提高英語快速閱讀能力的訓練策略

對于中國千千萬萬的英語學習者來說，閱讀已成為語言學習的主要輸入方式。這主要是由于閱讀是人們獲取信息、進行學習和娛樂的最基本途徑。無論是報刊雜志、科技文獻，還是文學著作乃至網絡信息，都需要閱讀。在知識爆炸的信息時代，日常生活中每天都有大量的文字信息需要我們在有限的時間里去處理。因此，快速閱讀與理解能力是必不可少的。然而，令人遺憾的是，在校學習英語多年之后，許多人不僅英語閱讀理解能力差，而且，閱讀速度也特別慢。這對英語初學者來說尤為普遍。那么，如何提高英語快速閱讀能力呢？本文擬結合自己多年的閱讀教學經驗探討提高英語快速閱讀能力的訓練策略。

一、選擇合適的快速閱讀材料

工欲善其事，必先利其器。要想提高快速閱讀能力，首先要選擇合適的快速閱讀訓練材料。所選快速閱讀材料應力求內容豐富，題材多樣，語言地道、規范，結構嚴謹，同時兼顧知識性、趣味性和科學性，以此激發讀者學習英語的積極性，增加詞匯量，擴大知識面。同時，由于是快速閱讀訓練，所選材料難度不宜太大(生詞量應控制在5%以內)。材料過難，學生難免會回到逐詞閱讀的老路子上去，容易挫傷其積極性。另外，所選文章篇幅不宜過長，以不超過500字為宜。篇幅過長，學生容易產生疲勞，分散注意力，降低閱讀興趣。而且，所用材料最好采用活頁的形式，每次訓練前發給學生。這樣，就可避免學生提前預習。

二、注意培養良好的閱讀習慣

平時要養成泛讀的習慣。泛讀，就是廣泛閱讀大量涉及不同領域的材料，并且要讀得快，理解和掌握材料的主要內容即可。同時，要求學生課外養成計時閱讀(timed reading)的習慣。要求學生訓練前對課文和練習不做任何預習。每次進行10—15分鐘即可，不宜太長。由于閱讀時精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散，反而乏味。讀前先記下起讀的時間(starting time)，閱讀完畢，記下“讀完時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度，隨手記下，長期堅持，必能收到明顯的效果。另外，發現不良的閱讀習慣應及時糾正。譬如，有的學生一面閱讀，嘴唇一面跟著動；有的還發出輕微的讀聲。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度。為糾正這一毛病，可以讓學生把嘴唇捏住。有的學生用手指著要讀的單詞，并且一個詞一個詞地向前移動；有的用尺子比著，一行一行地向下移動；有的一面讀一面擺弄鋼筆、尺子一類的東西，不時地發出響聲。改掉這一毛病可以讓學生用雙手抓住閱讀材料的兩側，使它們沒有閑下來的機會。有的學生在讀的時候頭部隨著眼睛的移動而輕微擺動。這樣讀的時間一長，極易疲勞。糾正這一毛病，可讓學生用手托住頭部，從而控制擺動的幅度。還有的學生一面讀，一面不時地停下來查字典，查生詞等等。這些都是影響閱讀速度的因素，這些不良習慣應及時地、盡早地在課堂教學中加以糾正。

三、掌握基本的快速閱讀技能和技巧

逐步提高閱讀速度的關鍵是多讀。博覽群書，熟能生巧，由量變到質變。當然，提高閱讀速度也有一些具體方法和技巧。較常見的閱讀技巧主要有略讀、尋讀、快速視讀等。

1.略讀(skimming)

略讀是一種快速瀏覽閱讀方式，其目的是了解文章的大意。因此讀者不需要細讀全文，而是有選擇地進行跳躍式的閱讀。其特點是，閱讀速度要求較高，通常要達到一般閱讀速度的兩倍，約每分鐘400詞；而理解的精確度則要求較低，但至少理解全文的50%。在日常生活中，當我們翻閱報紙、雜志、小說時使用的就是這種方法，這時我們往往先瀏覽主要的標題，一旦找到自己感興趣的文章，就會停下來進一步瀏覽。這時可以采取三個步驟：通讀文章的起始段和結尾段；細讀其他段落的主題句；瀏覽一些與主題句相關的信息詞。

讀者往往能在起始段、結尾段以及段落的主題句中找到文章的話題和中心思想。因此，快速瀏覽這些內容能很快抓住文章的大意。

2.尋讀(scanning)

尋讀是另外一種快速閱讀方式，就是用眼掃視，以最快的速度從較長文字資料中披沙揀金，很快地尋找你所期望得到的特定的細節內容。當我們查工具書、翻閱分類廣告、瀏覽節目單和列車時刻表時，或在某篇文章里搜尋年代、人名或地名，以及所列舉的事實時，所用的就是尋讀。如果說略讀對理解的精確程度還不是百分之百的話，尋讀則要求既快又準。要在很短的時間內準確地找到目標，可以利用以下兩方面的信息：(1)主題詞。帶著查找內容的主題詞進行尋讀，或在資料中捕捉關鍵詞是提高閱讀效率的重要手段。(2)版式及印刷特點。像詞典、百科全書等工具書，詞條一般是按字母順序排列的；廣播或電視節目按時間或頻道排列；廣告則按主題分類。另外，文章中的專有名詞(如人名或地名)，都以首字母大寫的方式印刷；價格或價值經常用貨幣符號標志(如￥、$、￡等)；其他單位符號如℃、km、kg、‰等，以及用來表示書名的斜體字印刷，表示文章題目的加雙引號的文字，表示年代的阿拉伯數字，用以強調的黑體、斜體及下劃線等，也是很容易辨別和查找的。

3.快速視讀訓練(Phrase Reading)

這是快速閱讀的基本功，是提高讀者眼睛掃視速度的練習，訓練一目能看到三個或五個甚至更多單詞的能力?？朔鹪~閱讀的不良習慣，不斷擴大視野角度，提高眼睛的運動技能，發揮眼與腦的協調統一作用。掃視練習主要有橫向視讀、縱向視讀和成組視讀三種類型，橫向視讀即提高眼睛從左至右的掃視速度練習，舉例如下：

1)uranium urbanize uranium upstream usurious.

2)precious preciosity precession precepts Precious.

3)resource resound resourceful resource response.

(以下七行略。)

先辨認出緊挨順序標號的單詞，然后迅速掃視其后的四個單詞，找出與之拼寫相同的一個單詞，標上底線。不要回頭看，不要讀出聲，力求在15秒內完成這十行一組的練習。所用時間越短，說明你的掃視速度越快。當然還要檢查正確率。

縱向視讀即從上到下的掃視速度練習。舉例如下：

Key phrase：a flying saucer

a flying plane a flying swallow

a flying saucer a flying saucer

a flying helicopter a flying spaceman

a flying saucer a laughing child

a flying eagle a flying sauccr

(以下十行略)

第一行a flying saucer為關鍵詞組。要求學生以最快的速度一眼看整個詞組，而不是一個單詞。先從左欄由上到下掃視，再從右欄由上到下掃視。在與關鍵詞組相同的詞組下面畫線或標記號。在這十五行的兩欄詞中，關鍵詞共出現十次，看能找出幾個。要求在十秒內完成，所花時間越短越好。

成組視讀也是訓練視讀的重要方法。在英語句子中，意義相對獨立的語言片斷叫做意群(sense groups或thought groups)。訓練掃視意群的技能可以大大提高閱讀速度。以下段文字為例，說明如何對句中意群進行成組視讀。意群用斜線隔開。

Many small cultural groupslive in placesfar away from modern cities.Some of these tribes have never hadany communicationoutside of their small geographical areas.When they do contactthe outside world，their lives usually change.

訓練學生掃視意群的能力，讓學生正視上段文字中的第二個意群中的單詞“in”，根本不用轉達眼睛就可以清楚的看清單詞“in”兩側的“live”和“places”。因此，用這種方法，學生能一眼同時看到三個或五個詞，甚至更多的詞，這樣可以逐漸改變一眼只看一個單詞的閱讀習慣，大大提高閱讀速度。

訓練成組視讀的有效方法叫做“默讀并背誦”技能(Read-and-look-up)。首先讓學生看一段文字材料，默讀一個意群，然后抬頭同聲念出所看到的同一意群。由老師用“read”(意指默讀)和“look-up”(意指抬頭出聲朗讀)來指揮全班一起練。這種訓練能促使眼睛掃視敏銳和大腦反應迅速，有利于克服逐詞閱讀的毛病，養成成組視讀的習慣。

本文介紹了提高英語快速閱讀能力的一些訓練策略和技巧。懂得了如何進行快速閱讀的理論還不夠，最重要的是實踐。實踐證明，如果英語學習者養成了良好的閱讀習慣，掌握了基本的快速閱讀技巧，循序漸進，持之以恒，通過訓練，就一定能把英語快速閱讀能力提高一倍、兩倍，甚至更高。

參考文獻

[1] 程曉堂，鄭敏.英語學習策略.北京：外語教學與研究出版社，2002(8).

[2] 汪士彬.英語快速閱讀.天津：南開大學出版社，1990(1).

(責任編輯 白文軍)