從高校擴(kuò)招到技校熱招的喜與憂

1998 年大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招，當(dāng)時(shí)的理由是：首先為更快地提高全民教育水平和文化素質(zhì)。其次受亞洲金融風(fēng)暴的影響，擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。再就是滿(mǎn)足家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的強(qiáng)烈愿望。到2006 年，短短8 年時(shí)間內(nèi)，全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生由110 多萬(wàn)增加到410 多萬(wàn)。這期間全國(guó)各地紛紛興辦大學(xué)城，無(wú)論公辦高校，還是民辦高校，迅速蓬勃發(fā)展起來(lái)。一時(shí)間出現(xiàn)了政府樂(lè)意，社會(huì)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的喜人局面。

近兩年來(lái)，大學(xué)擴(kuò)招負(fù)面效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)，大批的畢業(yè)生找不到工作，盡管高校有政府的支持，但在負(fù)債較多的情況下，有限的教學(xué)資源仍不能保證大多數(shù)學(xué)生享受到高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。一方面大學(xué)生無(wú)法就業(yè)，另一方面高素質(zhì)技工短缺，甚至發(fā)生了大學(xué)畢業(yè)生為了就業(yè)再去上中專(zhuān)和技校的事情，人才結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象明顯表現(xiàn)出來(lái)。好在社會(huì)和家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到無(wú)論社會(huì)進(jìn)步多快，社會(huì)需要最多的總是技工、服務(wù)業(yè)者，其次才是管理和工程技術(shù)人員。從2006 年起不注重質(zhì)量的大學(xué)擴(kuò)招已開(kāi)始治理，令人擔(dān)憂的現(xiàn)象在逐步好轉(zhuǎn)。

去年，受?chē)?guó)家有關(guān)政策的鼓舞，加上媒體宣傳的導(dǎo)向作用，全國(guó)各地中等職業(yè)學(xué)校特別是技校的生源出現(xiàn)了空前“高漲”，尤其是辦學(xué)條件較好的高級(jí)技校，在招生工作結(jié)束后，仍不斷有家長(zhǎng)找上門(mén)要求報(bào)名，只得限成績(jī)，限專(zhuān)業(yè)提高門(mén)檻。甚至前幾年幾乎關(guān)門(mén)的技校，一度冷落的門(mén)前也熱鬧起來(lái)，出現(xiàn)了技校熱招的喜人局面。

但是，冷靜地看一下技校的情況，又不免使人擔(dān)憂。許多技校的辦學(xué)條件還不能適應(yīng)迅速增加的生源規(guī)模。首先，一些技校教學(xué)設(shè)備落后，特別是實(shí)習(xí)條件差；另外師資短缺，特別是高技能實(shí)習(xí)教師更缺乏。許多條件較好的高級(jí)技校“超負(fù)荷”運(yùn)轉(zhuǎn)，一些技校從前幾年的“低潮”剛剛走出，絕大多數(shù)都存在著軟硬件條件與規(guī)模的矛盾。長(zhǎng)期下去必然影響學(xué)生的技能培訓(xùn)與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)幾年難免又出現(xiàn)技校生同大學(xué)生一樣就業(yè)難的問(wèn)題。使剛剛好轉(zhuǎn)的技校招生局面再度陷入困境，給家庭帶來(lái)?yè)?dān)憂，給迅速發(fā)展的加工制造業(yè)帶來(lái)不利影響。

要使技校又好又快地健康發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，首先，政府應(yīng)加大對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的資金投入。由于技校生比大學(xué)生學(xué)費(fèi)低，但由于實(shí)習(xí)的需要，其教學(xué)成本比一些文史類(lèi)大學(xué)還高，沒(méi)有資金支持其硬件設(shè)施很難保證。其次，應(yīng)加快師資隊(duì)伍建設(shè)。師資問(wèn)題是關(guān)鍵問(wèn)題，資金及其硬件設(shè)施可以很快解決，師資隊(duì)伍建設(shè)非一日之功。盡管一些學(xué)校采取自己培養(yǎng)和外聘相結(jié)合的措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，但因待遇問(wèn)題，高技能實(shí)習(xí)教師很難聘到。這需要主管部門(mén)和學(xué)校用特別政策吸引這方面人才。

預(yù)計(jì)2007 年技校生源形勢(shì)依然看好，希望學(xué)校未雨綢繆，積極迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)需要全社會(huì)共同努力，對(duì)技校存在的問(wèn)題客觀分析、給予解決。技校的未來(lái)一定會(huì)步入持續(xù)良性發(fā)展軌道。技校作為培養(yǎng)技能人才的搖籃，所培養(yǎng)的人才只有掌握知識(shí)和技術(shù)，具備精湛的操作技能，才能受到企業(yè)歡迎，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

（作者單位：河南開(kāi)封市高級(jí)技工學(xué)校）