我和學(xué)生有個(gè)“約”

關(guān)鍵詞：班主任；淘氣學(xué)生；拜老師；誠信

中圖分類號(hào)：G456文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-010X（2007）01-0063-01

剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，新學(xué)期開學(xué)又接手了一個(gè)新的班級(jí)，“榮升”為五（2）班的班主任。走進(jìn)教室，張張陌生小臉的學(xué)生用審視的目光看著我。

原來的班主任嫌這個(gè)班不好管理，說什么也不帶這個(gè)班了。英語老師說這個(gè)班不會(huì)學(xué)習(xí)，淘氣的學(xué)生太多，進(jìn)這個(gè)班的教室就發(fā)愁。我進(jìn)這個(gè)班是一種什么心態(tài)我自己也說不清楚。不過我堅(jiān)信一句話：只有無能的老師，沒有無能的學(xué)生。如果我不能帶好這個(gè)班，就證明我只是一個(gè)無能的老師。所以我要充滿信心，把我的幾十個(gè)孩子帶好。但是，理想和現(xiàn)實(shí)之間總是有很大差距的，我從中深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。

開學(xué)的第一節(jié)班會(huì)課上，我對(duì)班里學(xué)生提了要求，上課首先學(xué)會(huì)傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的獨(dú)立見解，課下我們是朋友，是朋友就要以誠相待，暢所欲言。學(xué)生用掌聲表示贊同我的觀點(diǎn)。我期待著學(xué)生用行動(dòng)對(duì)我的要求做出滿意的回答。讓我意想不到的是，昨天，自然老師對(duì)我說，這兩天學(xué)生紀(jì)律又開始散漫，上課搞小動(dòng)作的多起來；上完綜合實(shí)踐課，綜合實(shí)踐老師拿著記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊粡埣埡芸蜌獾貙?duì)我反映學(xué)生上課的情況，紙上全是學(xué)生上課不守紀(jì)律、不文明的“鐵證”。

我數(shù)了數(shù)名單竟有六個(gè)人在其中，本想趁放學(xué)的時(shí)間把他們留下，調(diào)查一下情況，給這些學(xué)生再做思想工作。可是英語老師竟然放學(xué)時(shí)間還沒有下課，火氣旺盛，原來英語老師留的背誦作業(yè)班里沒有幾個(gè)學(xué)生完成，英語老師要利用周四早自習(xí)的時(shí)間來一個(gè)人人“過關(guān)”。

班里出現(xiàn)了這么多問題，真夠我這班主任受的。我只好回到辦公室，一邊備課一邊等著教室“靜室”，這個(gè)時(shí)候我完全可以回家，但我的學(xué)生在教師里過英語背誦關(guān)，我怎么能放心得了呢。看看時(shí)間已經(jīng)快6點(diǎn)了，我在辦公室再也呆不下去了，開始“可憐”起這些不用功的孩子，走出辦公室，看到一個(gè)家長向我打聽五（2）班教室，我說“我是五（2）班班主任，您找誰？”這位家長說：“找齊琪”“哦，真不好意思，齊琪被英語老師留下背英語呢，讓您著急了。”家長的表情好象這才放下心來。“老師，這孩子不好好學(xué)你就使勁打他，管他，我們不寵著。”我還家長一個(gè)微笑：“謝謝您的理解！”沒有對(duì)這位家長再說什么，此時(shí)我又能說什么呢？我快速向我班教室走去。教室門口劉超越和張迪每人拿著書本在面無表情地看著，這兩個(gè)孩子是我接了班首先認(rèn)識(shí)的兩個(gè)孩子，都是出了名不好好學(xué)、成績非常差的學(xué)生，而且聽說劉超越曾經(jīng)和原班主任折騰得非常厲害，鬧得特別不愉快，這個(gè)學(xué)生非常棘手。但這兩天來他給我的感覺卻是正好相反，語文課上特別規(guī)矩，我課下有意接近他，他的頭總是埋得低低的，說話的聲音極小極小。我對(duì)這種情況極為擔(dān)憂，這是沒有自信、自卑心理極強(qiáng)的表現(xiàn)。我對(duì)劉超越說：“會(huì)背了嗎？”他連眼皮都沒抬：“不會(huì)”。“會(huì)讀嗎？”“一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。”“張迪呢？”“認(rèn)識(shí)一個(gè)。”這是我和劉、張兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話。我連忙找英語老師協(xié)商，先讓這些孩子回家，晚上回家再背，我又勸英語老師別急，慢慢來。對(duì)這些孩子我又千叮嚀萬囑咐路上小心。

第二天早上，我把劉超越和張迪叫出來說：“你們的英語沒學(xué)好，老師非常愿意幫助你們，可是老師的水平也有限。所以我拜你們兩個(gè)做老師，請(qǐng)你們克服一切困難，去學(xué)好英語，然后來教我。每周三和周五下午放學(xué)以后，你們就抽出點(diǎn)時(shí)間給我上課好嗎？就從今天開始吧，正好今天是周三。”兩個(gè)學(xué)生很沒底氣地答應(yīng)了我的請(qǐng)求。課間我觀察兩個(gè)小家伙的動(dòng)靜，還真拿著英語書請(qǐng)教同學(xué)去了。下午放學(xué)我開始履行諾言向我的兩個(gè)小老師“學(xué)英語”。劉超越學(xué)會(huì)了兩個(gè)英語短句，張迪學(xué)會(huì)了三個(gè)英語短句，他們把當(dāng)天英語學(xué)習(xí)所得費(fèi)了很大的力氣教給了我這個(gè)“笨學(xué)生”，經(jīng)過我的“表演”，兩個(gè)孩子覺得我會(huì)認(rèn)讀了，才如釋重負(fù)。臨走我和兩個(gè)孩子開玩笑說：“明天你們兩個(gè)還得教我一遍，我可是掉頭就忘。”兩個(gè)孩子也咧開嘴笑了。

我告誡自己千萬要守住和學(xué)生的這個(gè)“約”，不要給自己找理由不去信守它，因?yàn)樗俏医o學(xué)生的一個(gè)誠信。

【責(zé)任編輯：韓立鵬】