畢業生就業意向調查與分析

2007 年全國普通高校畢業生達到495 萬人，畢業人數再創新高，畢業生就業形勢不容樂觀，如何應對今年的就業壓力是一個嚴峻的考驗。為了有針對性地開展就業指導、開拓就業渠道、完善就業服務體系，進一步了解畢業生就業思想動態，我們對2007 屆畢業生就擇業態度、擇業意向等進行了調查，以下是這次調查的結果總結。

一、畢業生的擇業態度

1．近六成的調查者選擇直接就業。調查結果顯示“就業”和“深造”是主流，有55.7% 的被調查者選擇直接就業，31.3% 的選擇繼續學習，9.7% 的被調查者表示將留學。值得注意的是被調查者中有21.6%表示將自主創業。一方面現在教育界普遍認同“將培養學生的創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標”，使“畢業生不僅僅是求職者，而且首先將成為工作崗位的創造者”。另一方面學生也能夠通過自主創業更好地實現人生價值與職業目標。

2．積累實踐經驗被認為是提高就業競爭力的最有效方法。在被問到最認同的提高就業競爭力的方式時，“積累實踐經驗”的認同率最高為51.1%，38.6%的被調查者認同“調動一切資源，促進就業”，35.2%的人認同了解社會和相關行業，14.8% 的人認同“了解企業情況，有的放矢”，而現在企業招聘員工時也十分看重求職者是否有相關的工作經驗和實踐經驗。

3．缺乏對社會和相關行業的了解以及自身知識能力的匱乏，成為最困擾畢業生就業的因素。被調查者中有47.2% 的人表示面對就業形勢，最困擾他們的因素是對所在行業、社會、企業缺乏了解，5.2% 認為是自身知識能力的不足，28.4% 認為是缺乏求職方面的技巧，23.3% 認為是缺乏就業信息。分析認為，學生之所以缺乏對社會和相關行業的了解，主要是社會實踐活動的缺乏，大多數被調查者表示他們除了學校規定的實踐活動外，自己幾乎沒有再參加其他的社會實踐活動，而大部分時間都是在學校這個很小的圈子里，沒有深入社會。

4．畢業生還不夠積極主動。調查結果顯示，67.6% 的被調查者稱他們是在校內招聘會上獲得的就業信息，而有58% 的被調查者是在校園招聘會上確定就業單位；45% 通過毛遂自薦，25％通過社會上的招聘會。（如下圖所示）。

（A. 校內招聘會 B. 毛遂自薦 C. 單位組織的招聘D. 社會上的招聘會 E. 學校推薦 F. 回定向地區）

這說明畢業生在就業上還不夠積極主動，獲取就業信息的途徑較為單一，與激烈的就業市場競爭不相適應。

二、就業意向

1．擇業期望月薪集中在1500 ～ 3000 元之間。被調查者擇業時的期望月薪在“1000 元以下”的占31.4%，“1000 ～ 1500 元”占22.7%，“1500 ～ 2000元”占35.8%，“2000 ～ 2500 元”占12.5%，“2500～ 3000 元”占21.0%，有8% 的調查者則表示無所謂，96.6% 的被調查者期望的薪酬在1000 元以上，而大部分企業提供給初次就業的大學生的薪酬在1000 元以下。

2．對就業地的選擇集中在北京、成都等發達地區。被調查者中選擇在“北京等發達地區”就業的占42%，選擇在“成都”就業的占40.9%。選擇四川省地市級城市的占37.5%，選擇四川省外的省會級城市的占23.3%，選擇回戶籍所在地工作的占15.3%。這表明畢業生更加注重自己未來的發展前景，多選擇市場化程度高的東部沿海地區和成都等省會中心城市。

3．擇業時認為理想的單位類型。結果顯示，被調查者中選擇“外資企業”、“事業單位”、“行政機關”的比例分別為47.2%、43.8%、38.6%，有29.0% 選擇“私營企業”，選擇“國營企業”的占23.3%，而選擇進入“鄉鎮企業”工作的只占8.0%。“事業單位”和“行政機關”仍是畢業生最理想單位，極少人到“鄉鎮企業”，說明畢業生的就業觀念有待轉變。

三、影響就業的因素

1．發展空間成為影響擇業的最主要因素。調查結果表明，認為“發展空間”是影響擇業的最主要因素的占56.8%，其次“薪金水平”占37.5%，“興趣愛好”占29.0%，“區域因素”占23.3%，“專業對口”占19.9%，表明畢業生的就業觀已日趨成熟，“發展空間”成為影響畢業生就業的最主要因素。針對“專業對口”問題的調查顯示，54.5% 的調查者表示“希望專業盡量對口但不強求”，認為“無所謂”的占27.3%，“不喜歡所學專業，希望轉行”的占14.2%，只有6.8% 的被調查者表示“專業不對口就不考慮”，表明專業是否對口對擇業的影響不大。

2．被調查者希望得到更好的就業指導。被調查者面對就業，在很多方面都顯得準備不足，所以他們表示希望得到學校更好的就業指導。在被問及需要什么樣的就業指導時，結果為“面試技巧”，而問到他們感興趣的就業指導時，結果如下表：

四、對策

為了扎實做好畢業生就業工作，提高就業指導服務水平與質量，實現畢業生的充分就業，只有學校和廣大畢業生共同努力才能取得好的成效。為此提出以下建議：

1．畢業生就業觀念有待進一步轉變。通過調查發現，有69.3% 的畢業生希望薪酬在1500 元以上，有47.2% 的人希望到外企工作，大部分畢業生都向往環境舒適、待遇高的企業，說明畢業生就業期望偏高，定位發生了偏差。因而應進一步加強畢業生的價值觀、擇業觀教育，幫助他們了解社會及企業的人才需求，轉變就業觀念，樹立“先就業，再擇業”的意識。

2．積極引導和鼓勵畢業生面向基層就業創業。基層是一個廣闊的天地，是最能體現我國國情和反映民情的地方，是廣大青年建功立業的舞臺，國家也制定了一系列面向基層就業創業的優惠措施，如“三支一扶計劃”、“西部計劃”、“特崗教師計劃”等，因而高校應結合自身實際，加大對引導和鼓勵畢業生面向基層就業、創業優惠政策措施的宣傳力度，積極宣揚優秀事跡，做深、做細就業指導與服務工作，吸引更多的畢業生響應祖國號召，面向基層就業創業，進一步實現畢業生的充分就業。

3．加強職業指導的信息化建設。當今世界已經進入到信息化、網絡化的時代，計算機信息技術已經滲透到人們生活的方方面面。高校的職業指導也必須適應這一時代發展的要求，走信息化、網絡化的發展道路。進一步擴充網絡功能，豐富網絡內容，普及網上招聘、遠程面試等功能，縮小職業指導與就業市場的時空差距，為學生和用人單位提供方便、快捷的服務，為畢業生充分就業搭建更加優質、快捷、高效的信息交流平臺。

4．不斷創新就業指導的內容與方法。大學生就業指導是貫穿于大學學習全過程的一項工作。不同年級的學生需要有不同內容和不同形式的就業指導，方法單一、內容枯燥的就業指導遠遠不能滿足學生的需求。因而應不斷創新就業指導的內容、方法和手段。在方法上可采用系列講座、情景模擬、案例分析、個案咨詢、討論辯論、實踐教育等方式，在內容上應包括就業政策指導、就業信息指導、就業技能指導、創業指導、職業生涯指導、職業道德指導、就業心理調適指導等，只有通過形式多樣、內容豐富的就業指導，才能增強就業指導的有效性，提高畢業生的擇業競爭力，實現畢業生的充分就業。

5．進一步加強高校職業指導機構和人員隊伍建設。專門化的職業指導機構是高校職業指導體系的有效載體，而職業指導人員是職業指導體系中最重要的因素。因而高校應把專業化、專家化、規范化的職業指導機構和專職工作人員隊伍建設放在職業指導體系建設的首位，通過在職進修、專業培訓、專家講座、經驗交流等形式，強化對就業指導服務專兼職人員的培養與培訓，不斷提高職業指導人員的業務素質和專業水平。如果各高校能夠切實從長遠生存與發展的角度考慮，認真落實教育部的要求，加強高校的職業指導機構及隊伍建設，必將有力推動高校的職業指導體系的構建，促進高校畢業生的順利就業和學生終生的職業發展。

（作者單位：四川農業大學）