第三單元 過富有情趣的生活

[知識網絡]

[考點預測]

1．知識：(1)情緒的多樣性。(2)感受情緒對個人生活的雙刃劍影響。

2．能力與活動：(1)培養調控情緒、辨別雅俗情趣、提高生活適應和自我管理的能力。選擇合適的方法排解自己的不良情緒。(2)追尋高雅、豐富的文化生活，提升情趣，陶冶情操，編寫生活情趣小報。

[題例分析]

1．引文分析題：培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡是所學，皆成性格。”

根據培根的名言分析，在中學生中廣為流行的一些口袋書、漫畫書會給我們帶來什么不良影響?

分析：本題屬于引文題。要做出正確回答，必須理解培根的話中所包含的寓意。為什么說讀史、讀詩等，凡是所學，皆成性格?因為這些都屬于高雅的生活情趣，它對于一個人良好性格的形成具有重要作用。

參考答案：(1)培根的話告訴我們，健康高雅的生活情趣，可以陶冶、提升一個人的情操，形成良好的性格。(2)與高雅的生活情趣相反，在中學生中流行的一些口袋書、漫畫書中往往含有不健康、庸俗的內容，它不但不能培養中學生具有高雅的生活情趣，相反通過潛移默化會使中學生的生活情趣變得低級、庸俗。庸俗的生活情趣，不利于中學生的身心發展，不利于他們培養高尚的道德情操。

2．詩詞寓意分析題：《詠梅》(陸游)：驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾做塵，只有香如故。

《詠梅》(毛澤東)：風雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。

上邊兩首詞同為《詠梅》，請你仔細體會它們的不同之處，并運用七年級思想品德第六課的有關知識分析說明。(答案不少于兩點)

分析：這兩首詞同為《詠梅》，但是格調與表達的情緒截然相反。本題應從情緒的作用分析回答。

參考答案：(1)這兩首詞同為《詠梅》，但是陸游在《詠梅》詞中表現出孤芳自賞、凄涼抑郁的調子。而毛澤東的《詠梅》則情調完全相反，是反其意而用之，它表達了中國共產黨人、中國人民不怕并且敢于戰勝任何困難的頑強斗志和大無畏的革命精神。(2)從詩詞的含義中看出，情緒就像“神奇果”，會使人產生神奇的作用。良好的情緒會使人精神煥發，充實人的體力和精力，產生積極的作用；不良的情緒，會使人無精打采、萎靡不振，產生消極的作用。

[能力訓練](100分)

一、單項選擇(每小題3分，共42分)

1．達爾文在自傳中曾說：“就我記得的我在學校時期的性格來說，其中對我后來發生影響的，就是我有強烈的多樣的興趣，沉溺于我感興趣的事物，深喜了解任何復雜的問題和事物。”達爾文青年時代的興趣，對他后來創立生物進化論起了重要的作用。這個事例主要說明 ( )

A.青少年時期對學習和所從事事業的濃厚興趣，幫助達爾文取得了巨大的成就

B．興趣愛好可以開闊青年人的視野

C．有興趣愛好的人就會成功

D.我們應該向達爾文學習，培養對自然界的興趣

2．曾有人分析生活中富有情趣的愛好與健康之間的關系：愛書法——延長壽命；愛音樂——增強食欲；愛擦臉——預防感冒。這一材料說明 ( )

A.高雅的生活情趣有利于開發智力和開闊眼界

B．庸俗的生活情趣對人的身心健康有害

C．高雅的生活情趣有益于交友

D．高雅的生活情趣對個人的身心健康有利

3．清代大書法家鄭板橋在山東濰縣做官時，收到一封家書，內稱家人正因為一墻之地的紛爭與鄰居打官司，鄭板橋見信之后賦詩一首，托人帶回家里：“千里捎書只為墻，讓人三尺又何妨?長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”他這種大度的氣魄感染了家人，家人主動讓出了三尺地面，而鄰居在感動之余，也讓出了三尺地面。這就是有關“六尺巷”的一段佳話。鄭板橋的做法說明 ( )

A.人只有忍氣吞聲才能夠化解矛盾

B.人的內在修養會影響人的處事方式

C．只有身居要職的人才會處理問題

D．情緒會影響人的行為

4．面對同樣美麗的風光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通。……平生不下淚，于此泣無窮。”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，欣喜之余寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”此詩句反映了詩人愉悅的心情。由此可見 ( )

A.人的情緒是復雜多變、難以琢磨的

B．人的情緒反映著人對外界事物的態度

C．人的情緒有消極也有積極

D．人的情緒會隨著個人境遇和社會生活的變化而變化

5．英國有位醫生調查了250名癌癥患者，發現有62％的人在發病前都受過強烈的精神刺激。這說明 ( )

A.不良情緒會影響人的健康

B.人要維持健康就要避免不良情緒的產生

C.身體不健康的人，必然有不良的情緒

D.人只能受情緒的擺布

6．諾貝爾物理學獎獲得者李政道l在科學研究之外，還有許多業余愛好。他認為：科學與藝術是“一個硬幣的兩面”，是一個統一體；工作與生活也是一個人的兩個面，也是一個統一體。我沒有時間去發展業余愛好，但是為了使自己的心情愉快，松弛一下緊張的神經，我有時間就喜歡畫畫，聽聽音樂J讀讀文章。李政道的做法說明 ( )

A.情趣有利于人的身體健康

B.一個人只研究科學是枯燥的

C．科學和藝術在本質上是一樣的

D豐富的業余愛好可以提升人的情趣

7．《春曉》(孟浩然)：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?從詩中我們可以感受到 ( )

①追求美的情趣，可以使我們的生活多姿多彩

②健康高雅的生活情趣能夠陶冶、提升我們的情操

③只有熱愛生活的人，才會對大自然充滿熱愛之情

④詩人對落花的擔憂

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.④

8．著名科學家愛迪生從小就具有強烈的好奇心。他3歲的時候對母雞孵小雞產生了興趣，他找來了些雞蛋，自己趴在上面學起孵小雞來。就是這種好奇心引導著愛迪生去研究探索、發明創造。這對我們的啟示是 ( )

A.好奇心會使人鬧笑話、出洋相

B.只要有了好奇心就能成為發明家

C．好奇心是興趣的起點

D.我們對所有的事物都要抱著好奇心去嘗試一下

9．有位著名的攝影家因為患了高血壓，行走不便。為了治病，他每天堅持去公園散步，駐足于金魚池邊，觀賞金魚的浮沉嬉戲，還把金魚的美麗游姿拍攝下來。久而久之，他不僅增添了高雅的生活情趣，而且擺脫了病痛折磨的苦惱，重新拿起了攝影機。這一事例說明了 ( )

A.有病不用治療，只要去賞魚即可

B.高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康

C．攝影家的病不治而愈，是不符合自然界的規律的

D.賞魚可以提升情操、陶冶情操

10．對下圖的理解不正確的是 ( )

A．人的情緒是不斷變化的

B．人的情緒是需要調控的

C．情緒對人的生活和行動起重要作用

D.不良情緒影響人的身體健康

11．“假如生活欺騙了你，不要憂傷，也不要憤怒!不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就要到來。”這段話告訴我們 ( )

A.生活處處有煩惱，要永遠忍耐

B．要熱愛生活，以樂觀向上的心境對待生活

C.憂郁和煩惱是不好的心情造成的

D．要學會控制自己的情緒，不露聲色

12．心理學家對一所大學的25名女生和18名男生進行調查后發現：那些生活快樂、自信樂觀的大學生，人際關系融洽，更具有創造性，有更多的成功機會，容易達到目標；而那些缺乏自信、不快樂的大學生，缺少熱情、容易悲觀，人際關系緊張，缺乏創造性，工作效率不高。這項調查結果表明 ( )

①情緒決定人的命運 ②情緒影響人的發展③積極情緒有助于個人成長④消極情緒妨礙個人成長

A.①B.①②C．②③④D.①②③④

13.根據下圖的寓意，以下解釋不正確的是 ( )

A.人的需要是否得到滿足是情緒產生的重要原因

B．人的情緒各不相同，沒有什么規律可尋

C．面對同樣的情況，人們的情緒不一定相同

D．在同一環境中，人的情緒可以是不一樣的

14．有位哲學家曾作過這樣的比喻：同樣是半杯水，樂觀者會說杯子里還有半杯水，而悲觀者則嘆息杯子里怎么只有半杯水。這一比喻告訴我們，要養成樂觀的生活態度，就應該 ( )

①善于從身邊尋找快樂 ②從學習和生活中尋找快樂 ③對生活充滿信心④樹立遠大志向，培養寬大胸懷

A.①② B.②③ C．①②③ D.①②③④

二、情景分析(20分)

情景一：七年級一個女同學在思想品德課考試時，因緊張而導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下把試卷給撕了，并哭著離開了考場。情景二：七年級某班一個男同學在期中考試時，把本屬自己強項的數學科給考砸了，他難過得流下眼淚。試卷發下后，他冷靜地分析了自己出錯的原因，認認真真地把試卷訂正一遍，并將做錯題的原因記錄在冊，使這次失敗成為鞭策自己的動力，在以后的考試中成績始終名列前茅。 (1)這兩名同學的情緒表現有什么不同?(2)這兩種不同的情緒狀態會導致各自產生什么不同的行為后果?

三、判斷分析(13分)

追尋高雅的生活情趣可以采取不同的途徑，運用不同的手段。

四、主題探討(25分)

馬克思在《自白》中是這樣答女兒問的：您喜歡的優點——純樸；您的特點——目標始終如一；您對幸福的理解——斗爭；您對不幸的理解——屈服；您能原諒的缺點——輕信；您厭惡的缺點——逢迎；您喜歡的事——啃書本；您喜歡的箴言——懷疑一切。 (1)從馬克思的《自白》中可以看出，他有著什么樣的生活情趣?(2)請你也從以上幾個方面寫出“我的自白”。(3)你的理解與馬克思的理解有什么區別?(4)你的高雅生活情趣表現在哪些方面?(5)請根據馬克思的《自白》舉行一場主題研討會。

注：“本文所涉及到的圖表，注解、公式等內容，請以PDF格式閱讀全文”