《將進酒》課堂紀實

師：同學們好！大家還記得這樣兩句詩吧，“天生我材必有用，千金散盡還復來。”（教師有感情地朗誦，學生也跟著背誦）大家想一想這樣自信、豪邁的詩句出于哪位詩人之口呢？

生：李白。

師：這句詩很好地體現了李白的浪漫主義特色。下面我們就來學習他的代表作品《將進酒》（板書“將進酒”）。

師：李白既是詩仙，又是酒圣。而此詩僅僅是一篇飲酒時的勸酒詞嗎？大家還記得吧，我們學過李白的《夢游天姥吟留別》，當時李白因何夢游天姥山？

生：他來到長安遭受到權貴的排擠，所以開始漫游，于是夢游天姥山。

師：這首詩表達了作者怎樣的情感？用結尾的句子來表達。

生：“安能催眉折腰侍權貴，使我不得開心顏。”（學生齊背）

師：好，今天我們學習的《將進酒》也寫于同一時期。那么，這篇文章表達了作者怎樣的情感呢？請看課文。

（師配樂范讀，一生朗讀全文。）

師：勸酒詞中李白的情感是怎樣的呢？

生：波瀾起伏。

師（追問）：大家讀出“波瀾起伏”的感覺了嗎？我們再試著讀一讀。

（生誦讀。）

師：有點味道了，能不能在理解課文的前提下再來有感情地朗誦一遍。（給時間讓學生體味）

（一生有感情地朗誦。）

師：好。既然大家已經讀出了“波瀾起伏”的感覺，下面我們就來看一看作者的情感是怎樣的“波瀾起伏”？（生研讀課文）

生（互相補充得出看法）：悲——歡——憤——狂。（師板書）

師：李白是用怎樣的生花妙筆把這種波瀾壯闊、起伏變化的情感表現出來呢？讓我們來體會一下勸酒詞中那顆涌動、澎湃的心，以及李白的浪漫主義特色，請大家暢所欲言。

生1：他的悲是從“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”中體會出來的，他悲嘆人生的短暫。

生2：作者把這種人生的短暫說成是“朝如青絲暮成雪”，把人的一生時光看成像朝暮一樣短促，運用了夸張主義手法。

生３：文章開頭寫出了黃河一瀉千里的氣勢，也運用了夸張的寫法，體現了他的浪漫主義特色。

師：為何這樣說？

生 (補充) ：從“天上來”就可以看出來，寫出了從天而落的磅礴之勢。

師：寫悲哀之情為何要從黃河寫起呢？

生：運用比興的寫法。

師：“不知明鏡里，何處得秋霜。”真是流光易逝。作者為何要發出這樣的感嘆呢？

生：源于自己的懷才不遇，所以深感人生易老的悲哀。

師：既然這樣，作者就及時行樂吧。

生１：這似乎是在宣揚及時行樂，其實不是，這里作者唱出了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的價值宣言。

生２：“天生我材必有用”的“必”字寫得好，最能體現李白的自信與豪邁。

生３：李白不受金錢的驅使和奴役，他也認為“千金散盡還復來”。

師：李白確實不同凡響！

生：“會須一飲三百杯，烹羊宰牛且為樂。”多么豪邁的詩句，它體現了李白由“悲”轉“喜”的情感變化。（黑體字重讀）

師：詩人既要痛飲，又要高歌，于是情感似乎又發生了變化。

生：“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。”“鐘鼓饌玉”運用借代的手法寫出了統治者的豪華生活，表現了作者對統治者的蔑視，表達了作者的激憤之情。

師：這句與“安能催眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”有異曲同工之妙。古來酒徒歷歷，李白為何偏偏提到陳王？

生1：陳王有才，但不得志，所以以陳王來自況。

生2：作者拿陳王來自況，表現了李白的自命不凡。

師：接下來作者要一醉方休，于是寫出了狂放之態，請你們用心體會一下。

生：不惜用“五花馬”、“千斤裘”來換美酒。

師：好一個豪言壯語。

生：“呼兒”、“與爾”寫出了作者反客為主的狂放之態。

師：想象一下此情此景李白的情態。

生1：手舞足蹈。

生2：把酒縱歌。

生3：呼天喊地。

生4：借酒消愁，一吐為快。

師：此時李白豪放至極，感情的激流洶涌澎湃。

師總結全文：從情感發展上來看，詩的開頭悲嘆人生短促，接著因悲而生尋歡之意，準備痛飲一場，然后借酒抒發其憤世嫉俗之情，到結尾更將這種復雜的心情統一為“萬古愁”，使抒情達到了高潮，有如大江奔流，震動古今。

這種氣勢與力量是與夸張的手法分不開的，我們學過的李白的很多詩句都是通過這種手法體現浪漫主義特色的。大家想一想，你還知道哪些詩句能夠表現這一特點？

生：白發三千丈，緣愁似個長。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

……

師：我們課下接著搜集李白的詩句，進一步體會他的浪漫主義情懷。

（責任編輯李 婧）