中職學生不良行為的解讀

摘要：中職學生的不良行為具有普遍性，給中職學校的教學管理帶來了前所未有的考驗。由于中職學生不良行為的成因是多方面多層次的，這就決定了中職學生不良行為的預防和矯正是一項艱巨的任務，需要社會、學校、家長、教師及有關方面的共同努力。

關鍵詞：中職學生；不良行為；干預

不良行為一般是指影響學生身心健康，阻礙學生智力發展，給學生、家庭、學校、社會帶來麻煩的行為。在大學擴招，“普高熱”持續不減的背景下，經過教育體制的篩選，大量在初中階段有不良行為的學生涌入了中職學校，給中職學校的教學管理帶來了前所未有的考驗。中職學校必須充分了解和研究學生的不良行為，采取行之有效的措施進行干預，并努力做好預防工作，才有可能完成時代賦予的使命。

中職學生不良行為的常見表現

中職學生常見的不良行為可分為三類：（1）厭學。中職學生厭學現象非常普遍。比如上課睡覺或心不在焉，自習課吵鬧，對作業置之不理，課余時間不復習，考試交白卷，實驗課上嬉戲，實踐課不積極等等。（2）違紀。中職學生的違紀現象也相當普遍。比如曠課、遲到、早退、毀壞公物、頂撞教師、屢犯課堂常規、打架、吸煙、喝酒、賭博、沉溺網吧等等。（3）不良性格特征。中職學生常表現出來的不良性格特征有：任性、偏執、狹隘、自私、懶散、冷漠、自卑、憂郁、惟我獨尊等等。

中職學生不良行為的危害主要有：（1）嚴重影響教學效果。課堂秩序比較混亂，自習課像趕集一樣嘈雜，許多教學過程幾乎成了走過場，致使教學目標無法實現。……