給單親家庭學生多一點愛

目前，隨著社會的發展，人們的婚姻觀念越來越開放，離婚率不斷上升。隨之而來的是單親家庭學生的比例也明顯上升，他們的教育問題成了學校和班主任工作的一個重點和難點。

那么，如何做好單親家庭學生的教育工作呢？

一、建立單親家庭學生檔案

從入學開始就要建立單親家庭學生的詳細檔案，對他們的學習、生活、心理、行為和家庭情況進行深入了解，并詳加記錄。把每個單親家庭學生分配到班主任、科任老師、年級團支部書記頭上，他們要掌握單親家庭學生的基本情況，并負責對這些學生進行心理疏導、學習輔導。單親家庭學生由于家庭的破裂，往往會變得異常敏感，因此，老師、輔導員在與單親家庭學生交往或對他們進行教育時，尤其要注意以平等的態度與之相處，把他們看做特殊身份的普通學生，給他們特殊的關注。

二、班主任老師要定期與家長溝通

家庭是教育學生的重要陣地，父母是子女的第一任老師。單親家庭子女的心理障礙問題很多是由于愛的殘缺、家長教育粗暴及放任不管造成的，他們缺少完整的愛，心靈受到創傷，精神壓力大，往往封閉自己，與老師和家長溝通都很少。所以，班主任要及時地與家長溝通，通過家訪、電話聯系等形式了解學生的情況。這樣做既便于學校、家長共同關注學生的成長，也有利于老師更深入地了解學生的心理變化。

三、要注意多方面激發單親學生的表現力

要激發單親學生的表現力，幫助他們建立自信，老師首先必須對單親學生有一個客觀公正的認識和評價。不完整的家庭會對學生產生一些不良影響，對單親家庭學生的某些不良品質和行為，老師應有足夠的心理準備。但尺有所短、寸有所長，老師如果僅僅看到他們的缺點與不足是不公正的，因此，在平時，單親家庭學生哪怕取得一點點成績也要給予表揚與鼓勵，以幫助他們克服自卑感，建立自信心。

四、開展心理健康教育

家庭的不幸在單親家庭學生心理上留下極大的陰影，使他們時常處于挫敗感之中，當面對重大挑戰與困難時，他們往往缺乏信心與勇氣，在心理上采取逃避與退縮的方式。他們還常常對自己持否定態度，缺乏生活的理想與熱情，以消極態度對待周圍的一切。而這些學生在自卑的同時，又有很強的自尊心，自尊與自卑的矛盾發展，會使他們的內心變得非常脆弱，非常敏感。心理問題只能用心理疏導的方法來解決，所以單親家庭學生的教育要同心理健康教育結合起來。針對他們的心理狀況，學校要開設“心語信箱”，開展心理咨詢，講授心理健康知識，使他們掌握一些心理調適技能，以幫助他們形成自信、樂觀的心態。