尖峰對(duì)壘：七大名人話職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓曾經(jīng)的天之驕子茫然不知所措，眾多莘莘學(xué)子及家長(zhǎng)期望通過(guò)高考的獨(dú)木橋?qū)崿F(xiàn)成功擇業(yè)已經(jīng)不再現(xiàn)實(shí)。

2007 年4 月14 日，由中國(guó)生涯網(wǎng)等機(jī)構(gòu)主辦、職業(yè)雜志社等機(jī)構(gòu)協(xié)辦的首屆中國(guó)職業(yè)生涯發(fā)展高峰論壇在北京大學(xué)舉辦，北大光華管理學(xué)院院長(zhǎng)張維迎擔(dān)任此次論壇的名譽(yù)主席并在開(kāi)幕式上致詞。首屆中國(guó)職業(yè)生涯高峰論壇的召開(kāi)旨在讓更多的人了解職業(yè)生涯發(fā)展理念從而少走彎路。

首屆中國(guó)職業(yè)生涯高峰論壇專門就 “職業(yè)生涯規(guī)劃怎么幫助大學(xué)生就業(yè)” 這一熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置了精彩的嘉賓對(duì)話環(huán)節(jié)。

對(duì)話嘉賓： 中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院 曾海波博士

對(duì)話主持：北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授 侯志瑾

聯(lián)想集團(tuán)招聘總監(jiān) 衛(wèi) 弘

北京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心副主任 李軍凱

“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論壇”創(chuàng)始人 周其洪

武漢理工大學(xué)心理教育研究所常務(wù)副所長(zhǎng) 雷五明

中國(guó)高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)CEO 聞 霄

生涯規(guī)劃幫你打造主動(dòng)求職的能力

曾海波：我跟大家分享幾個(gè)數(shù)字，從2002 年起高校的畢業(yè)生有200 多萬(wàn)人，然后以每年將近100 萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)，到2006 年達(dá)到了410 多萬(wàn)人。市場(chǎng)能夠提供的就業(yè)機(jī)會(huì)不到200 萬(wàn)個(gè)，也就是說(shuō)有200 萬(wàn)名畢業(yè)生畢業(yè)就面臨著失業(yè)。這必然給高校的畢業(yè)生造成非常大的壓力。誰(shuí)來(lái)幫助大學(xué)生就業(yè)呢？就業(yè)指導(dǎo)中心？企業(yè)？我想能幫助大學(xué)生就業(yè)的只有大學(xué)生自己！了解自我，了解職場(chǎng)需求，了解職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早進(jìn)行準(zhǔn)備也許是幫助大學(xué)生就業(yè)的最好辦法。

衛(wèi)弘：8 年以前，我和很多同學(xué)一樣也是一個(gè)畢業(yè)生，也面臨著找工作的問(wèn)題。在大學(xué)里，我們基本沒(méi)有受過(guò)職業(yè)生涯教育，畢業(yè)的時(shí)候也不知道要找什么工作，就是在學(xué)校里等。有公司來(lái)招人我們就去應(yīng)試、面試。

現(xiàn)在，我在企業(yè)從事招聘工作，面試過(guò)很多畢業(yè)生，感覺(jué)近10 年來(lái)沒(méi)有特別大的變化：很多同學(xué)依然采取比較被動(dòng)的求職方式——在畢業(yè)的時(shí)候，并不知道自己想做什么，能做什么，也不知道什么樣的崗位適合自己，什么樣的崗位不太適合自己，所以在求職過(guò)程當(dāng)中，很難把自己的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。

在我接觸的應(yīng)屆畢業(yè)生里，可以分成三類：有一類非常的優(yōu)秀，對(duì)自己要做什么非常清楚。但是這類同學(xué)在很大程度上，并不是企業(yè)招聘當(dāng)中所關(guān)注的對(duì)象。因?yàn)樗麄兛赡芴焐幸环N創(chuàng)業(yè)的才能，不太適合在一個(gè)企業(yè)里從基礎(chǔ)的工作做起。

另外一類同學(xué)，你會(huì)感覺(jué)他對(duì)自己并不是特別了解。比如說(shuō)當(dāng)時(shí)我在一個(gè)學(xué)校里面去做校園招聘推廣的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)帶著他的女朋友，擠到前面問(wèn)我：看看我的女朋友適不適合去你們公司工作？他的女朋友很靦腆，一言不發(fā)地看著我們。這樣的人被錄用的機(jī)會(huì)基本是0.1%。你會(huì)感覺(jué)到，她還沒(méi)有準(zhǔn)備，就來(lái)到我們的職場(chǎng)。從35 歲、45 歲到55 歲，人在不同的階段都面臨著不同的職業(yè)生涯問(wèn)題。畢業(yè)求職的第一份工作，常常是你職業(yè)生涯的起點(diǎn)。但是現(xiàn)在很多大學(xué)生和我當(dāng)年畢業(yè)一樣，并沒(méi)有充分地理解自己究竟適合做什么。

還有一類同學(xué)，很明顯就是對(duì)自己的職業(yè)未來(lái)有了充分的認(rèn)識(shí)。他們的目的明確，準(zhǔn)備較為充分，知道自己適合什么、擅長(zhǎng)什么，初步了解企業(yè)相應(yīng)崗位的要求。這樣的學(xué)員是企業(yè)比較喜歡的。

就整體而言，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)自己不了解，對(duì)職業(yè)不了解，是正在擇業(yè)的大學(xué)生的一個(gè)很普遍的問(wèn)題。

隨著企業(yè)的快速發(fā)展，我們面臨的招聘的最大壓力就是招不到合適的人。我認(rèn)為今天舉辦的職業(yè)生涯發(fā)展論壇很有意義，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯基本技能的培養(yǎng)，對(duì)于他們邁好職業(yè)生涯的第一步是非常有意義的。

職業(yè)規(guī)劃教育幫助大學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備

李軍凱：中國(guó)的應(yīng)試教育體制造成高中生們?cè)诟咧须A段基本圍繞一個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)——考上大學(xué)，至于將來(lái)怎么樣，或者對(duì)社會(huì)上的行業(yè)、職業(yè)甚至大學(xué)里面的專業(yè)，了解得相當(dāng)有限。大學(xué)四年時(shí)間非常長(zhǎng)，如果你能很好地利用這四年時(shí)間盡早進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展會(huì)比較有幫助。作為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們首先是喚醒學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，讓他們有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。在這種目標(biāo)定位下，他會(huì)有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己大學(xué)的四年時(shí)間，會(huì)參加社團(tuán)實(shí)習(xí)，也會(huì)按照職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行積極有效的自我塑造。

北大的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，素質(zhì)比較高，無(wú)論是自身還是周圍人、社會(huì)，對(duì)他們的期待都是比較高的。所以職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)這部分精英學(xué)生，更有非常重要的意義。因?yàn)閷?duì)自己有了清醒的認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確的定位以后，就能合理地調(diào)節(jié)自己的就業(yè)期望值。

我們學(xué)校在職業(yè)指導(dǎo)教育方面，首先有一套比較完善的體系，目的就是通過(guò)系統(tǒng)的課程幫助大學(xué)生進(jìn)行自我興趣、價(jià)值觀、能力的探索，同時(shí)了解職場(chǎng)需求。對(duì)非畢業(yè)班同學(xué)，開(kāi)展職業(yè)測(cè)評(píng)，一對(duì)一的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，包括日常的實(shí)習(xí)指導(dǎo)、服務(wù)，包括職業(yè)規(guī)劃的訓(xùn)練營(yíng)、素質(zhì)拓展，還有教學(xué)、培訓(xùn)；為畢業(yè)班的同學(xué)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)專家系列講座、教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，包括各種求職技巧等等分析宣講等。目的主要還是希望所有的大學(xué)生能夠盡早開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃，能夠有意識(shí)地積極主動(dòng)地進(jìn)行自我塑造。

我們現(xiàn)在做的一個(gè)項(xiàng)目叫做“北京大學(xué)職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng)”，我們每期會(huì)鎖定一個(gè)行業(yè)，并選擇這個(gè)行業(yè)的典型企業(yè)來(lái)結(jié)合這個(gè)行業(yè)和職業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃方面的教育和培訓(xùn)。最后還可以通過(guò)對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)生的選拔，對(duì)學(xué)生做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生了解企業(yè)和職業(yè)的要求。

職業(yè)生涯發(fā)展理論要與學(xué)生現(xiàn)實(shí)互動(dòng)

侯志瑾：我在北師大負(fù)責(zé)研究生的職業(yè)生涯發(fā)展研究工作，我們從四個(gè)方面開(kāi)展生涯規(guī)劃工作。第一個(gè)方面，提高學(xué)生對(duì)生涯的關(guān)注，以及培養(yǎng)學(xué)生的生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的意識(shí)。我們所說(shuō)的生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃不是僅僅是職業(yè)，也包括了學(xué)業(yè)方面的，以及怎樣更好地度過(guò)你的非工作時(shí)間，也就是你的閑暇的時(shí)間。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展變化很快，倘若想從工作里面得到心理上的全部滿足，幾乎是不可能的。比如我們的理想是想找一個(gè)自己非常喜歡的工作，但是社會(huì)上不太可能提供那么多工作，能夠使人人都能找到最喜歡的那個(gè)職位。在這種情況下怎么辦？我們可以在業(yè)余時(shí)間通過(guò)滿足我們的興趣來(lái)提升心理滿足感，所以不一定你做的工作非得是你特別喜歡的。也有老師說(shuō)，興趣是可以培養(yǎng)的。這是我們做的一個(gè)方面工作——生涯關(guān)注。我們用了很多辦法，比如有電影會(huì)、午餐會(huì)、講座，還有一些生涯小活動(dòng)、小游戲等。第二個(gè)方面，希望能夠通過(guò)一些活動(dòng)，讓大家提高對(duì)自己生涯發(fā)展的控制感。所謂控制感是你覺(jué)得在自己的生涯發(fā)展當(dāng)中，你是有選擇的，是有一定的控制能力的，而不是說(shuō)聽(tīng)天由命，由別人來(lái)決定的。有的人認(rèn)為對(duì)如何就業(yè)自己無(wú)能為力，只能聽(tīng)天由命，其實(shí)這也是一種選擇，你已經(jīng)做出了一個(gè)選擇，你選擇了把選擇權(quán)交給別人、交給社會(huì)、交給父母，交

給他人。我不能說(shuō)100% 的人有控制力，但是一定程度上每一個(gè)人都是有控制力的，同時(shí)我們要為自己的選擇負(fù)責(zé)任。

第三個(gè)方面，生涯好奇。你要有進(jìn)行職業(yè)探索的動(dòng)力，這樣你才能夠更好地去生活。其實(shí)現(xiàn)在看大學(xué)生的生活，你會(huì)發(fā)覺(jué)我們用了很多詞，比如“沒(méi)勁”、“無(wú)聊”這樣的詞匯，現(xiàn)在上大學(xué)、考研，某種程度上本應(yīng)該是一種手段，而我們都把它們變成了目標(biāo)。

第四個(gè)方面，生涯信心。通過(guò)很多活動(dòng)，能夠提高學(xué)生對(duì)自我的信心，包括求職方面的信心，社會(huì)交往方面的信心，發(fā)展自己更多能力的信心。在美國(guó)，從中小學(xué)就開(kāi)始普及生涯發(fā)展的概念。我們的起點(diǎn)太晚，現(xiàn)在是在補(bǔ)課。但是我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該往下延伸，無(wú)論老師和家長(zhǎng)，都可以讓自己選擇及早接受生涯規(guī)劃教育。我現(xiàn)在做的是研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，研究生跟大學(xué)生有很大的不同，他們比大學(xué)生現(xiàn)實(shí)，另外他們會(huì)遇到生活、工作平衡的問(wèn)題，比如女研究生會(huì)馬上遇到結(jié)婚要不要生孩子的問(wèn)題，要不要繼續(xù)讀博士，如果繼續(xù)讀博士跟男朋友發(fā)生矛盾怎么解決等問(wèn)題。

就業(yè)問(wèn)題不能在就業(yè)時(shí)才去解決

雷五明：人的生涯不光是職業(yè)生涯，還包括其他角色的生涯。我們學(xué)校開(kāi)了三門課程，在一年級(jí)開(kāi)設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，把握人生方向和目標(biāo)。光有目標(biāo)不行，還要去實(shí)現(xiàn)。因此，我們會(huì)給大三、大四的學(xué)生講一些就業(yè)技巧，并且要學(xué)會(huì)不要過(guò)分依賴政府、學(xué)校、家庭。還有一部分是針對(duì)研究生開(kāi)設(shè)的課程——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。作為一個(gè)老師，我認(rèn)為職業(yè)生涯發(fā)展教育確實(shí)有利于社會(huì)的和諧。

我在30 歲的時(shí)候才發(fā)覺(jué)自己適合干什么。我以前做過(guò)行政、心理輔導(dǎo)，最后才覺(jué)得搞職業(yè)生涯規(guī)劃很有意思。我的個(gè)人目標(biāo)是成為職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃中的教授或者專家。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)看，我也是職業(yè)生涯理論的實(shí)踐者和受益者，如果能更早地接觸職業(yè)生涯發(fā)展理論，也許對(duì)我的生活的幫助會(huì)更大！

侯志瑾：以前在大學(xué)里其實(shí)做的都是就業(yè)指導(dǎo)，關(guān)心的只是生涯發(fā)展當(dāng)中很具體的一個(gè)部分。現(xiàn)在我們希望可以關(guān)注更多一點(diǎn)，教育部開(kāi)始非常重視就業(yè)，重視就業(yè)之后也發(fā)現(xiàn)就業(yè)的問(wèn)題。前幾天有一個(gè)學(xué)生跟我講一個(gè)故事，他說(shuō)，一只鴨子小的時(shí)候放在一個(gè)花瓶里，然后你喂這只鴨子，鴨子長(zhǎng)大了，腦袋出來(lái)了，但是身體仍舊在花瓶里?，F(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題是，你該如何把鴨子完整地弄出來(lái)，并且不要把花瓶打碎。我覺(jué)得這就是我們大學(xué)生現(xiàn)在面臨的就業(yè)問(wèn)題，這是沒(méi)有解題答案的。

現(xiàn)在在我們學(xué)院特批了一個(gè)課程，是職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃專業(yè)的一個(gè)碩士課程，單獨(dú)招生、單獨(dú)考試，有學(xué)歷、有學(xué)位，面向高校的教師招生，有政策性的優(yōu)惠，目的就是能夠從師資上為高校的老師做一些準(zhǔn)備，希望可以提高高校教師的專業(yè)化水平。

第二個(gè)工作，目前我們也制定了高校大學(xué)生職業(yè)咨詢師的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。有了職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)人士，就能為需要職業(yè)規(guī)劃咨詢的學(xué)生提供針對(duì)性的幫助，也能促進(jìn)社會(huì)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重視。

職業(yè)生涯推廣任重而道遠(yuǎn)

周其洪：我建立了一個(gè)公益論壇，開(kāi)設(shè)了簡(jiǎn)歷、面試、心理健康、勞動(dòng)權(quán)益、職場(chǎng)等欄目，現(xiàn)在已經(jīng)接近70萬(wàn)人次的點(diǎn)擊率，學(xué)生的反映非常好，其中還有一個(gè)咨詢中心是專門免費(fèi)回答大學(xué)生困惑問(wèn)題的。

我覺(jué)得普及職業(yè)生涯發(fā)展理念非常重要。求職需要有目標(biāo)，寫簡(jiǎn)歷也要有目標(biāo)，要從需求的角度進(jìn)行思考。明確用人單位需要什么樣的能力素質(zhì)，要圍繞職業(yè)目標(biāo)打造能力和素質(zhì)，該有的資格要具備，要用行動(dòng)去做，要用行動(dòng)去寫，該參加的社會(huì)實(shí)踐工作要參加。這是職業(yè)生涯規(guī)劃中一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法。

聞霄：全國(guó)普通高校有2069 所，還不包括民辦的學(xué)院以及其他的高校。不是所有的老師都有這種意識(shí)，都有這種需要，也不是所有的學(xué)生都意識(shí)到了自己需要職業(yè)生涯規(guī)劃。

誰(shuí)來(lái)推廣職業(yè)生涯規(guī)劃？誰(shuí)能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去？誰(shuí)能夠從里面找到自己收獲的結(jié)果？作為聯(lián)想公司，我們的企業(yè)要用人，我希望這個(gè)人才規(guī)劃好了到我企業(yè)來(lái)。非常感謝中國(guó)生涯網(wǎng)發(fā)起的此次首屆中國(guó)職業(yè)生涯高峰論壇，也衷心祝愿論壇長(zhǎng)期辦下去，為職業(yè)生涯發(fā)展理念的普及搖旗吶喊，讓更多的有識(shí)之士參與到職業(yè)生涯規(guī)劃事業(yè)中來(lái)。

海波：首屆中國(guó)職業(yè)生涯高峰論壇匯集了學(xué)界專家、企業(yè)高管、行業(yè)專業(yè)人士，大家就職業(yè)生涯規(guī)劃在中國(guó)這一主題進(jìn)行了一系列研討。如何進(jìn)行自我探索，如何進(jìn)行職場(chǎng)探索，如何為自己的就業(yè)做好準(zhǔn)備……這一系列的問(wèn)題都是職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助解決的。職業(yè)生涯規(guī)劃在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)是一個(gè)系統(tǒng)的專業(yè)，也有從小學(xué)到大學(xué)并貫穿職業(yè)始終的系統(tǒng)教育體系和支持體系。而職業(yè)生涯發(fā)展在中國(guó)的普及依然剛剛開(kāi)始，職業(yè)生涯規(guī)劃的需求已經(jīng)隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇而顯得特別旺盛。

最后送給即將進(jìn)行擇業(yè)的大學(xué)生朋友一句話：了解職業(yè)生涯對(duì)你而言已經(jīng)成為必需，因?yàn)槟愕穆殬I(yè)生涯的成功就掌握在你的手中！