)展，父愛教會(huì)孩子怎樣應(yīng)付和解決各種人生問題;母愛代表著人性和社會(huì)生活情感，父愛則象征著事業(yè)、思想、秩序、冒險(xiǎn)和奮斗，代表理性，有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查表明，如果有一個(gè)好的父親，則孩子在數(shù)學(xué)和閱讀理解方面的能力就會(huì)比較高，在人際關(guān)系上會(huì)有安全感，自尊心也比較強(qiáng)，很容易與人相處。

因此從某種意義上來說，父愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過母愛。那么世界上一些名人的父親是如何教育子女的呢？

達(dá)·芬奇的父親：培養(yǎng)孩子的信條是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。6歲那年，達(dá)·芬奇上學(xué)了，在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí)，但對(duì)繪畫最感興趣。一天，他上課不專心聽講，還給老師畫了一幅速寫。回家后，達(dá)·芬奇把速寫給父親看，父親不僅沒有生氣，反而夸獎(jiǎng)他畫得很好，決定培養(yǎng)他在這方面的才華。

正是因?yàn)楦赣H如此開明，達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中，甚至敢專門畫畫恐嚇老爸。一次，他花了一個(gè)月時(shí)間，在盾牌上畫了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來十分可怕的女妖頭。為了把父親嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶，只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。后來，父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫嚇壞了，可是等達(dá)·芬奇哈哈大笑地解釋完，他竟然也沒有責(zé)備兒子。

莫扎特的父親：不惜放棄工作培養(yǎng)孩子。莫扎特3歲時(shí)，父親就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，于是就開始對(duì)他進(jìn)行啟蒙教育。為了更好地培養(yǎng)他，父親甚至放棄了在宮廷里當(dāng)樂師的工作，將全部精力用在莫扎特身上。可以說，沒有父親那份執(zhí)著的精神、嚴(yán)格的要求和深厚的關(guān)愛，是無法造就莫扎特這樣一位音樂大師的。

安徒生的父親：安徒生的父親只是個(gè)窮鞋匠，貴族地主們怕降低了自己的身份，從不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親對(duì)此非常氣憤，但一點(diǎn)也沒有在孩子面前表露，反而十分輕松地對(duì)安徒生說：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來陪你玩吧！”親自把安徒生簡陋的房間布置得像一個(gè)小博物館，常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有時(shí)則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。為了豐富安徒生的精神世界，父親還鼓勵(lì)安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族等人的生活，這些經(jīng)歷為安徒生以后寫出《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等童話故事打下了很好的基礎(chǔ)。

蓋茨的父親：讓孩子從小懂得憑本事掙錢。父親威廉很注重從小培養(yǎng)蓋茨的“憑本事打拼”意識(shí)。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。威廉表示，這樣做可以讓孩子了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)和外部世界，也可以讓孩子了解大家一起勞動(dòng)，一起追求同一目標(biāo)的快樂。

瑪格麗特·撒切爾的父親：經(jīng)常這樣教育女兒，要有主見，有自己的理想，特立獨(dú)行、與眾不同最能顯示一個(gè)人的個(gè)性，教育培養(yǎng)了瑪格麗特高度的自信，獨(dú)立不羈的個(gè)性使她常常有一種心理優(yōu)越感。

泰戈?duì)柕母赣H：潛移默化和身體力行。泰戈?duì)柺懿涣水?dāng)時(shí)學(xué)校教育的機(jī)械與貧乏，14歲就休學(xué)在家，父親以自己的示范作用來影響兒子。每天早晨，父子倆一起背誦古詩。早點(diǎn)之后，父親讓泰戈?duì)栕聛恚o靜地聽自己頌唱經(jīng)文，然后一塊兒去散步，散步時(shí)講各種知識(shí)。回到屋里，教孩子讀英文。晚上，爺兒倆又一塊學(xué)習(xí)，還以天為書，講初級(jí)天文知識(shí)。泰戈?duì)柕那笾絹碓綕猓赣H把家里的藏書展示給孩子，泰戈?duì)栵栍[名著，寫出了第一部詩劇。

約翰·D·洛克菲勒的父親：他是個(gè)商業(yè)意識(shí)極強(qiáng)的人，用自己的言行影響著小約翰。小約翰11歲那年，父親因涉嫌對(duì)家里的女傭施暴被起訴而逃走。父親每一次深夜?jié)摶丶抑校偸遣粎捚錈┑叵騼鹤庸噍斏虡I(yè)意識(shí):“人生只有靠自己，做生意要趁早。” 深受父親影響的小約翰，12歲就輟學(xué)了，投身于多姿多彩的工商業(yè)世界。

貝利的父親：他是個(gè)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，不僅給了貝利很好的足球運(yùn)動(dòng)的熏陶，還給他很好的做人的指導(dǎo)。貝利脾氣不好，一次因有觀眾在球場上對(duì)爸爸說粗話而打架，爸爸問清經(jīng)過，神色莊嚴(yán)地?fù)u搖頭說:“要想踢職業(yè)足球，必須控制自己的脾氣，中國有句話說:‘一捏拳，便輸了理。’”

李澤楷的父親：身教重于言教。傳給兒子的不是自己的財(cái)富，而是自己的生活體驗(yàn)和做人的品質(zhì)。李嘉誠知道溫室里的幼苗不能茁壯成長，他帶兒子看外面的艱辛，坐電車坐巴士，又跑到路邊報(bào)紙攤檔，看小女孩邊賣報(bào)紙邊溫習(xí)功課，召開董事會(huì)，就讓兒子坐在專門設(shè)置的小椅子上列席會(huì)議。因此，從很小的時(shí)候起，李澤楷就沒有感受到自己與普通人家的小孩子有什么不同，經(jīng)常擠電車。在電車上能接觸到許許多多不同職業(yè)、不同階層的人，從他們身上可以看到從業(yè)者的艱辛，可以看到平民大眾的生活。

董建華的父親：董浩云雖然是香港屈指可數(shù)的大富翁之一，但對(duì)子女從不嬌生慣養(yǎng)。董建華13歲考入英國利物浦大學(xué)機(jī)械系，當(dāng)時(shí)在歐美留學(xué)的富家子弟常常比富，而董浩云則要求兒子過簡樸的生活，把心思用在學(xué)習(xí)上。因此，董建華遵循了父親的教導(dǎo)——自律、自好、自強(qiáng)，起居飲食沒有一樣因?yàn)樽约菏谴醯膬鹤佣c眾不同。董建華大學(xué)畢業(yè)后，輿論認(rèn)為董浩云肯定會(huì)安排兒子繼續(xù)深造，或在董家的海運(yùn)王國執(zhí)掌要職。然而出乎人們意料的是，董浩云卻要董建華到美國去打工——到通用汽車公司最基層去當(dāng)一名普通職員。他說：“你不要想到自己有依靠，你必須自己主動(dòng)去找苦吃，磨練自己的意志，接受生活的挑戰(zhàn)，所以你必須全面鍛煉自己，從最底層做起。”

以上故事告訴我們父愛是造就天才的關(guān)鍵，有人說“一個(gè)父親勝過100個(gè)教師”。 因此父親應(yīng)“親臨”教育第一線，這樣才有利于培養(yǎng)孩子健康人格和自主能力，使孩子更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界和未來社會(huì)。