論高校報思維模式的創新

我國高校報歷史悠久，它曾經是毛澤東#65380;周恩來等老一輩無產階級革命家青年時代追求真理的最初園地，也曾是無數進步師生和愛國人士反對黑暗統治，為爭取民眾自由解放造輿論的思想陣地#65377;在改革開放的新時代，高校報又大力弘揚時代主旋律，為教育事業的改革發展發揮著獨特的作用#65377;高校報有著特殊的讀者群，有較高文化#65380;較高技術素質的讀者對象對其有著相當高的要求#65377;1998年3月以后，我國高校報開始獲得國內統一刊號，使高校報納入了統一的規范化管理#65377;

近年來，我國高職高專教育順應了社會發展的需求，迅速發展壯大#65377;截至2005年，我國僅獨立設置的和本科院校辦的職業技術學院就達到了1091所，占全國高等院校的55%左右#65377;高職高專院校教育教學改革紅紅火火，特別是高等職業院校堅持走產學研合作辦學的道路，為高等職業教育開辟了一條寬廣的通途，與此同時，也對校報創新提出了更高要求#65377;

更新校報目標管理的觀念

高校報一般認為具有以下六大功能:把握正確的理論方向和輿論導向#65380;服務高校思想政治工作和穩定工作#65380;積極推進學校的改革與發展#65380;溝通學校各方面的信息#65380;促進校園文化的健康發展#65380;承擔塑造學校形象及對外宣傳的作用#65377;隨著高校改革的不斷深入，校報功能的內涵也應隨之擴大或轉變#65377;尤其是對于高職高專院校來說，其技術性#65380;實踐性#65380;靈活性和產學研合作教育的特征，明確要求辦學的目標#65380;模式與普通高等學校有所區別#65377;這種區別就在于高職高專教育從根本上說是要貼近市場需求辦學，注重實踐性教學，走與企業#65380;部門合作辦學的道路，“培養擁護黨的基本路線，適應生產#65380;建設#65380;管理#65380;服務第一線需要的德#65380;智#65380;體#65380;美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才”#65377;因此，高職高專校報要適應這種培養目標的需求，創新校報的思維模式，加強和改進對校報的目標管理#65377;

對于高職高專院校的校報工作來說，應特別注重以下兩個方面的改革和探索#65377;

溝通與社會#65380;企業的聯系#65377;由于高職高專教育教學規律的特殊性，學生與社會#65380;企業聯系緊密，到生產#65380;服務一線開展實踐性教學活動較多，這成為高職高專實踐性教學的最大特色#65377;隨著“訂單教育”在高職院校的普遍開展，學校與企業的聯系更加緊密#65377;如寧波職業技術學院把工廠車間(也是實踐基地)開在學校里，企業派技術人員做學校的兼職教師，企業的領導兼任學院的系主任，學校的實踐性教學活動與工廠的生產#65380;研究聯系緊密，學生在校就成為了企業的準員工，這樣一來，校報過去相對固定的讀者對象就有所擴大，學生也不是整天在課堂上學習理論知識的學生了#65377;校報要及時反映學校的教育教學情況，反映學校的改革和師生的心聲，就必須多與社會#65380;企業溝通，就要報道這方面的內容，只有這樣，校報才能真正走進師生的心目中，才能更具有生命力#65377;

打破高校校報不能登廣告的限制#65377;高校報作為新聞類報紙，與主要刊載學術性論文的高校學報刊物有著很大的區別，而和其他社會性新聞類報紙又有著許多共性，上級主管部門對校報的年檢測評，大部分標準也是和其他具有CN刊號的社會性新聞報刊相同的#65377;筆者認為，獲得國內統一CN刊號的高校報在辦理一定登記手續后，也應準許適當刊登廣告#65377;上級主管部門可以根據校報讀者群的特點，限定廣告的范圍，控制廣告的數量，在加強監督管理的前提下，適當放寬刊登廣告的限制#65377;校報讀者群相對穩定，同一類和同一層次的讀者相對集中，這也有利于發揮某些特定產品的宣傳效應#65377;

突出統一宗旨下的個性化

作為高校校報，個性化和獨特化創新同樣很重要，因此，要追求統一辦報宗旨下的個性化，增強可讀性，更好地發揮校報的功能#65377;追求統一辦報宗旨條件下的個性化，要求報紙從內容到形式上都要有所創新#65377;

在內容上，校報要堅持與辦學目標的一致性#65380;與辦學模式的統一性#65377;高職高專校報具有新聞報刊的一般功能，同時還有其特殊性#65377;校報的個性化追求應與學校的辦學目標保持一致，與學校辦學模式改革保持統一，從總體上服務于學校教育教學改革與發展要求，服務于不斷提高育人質量，培養高素質的一線應用型人才的需要#65377;高職高專校報除了要注重校園思想政治工作和輿論宣傳工作外，也應該更多地反映辦學模式的改革創新#65380;實踐性教學的過程#65380;家長和社會對學校的反饋意見，以及伴隨而來的學校管理改革和師生思想情感變化，等等#65377;這樣一來，報紙面對的讀者群乃至作者群就不單單是學校內部的師生，而是要觀照到與學校教育教學實踐活動相關的社會群體了#65377;由于不同的院校有不同的辦學特色，有與社會不同的結合點，所以校報要在報道中找準位置和方向，突出特色，讓廣大讀者喜聞樂見#65377;

校報內容的個性化要求編輯工作必須創新思維，緊緊圍繞學校的改革與發展，圍繞學校的教育教學實際不斷加以改進#65377;在得到上級主管部門的批準同意后，校報要盡可能地發揮自身潛能優勢，為讀者提供優質服務#65377;

從形式上來說，高職高專校報要在明確辦報宗旨和正確的辦報理念指導下，盡可能追求版式設計的藝術性，突出個性化的版面風格#65377;在這方面，作為新聞類報紙，與其他報紙在形式上的美化要求是相同的#65377;目前，一些高職高專院校的校報在形式上隨意性很大，報紙的外觀特色不明顯，也很不美觀#65377;集中表現在色彩上套紅不規范;版式設計上過于單調，通欄裂版#65380;標題與正文字號不協調#65380;文章轉接不合理;缺少欄目插圖#65380;照片和尾花等#65377;另外，普遍存在的“三多兩少”現象，即會議報道多#65380;領導講話多#65380;大塊文章多，深度報道少#65380;新聞攝影少，也大大減弱了報紙的可讀性和宣傳效果#65377;

要避免出現這種情況，除了上級有關部門在政策上的支持外，首先還是要學校領導重視校報編輯工作，從人員配備#65380;經費落實#65380;辦公設施等方面予以大力支持#65377;其次，編輯人員也要認真學習業務知識，不斷提高自身素質修養，切實增強責任感和事業心#65377;

整合校園媒體與保持校報特色

2005年7月，教育部下發了《關于進一步加強和改進高等學校校報工作的若干意見》(教社政〔2005〕13號)，強調校報是高校校園內占主導地位的媒體#65377;目前，高職高專院校校園媒體資源主要有校報#65380;校園廣播#65380;校園電視和校園網等#65377;除此之外，有些學校的不同學院(或系#65380;部)還各自辦有自己的簡報#65380;專刊等#65377;媒體資源在高校深化教育教學改革，提高教學質量和辦學效益，加強精神文明建設和校園文化建設，以及培養高素質人才等方面發揮著舉足輕重的作用#65377;當前，大多數高職高專院校的校報#65380;校園廣播#65380;校園電視#65380;校園網是相互獨立的，四個媒體各自有一套相對獨立的運作機制#65377;校園媒體的多樣化，一方面拓寬了校園宣傳工作的渠道，滿足了不同受眾的個性化需求;另一方面，部分院校媒體由于管理不到位#65380;協調機制不完善，并沒有充分發揮其整體優勢#65377;由于資源沒有進行有效整合，媒體之間缺少溝通，不免造成人#65380;財#65380;物資源的浪費#65377;對校園媒體進行優化整合，突出整體效能，在學校改革和發展中更有效地發揮其獨特作用，已是校園媒體改革的必然#65377;如大連理工大學#65380;同濟大學等國內一些高校成立的新聞中心，由黨委宣傳部門領導，新聞中心下設校報#65380;校園廣播#65380;校園電視#65380;校園新聞網以及相關的技術保障部門#65377;由新聞中心建立一支統一管理的采編隊伍，統籌匯總校園信息，實現人力和設備資源共享，擴大了宣傳效果#65377;

高校的校報隸屬于國家新聞出版總署和省新聞出版局領導，各省市一般都有高校報研究會機構進行業務指導#65377;我國獨立設置較早的高職高專院校的校報，目前大多已經取得了高校系列報刊國內統一刊號#65377;校報作為高校發展最為成熟的一種媒體，與其他媒體比起來，校報主要以文字和圖片為載體，其優勢在于只要發放到手中，則可隨時隨地和反復閱讀，同時它也更宜于保存，積累檔案資料#65377;校報要在各種媒體中保持自己的特色，需要做很多工作，除了一般性報道外，還要發揮優勢，多做深度報道和穩定性的文字評論，彌補其他媒體與外界聯系不足的弱點，抓住學校以外的受眾群體#65377;如高職高專院校與社會#65380;企業聯系廣泛，開展實踐性教學活動較多，學生在校外實習培訓的時間也長，相對于校園其他媒體，可以更好地發揮作用，擴大學校的知名度，這樣對學校的招生和就業工作也會帶來積極的影響，有利于學校的發展，而要做到這一切，還有待于高職高專院校內部和外部保障機制的進一步完善#65377;

參考文獻:

①教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見.教高〔2000〕2號文.

②宮 宇.關于高校校園媒體資源優化配置的思考[J].新聞戰線，2002，(8).

③張國良.現代大眾傳播學[M].四川人民出版社，1998.

④陸小華.整合傳媒:傳媒競爭趨勢與對策〔M〕.北京:中信出版社，2001.

(作者單位:漯河職業技術學院)

編校:楊彩霞