第二單元 認識新自我

[知識網絡]

[考點預測]

1．知識：(1)自然界的生命需要和諧相處、相互關愛。(2)珍愛自己的生命，尊重他人的生命。

2．能力與活動：(1)學會克服青春期的煩惱，調控自己的心理活動。(2)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。(3)在日常生活中實現人生的意義，體會生命的價值。

[題例分析]

1．漫畫分析題：觀察漫畫《貌似林間自在啼》，體會作者的真正用意。

分析：漫畫表面上是諷刺籠中之鳥，以為自己是在林中的自由之鳥，無憂無慮地自在地啼叫著。而更深刻的含義是在譴責養鳥的人。鳥的家是在大自然中，而不是在人的籠子里。拿著鳥籠在林中遛鳥的人，并不是真正的愛鳥。

參考答案：(1)生命是地球上最珍貴的財富，世界因為生命的存在而變得生動和精彩。(2)人類是自然界的一部分，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。(3)如果人類隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

2．理解說明題：下邊兩幅圖片《萬類霜天競自由》、《干涸的世界》給我們什么啟示?(言之有理即可，答案不少于兩點)

分析：要正確回答本題，必須對兩幅圖片進行對比，通過對比回答問題。

參考答案：(1)當我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生機和無窮希望。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。(2)生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。

[能力訓練](100分)

一、單項選擇(每小題3分，共45分)

1．世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣地，世界上的每個人也都是獨一無二的，都有著自己的獨特性。人的生命的獨特性表現在( )①人類的生命最具有智慧 ②人生道路具有獨特性③人的個性品質是獨特的 ④實現人生價值的方式和途徑是多樣的 ⑤新陳代謝規律是人類特有的⑥人類是地球的主宰者

A.①②③④⑤ B.①②③④

C．②③④⑥ D．①②③④⑥

2．右圖《呵護》的寓意是

A.生命是脆弱的，我們要關愛和呵護地球上的生命

B.生命是頑強的，也是脆弱的

C．地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分

D．生命是地球上最珍貴的財富

3．“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”這句詩主要說明( )

A.青春是人生最美麗的春天

B.珍惜青春，不要虛度

C．青春是活力的象征

D.青春是幸福的

4．“茍日新，日日新，又日新。”這句話的寓意告訴我們( )

A.人生是不可捉摸的

B．世界是變化無常的

C．人是不斷變化發展的，我們要不斷更新、不斷完善自己

D．社會的發展是有規律的

5．“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之……”其含義是( )

A.少于三人，就不會有老師

B.三人之中就會有我心中的理想形象

C.人無完人，金無足赤

D.我們要善于從不同榜樣身上學習不同的優點

6．“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”對自我的認識有時候也會陷入這樣的困境，因此我們應該( )

A.通過自我觀察認識自己

B.堅持全面地認識自己

C.學會通過他人了解自己

D.經常自我檢查，反省自己

7．學完了“生命需要關愛”的內容以后，幾個同學談起了自己的感想。他們當中的觀點，你同意的是( )

①生命需要相互關愛就是指人與人之間要相互關心和愛護②地球上的各種生命都需要相互尊重和關愛③人類是自然界的一部分，人類應該與其他生命和睦相處④關愛其他生命也就是在關愛人類自己

A.①②③④ B．①②③ C．② D．①④

北宋著名文學家、政治家王安石，在一篇《傷仲永》的文中記載了一個“神童”方仲永，小小年紀就能出口成章的故事。但是由于他不能潛心學習，到了成年以后卻表現平平，毫無出眾之處。這個故事對我們正確認識自己的啟示是( )

①我們要學會用發展的目光看待自己 ②我們要學會用全面的目光看待自己 ③我們不能滿足于已有的成績和優勢④我們要掌握自我評價的方法和途徑

A.①②③④ B.②③④ C.②③ D．①③

9．“人告之以有過，則喜。”這句話的寓意告訴我們( )

A.告訴他有錯誤還高興的人，是不謙虛的人

B.告訴他人有錯誤，是高興的事

C.以人為鏡，可以明得失

D.當局者迷，旁觀者清。他人對自己的不足提出意見我們應該歡迎

10．“不日新者必日退，未有不進而不退者。”這說明( )

A．人每天都會有進步和退步

B．人要進步，就必須不斷更新和完善自己，以更新的自己面對新的一天

C．努力保持和發揮優勢，才能長盛不衰

D．日新月異是客觀規律

11．下面的詩句中表達了積極人生追求的是( )

①青春易逝，人生易老，當及時行樂，瀟灑走一回②老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已③莫等閑，白了少年頭，空悲切④大江歌罷掉頭東，難酬蹈海亦英雄

A.①②③ B.②③④ C.②④ D．④

12．“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”從這兩句話中我們感受到( )

①這兩句話是違反客觀規律的 ②生命的意義不在于長短，而在于內涵③為社會做出突出貢獻的人，雖死猶生。逆歷史潮流而動的人，雖生猶死④方生、方死，方死、方生；方不知、方知，方知、方不知

A.① B．④ C．①④ D．②③

13．“沒有一種草是不開花的，再美的花朵也是一種草。”這句話的寓意是( )

A.人應該正確地認識自己，不自卑也不自傲

B．在自然界中草就是花，花就是草

C.一個人的美應該是外在美與內在美的和諧統一

D．有草就有花，有花就有草

14．小林感到學習是一種享受，每天面對學習時都非常開心。小林感到學習快樂的原因可能是 ( )

①小林對好多事物充滿好奇心，通過學習，他的好奇心獲得滿足②小林通過學習了解了世界的奧妙③小林在學習中不斷發現自己的潛能④素質教育的開展，使小林感受到學習的歡樂

A．①②③④ B．①②④ C．①② D．③④

15．右圖《江郎才盡》。南北朝時，有一個名叫江淹的人，他是當時有名的文學家。江淹年輕的時候很有才氣，會寫文章也能作畫。可是當他年老的時候，總是拿著筆思考了半天，也寫不出任何東西。為此，當時有人就說：有一天，江淹在涼亭里睡覺，做了一個夢，夢中有一個叫郭璞的人對他說：“我有一支筆放在你那里已經很多年了，現在應該是還給我的時候了。”江淹摸了摸懷里，果然掏出一支五色筆來，于是他就把筆還給郭璞。從此以后，江淹就再也寫不出美妙的文章了。這個故事的寓意是( )

A．人需要不斷更新、不斷完善自己，只有不斷學習，才能做到茍日新，日日新，又日新

B.人老了，思維遲鈍是符合客觀規律的

C．人要全面認識自己，才能做到自知者明

D.“金無足赤，人無完人”，任何人都會有優點和缺點

二、玩沙的孩子(15分)

有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎?”孩子說：，“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個孩子果真成了一名者名的建筑設計師。這個孩子的回答，對他日后成為建筑設計師有影響嗎?你怎樣理解他的話?

三、理解說明(20分)

春天到了，隨之而來的不僅有花香鳥語，還有漫天的沙塵。你知道沙塵暴肆虐的原因嗎?由此你想到了什么?

四、主題活動(20分)

著名的文學家高爾基說：“要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!”政治老師要求同學們根據這句話的寓意，運用課本知識，舉行一次詩歌朗誦會。為了搞好這次活動，班委會請你擔任主持人，并請你設計活動方案。方案包括：活動主題、活動目的、青春寄語。(本題不設具體答案，言之有理即可)

注：“本文所涉及到的圖表，注解、公式等內容，請以PDF格式閱讀全文”