搞學問的人須重視科技名詞

北京德勝門西北側(cè)，新落成的中國工程院大樓沐浴著五月的陽光，在這座莊嚴宏偉的現(xiàn)代化辦公大樓里，筆者一行采訪了中國工程院原副院長沈國舫院士。

沈院士曾任中國林學會理事長，全國科學技術名詞審定委員會在開展第一版林學名詞審定時，他是主要參與者，對于名詞工作有著深厚的感情，在《中國科技術語》改刊之際，還欣然提筆為刊物題詞。沈院士笑稱，在他北京林業(yè)大學的辦公室里，科技名詞的書籍占了一整格書柜。在名詞審定的過程中，沈院士親力親為地參與林業(yè)名詞定名，提出過森林培育學等新概念，并在2005年主持了由全國科技名詞委組織的關于“生態(tài)環(huán)境建設”這一名詞的討論會。

名詞不規(guī)范就無法與國際接軌

“生態(tài)環(huán)境建設”的提法在我國受到越來越多的專家、學者的質(zhì)疑，在沈院士與錢正英、劉昌明兩位院士的建議下，國務院責成全國科技名詞委召開專題討論，并提出意見。談起兩年前的那次討論，沈院士說：“那時我正和錢正英同志合作研究水資源方面的戰(zhàn)略問題，與生態(tài)環(huán)境建設關系很密切，感到生態(tài)環(huán)境建設這個提法有必要澄清一下。我當時偏向于認為，雖然生態(tài)環(huán)境建設這個詞有不科學的地方，但是在我國的很多方面甚至政府文件里已經(jīng)廣泛應用。考慮到這些因素，我希望能夠通過大家的討論約定俗成，規(guī)范它的含義。大家用這個詞的時候表達的意思應是一致的，是清楚的。”“實際上，‘生態(tài)’是本來就有的，不是‘建設’起來的，應該與‘演變’‘保存’‘保護’等詞相配合使用，而不宜與‘建設’組合。國內(nèi)各界也逐漸注意到了這個問題，因為翻譯成英文以后，很多國外的專家學者不懂是什么意思，還以為所謂生態(tài)環(huán)境建設完全是人為的。”

沈院士注意到：“雖然那次討論當時沒有得出最后的定論，但從那以后，無論是在報刊上，還是在中央文件里，生態(tài)環(huán)境建設這個詞已逐漸少見了。生態(tài)保護和環(huán)境建設分開了，但生態(tài)環(huán)境用的還不少，大家覺得習慣了，要扭轉(zhuǎn)過來還需要一個過程。環(huán)境這個詞含義太廣，環(huán)境包含所有的環(huán)境，除了自然環(huán)境，還有文化環(huán)境、政治環(huán)境等等。而生態(tài)環(huán)境指的是自然環(huán)境，不是生態(tài)的就是人為環(huán)境，如污染環(huán)境。我們有時候經(jīng)常用生態(tài)和環(huán)境，中間把它隔開，生態(tài)就是指大的自然環(huán)境，比如說大氣、植被變化等這些自然界的東西，而后邊的環(huán)境往往是指人為環(huán)境，比如說水污染等人為造成的環(huán)境問題。現(xiàn)在這樣用的人已經(jīng)不少了，但是也有相當一部分人用生態(tài)環(huán)境。那么，對于生態(tài)環(huán)境這個詞，我們可以根據(jù)中國的情況來約定俗成，但是應盡量避免生態(tài)環(huán)境建設這個說法，現(xiàn)在有一小部分人還在用，因為他沒有關心當前用詞的變化。”

在談到與國際接軌的問題時，沈院士說：“問題有兩個方面。一方面是由于我們自己的名詞和概念上的不規(guī)范造成國內(nèi)外理解不一致，使得難以溝通，如剛才說的生態(tài)環(huán)境建設，說明了加強科技名詞審定和規(guī)范工作的重要性。另一方面則是我們創(chuàng)造了名詞，需要國際上來理解，比如小康，國際上本來沒有這個詞，但是我們要建設小康社會，于是創(chuàng)造出這個詞，規(guī)定它的內(nèi)容，國外也接受了。”“現(xiàn)在國外的文獻里逐漸吸收了很多中國的東西，中國是當今世界上比較重要的一個話題，中國的事情有些是要用中國的名詞來解釋，這就需要國際上理解和接受。但前提是我們自己要統(tǒng)一使用規(guī)范名詞，名詞不規(guī)范就無法與國際接軌。”

學科發(fā)展需要尊重科技名詞

在第一版林學名詞審定工作中，沈院士是主要參與者，做了大量的工作，“造林學”和“森林培育學”的命名就是當時名詞審定的成果。沈院士回憶道：“那時候造林學是常用的名詞，但是有問題，于是慢慢地轉(zhuǎn)用森林培育學，以便與國際接軌。造林學較森林培育學狹義，例如單純的人工植樹可以叫造林，而森林培育既包括天然的部分，也包括人工的部分。”森林培育學這個概念剛出來時，大家還不太理解，于是沈院士寫了《從“造林學”到“森林培育學”》① 一文做進一步的闡述。經(jīng)過一段時間的討論與普及，社會上逐漸認可，達成共識。最后，教育部接受了這個概念，并將森林培育學定為教育部二級學科。現(xiàn)在沈院士主編的21世紀教科書的林學領域中，廣義的概念就用森林培育，狹義的概念就用造林。

從社會大眾不理解到被教育部認可并定為學科，其中的艱難可想而知。談起自己為之傾注多年心血的學科，沈院士眼睛里透出熱切的光芒，他說：“森林培育是一個完整的過程，過去講造林就是把樹種活，樹種活了任務就算完成了。而森林培育是從樹林誕生到成熟直至死亡或采伐。然而，我們在這些方面始終不夠重視，這就是重造輕管。”“另外，森林培育涉及自然和人工的結(jié)合，封山育林，自然恢復都是森林培育的一部分。過去的育林工作有個偏向，過分依賴于人工，而沒有充分利用自然規(guī)律。現(xiàn)在糾正了這個名詞概念，讓大家對森林培育有了更清楚的認識，也有益于學科本身的發(fā)展。森林培育學是一個很好的例子，說明名詞概念的明確和完整，影響到學科的研究內(nèi)容和方向，學科的發(fā)展需要尊重科技名詞。”

談到名詞與學科的關系，沈院士又舉了另外一個例子，“森林經(jīng)理學這個名詞到目前為止還沒有得到解決，這里的經(jīng)理是指森林經(jīng)營的規(guī)劃，規(guī)劃的對象不是一片林子，而是整片的大林區(qū)，其中有各種林子，有老的，也有新的，有人工的，也有天然的，有需要保護的，也有采伐利用的。森林經(jīng)理學就是研究如何管理才能使整片的大林區(qū)持續(xù)不斷地向人們提供服務和產(chǎn)品，并且保持自身不衰敗。森林經(jīng)理學這個名詞已經(jīng)用了很長時間，提起這個詞，不搞林學的不理解，可能會認為經(jīng)理學是當經(jīng)理的人來管理這片森林，業(yè)內(nèi)人士雖能理解卻找不到合適的詞來定名。”“國外用的很簡單，forest management（森林經(jīng)營），但我們過去在別的地方用過森林經(jīng)營這個詞，用了狹義的經(jīng)營，是指怎樣經(jīng)營好某一片林子。而在外行來看，經(jīng)營學和經(jīng)理學沒有什么差別，所以難度就在于此。隨著時代的發(fā)展，其中的內(nèi)容也逐漸發(fā)生變化，經(jīng)營講求可持續(xù)經(jīng)營，要從可持續(xù)的角度來管好這片林區(qū)，那么，到底應該用什么名詞來概括，就需要再繼續(xù)研究，以達成共識。”

名詞工作中要注意新詞與老詞新義

經(jīng)過二十多年的名詞工作，沈院士對于審定過程中出現(xiàn)的種種問題形成了自己深刻而獨特的認識和理解。談到現(xiàn)在名詞工作中的重點和難點問題時，沈院士說：“科學在不斷發(fā)展，生產(chǎn)也在不斷發(fā)展，新事物不斷出現(xiàn)，比如荒漠化（desertification）和沙化（sandification），荒漠化這個詞的歷史不長，大概有30年。如果要與國際接軌，就應該用荒漠化，但是我們有的地方用沙化來代替了。荒漠化是以風蝕問題為主，但也包括水蝕和鹽堿，包含的內(nèi)容更廣泛一些。但是風沙的問題和生活的聯(lián)系更密切，于是在談到具體問題時，我們就偏向于叫沙化。沙化和荒漠化本不是一個概念，也不應該互相替代，這是隨著科學的發(fā)展體現(xiàn)出來的問題。今后還會遇到很多類似的問題，新問題中會出現(xiàn)新的名詞，這時可以選擇用一個，也可以幾個名詞同時使用，但它們之間的關系要明確，要把它們的概念和定義搞清楚。”

除了要注意新名詞的出現(xiàn)，沈院士還談到了老詞新義的問題，“有好多老名詞，在新的情況下產(chǎn)生了新的含義，例如水土保持是老名詞，水土保持涉及水和土壤侵蝕的關系，按照過去的理解，水土流失是由于水的長期作用而造成的土壤侵蝕，單純是水的問題。而現(xiàn)在有人認為水土流失的原因不僅包括以水為動力引起的土壤侵蝕，還包括以風為動力引起的土壤侵蝕。這種認識是否合適，就需要有個規(guī)范的共識。”

兩岸名詞工作有利于傳承民族文化

我們向沈院士介紹了全國科技名詞委在海峽兩岸名詞對照方面所做的工作，目前開展了二十余門學科的兩岸名詞對照工作，并已完成出版了其中六門。沈院士表示贊許，并對于兩岸名詞工作方面提出了自己的見解：“海峽兩岸名詞確實有些不同之處，學科發(fā)展在不同的環(huán)境里會產(chǎn)生不同的東西。在臺灣的學科發(fā)展過程中，有些新名詞是從英語里翻譯過來的；而我們那時候有些名詞受蘇聯(lián)的影響形成了一些名詞體系，當然在形成體系的過程中我們也吸收了西方的概念。我們應該在海峽兩岸名詞對照統(tǒng)一方面多下些功夫，這對于一脈相承的民族文化是非常重要的。原來臺灣開放比我們早，現(xiàn)在我們也開放了，接觸到很多外面的東西，從國外學習的也很多，現(xiàn)在我們的很多研究成果臺灣也在用。其實臺灣很重視大陸的書籍，臺灣的學者到大陸來都會買很多書回去，因為他們沒有力量研究那么廣泛的東西，而大陸有。”

“在兩岸名詞工作中，我們應采納臺灣方面好的建議，例如conservation（保育）這個名詞，過去大陸沒有保育的概念，就是保護，可保護詞義太廣。十年前臺灣的保育概念過來以后，很快被大陸學者接受并使用。開始時我還有些保留，保育包括了保護和培育，把培育的意思放在保護里頭，不是單純的，消極的保護，有主動的含義在里面，當然也是可以的。但是從西方conservation的詞義來看，雖然包括了可能采取一些主動的措施的含義，但畢竟不是主要的。如自然保護主義者，用的是conservationist，但也是以保護為主。我雖然不認為保育是一個最合適的名詞，但是要想出一個更好的詞也不容易，所以還是可以接受的。通過這個例子可以看出，兩岸之間應該互相溝通，并且予以一定的規(guī)范，達成共同的理解，這對于傳承我們中國的傳統(tǒng)文化和語言文化是有好處的。”

把名詞規(guī)范化事業(yè)搞得更加紅火

在整個訪談過程中，沈院士始終流露出對于名詞工作的熱愛和重視，他說：“搞學問的人離不開科技名詞，每一個搞科學的人都應該重視科技名詞。是否知道科技名詞的中外文之間的關系，是否知道這個詞到底是怎么樣一個含義，在某種程度上關系到個人的科學素養(yǎng)。”

看到《科技術語研究》從剛開始的內(nèi)部刊物到后來的公開刊物，又從原先的季刊到如今的雙月刊，名稱也改為《中國科技術語》，沈院士很是高興，指出“這顯示了名詞工作在不斷地發(fā)展，是名詞工作本身發(fā)展的科學需要”。沈院士還對全國科技名詞委今后的工作提出了自己的期望：“經(jīng)全國科技名詞委審定公布的科技名詞具有權威性和約束力，希望全國科技名詞委充分利用國務院所賦予的這個權力，把名詞審定工作做得更好。中國科學院很重視名詞工作，應該趁這個機會搞得更紅火一點，加強宣傳，讓科技工作者、教師、學生、各學科編輯都認識到名詞工作的重要性，這將有益于名詞事業(yè)的發(fā)展。”

采訪結(jié)束時已臨近中午，經(jīng)過連續(xù)幾個小時緊張工作的沈院士依然精力充沛，堅持將我們送出辦公室，并目送我們離去。他那堅定而明亮的眼神，正如五月的陽光，給人以溫暖，且催人奮進。也許，這就是學識與品格的相互融合和彼此扶助產(chǎn)生的力量，它鑄就了沈院士科學上的成就，并影響著他身邊的每一個人！