揚帆奮進正此時

始建于1957年的遜克縣第一中學，歷經半個世紀的風雨歷程，在教育教學中取得了一個又一個碩果，培育了一批又一批的莘莘學子，現已成為北疆邊陲的一所名校。近年來，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。學校以教育教學為核心，以學生為本，不斷加強師德師風建設，強化學校層次化管理，注重提高教育教學質量。

一、樹立正確的辦學思想，奠定學校發展的根基

我校秉承“品優、學博、體健、興國”的校訓，形成了“全面育人、全面提高、全面發展”的辦學理念，確立了“建一流學校、創一流質量、育一流人才”的辦學目標。以推進素質教育、追求全面發展、一切為了學生為宗旨，堅持以人為本、以法治校、德育為首、和諧發展的教育思想。追求教育教學質量，重視道德建設和法制建設，尊重學生的人權和人格，實行嚴格管理與人文關懷相結合的措施，開展全方位育人。建立平等友愛的師生關系，營造學生個性、智慧與特長全面發展的空間，提供有利于學生身心發展的優質學習環境，旨在培養學生優良的品行，健全的人格，良好的習慣和健康的體魄，使學生學會做人，學會學習，達到最終學會生存的教育目標。

二、積極改善辦學條件，全面提高辦學能力

現代化的教學條件是培養優秀人才不可或缺的前提。隨著辦學規模的不斷擴大，學校面臨著教室不足、教學設備嚴重落后的局面。2004年秋，新一屆領導班子意識到，學校要發展就必須改善辦學條件。在縣委縣政府的關懷下，在縣教育局的正確領導下，在校領導班子的積極運作下，2004年秋，遜克一中拉開了徹底改善辦學條件的帷幕。到2005年秋，投入資金725萬元，面積6800平方米的新教學樓拔地而起。同年暑假，學校對舊教學樓進行了修繕，換木窗為塑鋼窗，并粉刷了樓內外的墻壁。2006年，學校又投入200萬元建起了一座面積為960平方米的籃球館，新修了水泥甬道、籃球場，還對校園進行了綠化。

三、注重教師素質提升，打造高素質教師隊伍

學校是學者的基地，棟梁的搖籃。對于一個學校來說，造就一支優良的教師隊伍至關重要。

（一）加強師德師風建設。我校始終以“正己、敬業、愛生、奉獻”為師德教育的主題，堅持開展教師職業道德建設。以“修師德、樹師風、鑄師魂”活動為契機，樹立身邊鮮活典型，增強了全體教師教書育人的責任感和使命感，培養了一支師德師風好、學識高、求真務實、愛崗敬業、甘于奉獻的教師隊伍。

（二）強化師資隊伍建設。為了促進教師業務素質和教學水平的全面提高，學校特別重視對骨干教師的培養，制定了切實可行的業務培訓規劃，組織教師參加省、市骨干教師的培訓活動。加強對一線教師的信息技術培訓，提高教師信息技術與學科教學整合的能力，積極推進我校教育信息化的進程。2006年暑期，學校從每學科中選出兩名骨干教師參加了黑龍江省課程改革新一輪教材培訓，為我校實施新課改奠定了基礎。

到2006年秋，學校有高級教師21人，中級教師 46人，省級骨干教師 2人，市級骨干教師 19人，專職教師92.6%達到本科水平。這支業務精良的教師隊伍，正以飽滿的工作熱情和頑強的拼搏精神，用自己的智慧和勇氣，為遜克一中的發展辛勤耕耘，無私奉獻著。

四、不斷更新教育觀念，狠抓教育教學質量

我校視教學質量為生命，牢牢把握“發展”的主題，以素質教育為突破口，抓住課改機遇，勇于探索，敢于實踐。在完善各項制度的基礎上，制定了各項考核獎懲制度。在強化學風、培養班風、形成良好校風上下功夫，狠抓教學常規管理，從而為教學質量的提高提供了有力的保障。

（一）學校以課改為契機，更新教育觀念。教師通過參加上級教育主管部門組織的各級各類培訓，轉變了教學觀念，改變了教學行為，使他們在教學中更關注學生的發展，關注學生的學習方式，關注學生的創新精神和實踐能力，注重培養學生的參與和自主意識。在教學中，以學生為主體，把學生當成學習的主人，課堂上重視學生參與，師生互動。不歧視差生，不偏愛優生，建立平等民主的教學氛圍，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

（二）確立了“面向全體、分層教學、培優補差、人人成才”的辦學模式。以層次化教學為切入點，加強對藝體特長生的培養。在2006年高考中，17名體育考生中有2名進入重本，有14名進入普本線；4名美術考生中有1人被魯迅美術學院錄取；2名音樂考生中有一人考入南昌大學（重本）音樂系。

（三）業務檢查與評價考核制度相結合。嚴格執行教委下發的教學常規管理制度和《遜克一中教師考核細則》，抓好備課、聽課、講課三個環節。教務處與教研組長、備課組長緊密配合，加大備課工作的管理力度，出臺了《集體備課制度》，集體與個人備課相結合，課型要新，要能體現課改精神，說、講、評課相結合，提高了教師的教學水平。教研組內人人都要上公開課，學校每周舉行一次校級公開課。公開課前安排說課，課后由評課組的老師進行評價，在每周全校教師業務學習例會上公布評價結果。每月月末教務處檢查教案和聽、評課記錄，并按照量化考核細則做好記錄和反饋工作。

（四）建立表彰獎勵制度。從2005年春季開始，每學期學校都要為年組考試成績獲得前三名的學生頒發獎學金，對那些為學校做出特殊貢獻的學生頒發特殊貢獻獎。每學期都要評選校級優秀教師，對他們進行表彰獎勵。2005年學校出臺了高考獎勵辦法。這些措施為教育教學質量的提高創造了良好的激勵機制。

（五）進一步推動學校教育現代化的進程。學校于2005年秋投資78萬元建立了校園網，每位教師擁有一臺電腦，可以上網查詢資料，搜集信息，觀摩名師講課，觀看同步教案，制作和選用課件，篩選試題，充分利用網絡教育資源為教學服務。

（六）重視教研教改工作。堅決樹立“質量求生存”的信念，深入學習、挖掘“衡水”、“洋思”的內涵，真正做到提高教育教學質量。兩年來，逐步完善了以教研組為單位的教研活動。每周三下午，利用一小時集中進行業務學習。學習新的教育教學理論和先進教學經驗，探究、解決教學中存在的突出問題，并做好記錄。走“科研立教、科研興校”之路是我們迎接挑戰、解決問題、走向新世紀的最佳選擇。我校根據實際情況，認真分析了學校課題的現狀，提出了每個教研組都有課題，人人都參加課題研究的要求。現在，學校共有國家級科研課題1個，省級課題1個，市級課題5個，得到驗收的課題均取得了優異的成績。課題研究優化了教學過程，推進了課程改革。

（七）注重對新教師的培養。教務處出臺《新教師成長方案》，開展新老教師拜師結對子活動。加大對新教師的考核力度，從課堂教學、學生反饋、理論測試三個方面進行考查，使新教師很快地成長起來。對不能勝任高中教學工作的教師，學校堅決予以解聘。

（八）強化組織領導，迎接新課改。高中課程改革是國家新一輪基礎課程改革的重要組成部分，它涉及到諸多方面的全新改革。校領導高度重視課改工作，于2006年8月成立了課改小組和校本課程研發小組并多次召開課改籌備會議，組織教師認真學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》《基礎教育課程改革綱要》《高中課改標準方案》，通過論壇、問卷、寫心得等方式深刻領會、全面把握課改精神。學校充分考慮到師資、場地、設備等方面的條件，按照所有必修課程由學校統一安排、選修課程由學生自主選擇的思路，遵循量力而行、穩步前行的原則，確定了校本課程的研發內容和綜合實踐活動課的內容。

（九）開放辦學，并肩前進。2004年秋，我校與黑河中學、孫吳一中結為友好學校。交流經驗、取長補短；互通信息、并肩發展。到2006年9月，聯誼學校的規模不斷擴大，使我校的教學成績有了橫向的比較，有助于找準提高教學質量的方向。

（十）提升高考質量。高三教學是我校教學工作的重中之重，學校領導非常重視高三年級備戰高考的各項工作。教務處制定出高考的總體要求，年組制定高考復習計劃，高三任課教師要在不同階段制定詳細的備考方案，對復習內容進行合理、有效地安排。每次模擬之后，教務處都要召開質量分析會，校領導親自參加，聽取匯報，幫助分析，教師們進行總結和改進。高三年級除了抓學生的學習成績外，還著重做兩個方面的工作：一是加強紀律，2005年年初，出臺了《高三學生管理辦法》；二是加強學生的心理輔導工作，由教師進行專題講座，還建立了“心育信箱”。多方面的努力，細致的工作，使高三教學取得了良好的成效；務實的教學，規范的管理帶來了豐碩的成果：2005年高考，我校重本錄取率全市第一，各科平均分均超省平均分。2006年高考，藝體特長生取得了優異成績。

五、強化德育工作，促進校園文化建設

“育人先育德”，德育是學校教育的靈魂。多年來，學校始終以文明創建為向導，堅持“以人為本、和諧發展”的教育思想，傳承人文精神，推進素質教育，確定了“品德高、基礎實、素質高、能創新、會發展、有責任”的培養目標。構建了“學校、家庭、社會”三位一體的橫向德育管理網絡和“校長——分管校領導——政教主任——年級組長——班主任及任課教師”的五級縱向德育管理網絡。全體教職工牢固樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，重視德育工作，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好態勢。

（一）加強對班級和班主任的考核。政教處于2005年6月完善了《遜克一中班級及班主任考核細則》，使班級和班主任的考核力求細化、公開、公正。加強對班主任管理的力度，極大地調動班主任的工作熱情。經過班主任和政教處早、午、晚堅持不懈的檢查、監督，學生的養成習慣得到了改善。政教處在進行定期和不定期抽查的基礎上，注重管教相結合。對學生的教育，不僅解決他們的行為問題，而且還解決他們的思想問題。學校每學期開學初都下發班、團會課的匯表，對班級的各項活動給予明確的指導，使學生的思想能夠跟上時代、社會的主流。常規教育常抓不懈，學生健康的思想意識得到強化。

（二）注重德育工作中班主任的重要性。學校經常召開班主任工作會議，通報各班出現的共性和個性問題，幫助班主任及時解決問題。每學期都召開一次班主任經驗交流會議，探索科學有效的德育工作方法。二十多位班主任熱情高漲、干勁倍增，成為遜克一中德育工作的主力軍。

（三）重視家校聯系，形成合力。建立了家長委員會，每學期定期召開家長會。學校與移動公司合作，開展了“e 校通”業務，該項業務是通過互聯網或手機使教師和家長能及時得到溝通，家長可以隨時上網進入指定網頁了解孩子的成績及在校的表現，班主任可以通過網絡向家長的手機發送信息。老師每學期走訪、電話溝通等方式，充分發揮學校與家庭在培養學生良好習慣和養成教育方面的重要作用。

（四）加強心理健康教育。2005年3月成立了心理咨詢室，開設了心理健康課程，由心育教師對學生進行心理健康知識講解、心理測試和心理輔導。學生們非常喜歡心理課，許多同學利用課間時間走進咨詢室，向老師傾訴內心的煩惱、痛苦和來自于家庭、學習方面的壓力，希望得到老師的幫助。

（五）建立健全學生組織，校園文化建設成績顯著。

1.轉變學生思想，把握成長方向。學校將政教處、團委、學年組長和班主任作為管理學生的主渠道，重建了遜克一中學生會。兩年來，在學生會的倡議、組織下，學校舉行了許多的大型活動，如以“與人玫瑰，手有余香”為主題的救助丑麗萍同學的捐款、簽名活動，以“熱愛生活、保護環境”為主題的義務勞動等。

2．加強校園文化建設。2006年8月，在兩個教學樓內懸掛了由我校教師自己設計的具有時代精神和教育意義的宣傳條幅、宣傳畫，樓梯兩側掛上了學生自己的美術作品，新樓三樓的宣傳櫥窗分為八個板塊：道德新篇、藝術體育、校園生活、在成長中收獲、高新技術、人文歷史、人工自然、諾貝爾獎，營造了濃郁的文化氛圍。2006年11月教學樓冠名工作結束了，新教學樓命名為“崇德樓”，高三教學樓命名為“篤行苑”，多功能廳命名為“尚學堂”。教學樓的冠名包含了“做人”與“為學”兩大主題。

每年學校都要開展內容豐富、形式多樣的活動。一年一度的藝術節上，學生的美術作品讓人驚嘆，文藝演出精彩紛呈；每年秋季的田徑運動會上，學生龍騰虎躍，比賽扣人心弦；春季籃球賽、冬季足球賽更是讓學生們盡情地展現著青春的活力與激情。

學校還充分發揮廣播、校刊、板報的宣傳作用，加強德育工作。校廣播站對原有的內容不斷進行改革，開設了“心育信箱”、“動感音樂”、“作文聚寶盆”、“英語天地”、“綜合娛樂”、“本周要聞”六個欄目，內容豐富，為校園生活增添了色彩。在校團委的帶動下，每學期學生會都要組織開展讀書、演講、征文、知識競賽等活動。這些文化體育活動培養了學生優良的品行，健全的人格和健康的體魄，促進學生的全面發展。

（責任編輯 付淑霞）