淺談職高班主任怎樣搞好主題班會

【關鍵詞】班主任 主題班會 活動主題

主題班會是班會的一種特殊組織形式，對教學活動有著積極性的意義。它是在班主任的指導下，組織全班同學參加，圍繞一定教育主題而進行的集體活動。在較短的時間內，組織好一次主題班會主要要做到以下幾個環節。

一、設計方案

方案設計的好壞是主題班會是否成功的關健，它包括主題的選取，活動形式和活動程序。

1.確立主題。主題的確立必須聯系實際，根據本班級及當前的情況來確定。由于中途接手一個新班，對班內各方面的情況都較為陌生，所以，此時應注意多和原任老師接觸和溝通，召開班干會議，盡快了解和熟悉班級的基本情況。例如開始兩周，我們了解到幾乎所有的同學的目標都是考上自己理想的大學，向往大學校園生活，但他們對大學的了解卻比較少。針對這種情況，我決定召開一個題為“大學現狀和校園生活”的主題班會，使學生更多的了解到大學的情況，從而更能激起學生考上大學的激情，釋放出更大的學習動力。

2.確立活動形式。為了提高使學生的積極性，更好地在活動中接受教育，在活動中要注意提高學生的參與量，可選擇問答型，競賽型，搶答等形式來避免單調乏味地對學生進行說教。

3.確立活動程序。程序的安排要注意循序漸進，引人入勝，富有創造性，達到主題班會設計的預期目的。

二、組織準備

任何活動只有做到組織得當，準備充足，才會給成功帶來保障。具體工作如下。

1.讓學生參與準備的過程。俗話說“三個臭皮匠勝過諸葛亮”。因此，我認為在這項工作中，應該調動全班學生積極參與、讓他們提出一些有建設性的提議，這既有利于我們對主題班會的內容等各方面進行及時修改，又有利于培養學生的參與意識和班干的組織能力。例如在接班的第六周，經過一段時間對各科的學習情況的了解，發現學生對從初中到高中的轉變還不太適應。于是經過同原班主任的協商，召開了題為“學習經驗交流會”的主題班會，

在準備過程中，讓成績好的同學準備講話，談談自己的學習心得，活動過程由值周班干部主持，收到了較好的效果。

2.搜集材料、布置場景、確定主持

在搜集材料的過程中，我們應指導學生圍繞主題搜集材料，若是以我們自己為主去主持的，則應該自我主動去大量收集材料，畢竟我們是教師，學高才能為師。布置場景則主要是注意是否能活躍氣氛，至于選擇主持人方面，則要選一個綜合素質好、知識面廣及在同學中較受歡迎的同學。

三、具體實施

我認為這是主題班會的中心環節。在實施過程中，班主任要發揮主導作用，在活動過程中，要注意控制班會氣氛，因勢利導，但是切忌個人包辦，要充分發揮學生的主人翁精神，注意在活動中培養學生的才能并切實按照活動程序進行。

四、注意反饋

它包括會后的效果分析、信息反饋。為了加深和擴大影響，可讓學生談一下感想。作為一個班主任，要隨時對主題班會的效果進行分析，總結經驗，從而相應采取措施。

總的來說，主題班會是組織和培養班集體精神的一項工作，具有班級的教育和培養的功能，是促進良好班風形成的一種方式。

(作者單位：河北故城縣職業高級中學)