我的自信罐

這個黃老師，竟然讓我們從家里帶一個易拉罐，說要做一個什么“自信罐”，真讓我丈二和尚摸不著頭腦。

易拉罐帶了，可老師還不罷休，發(fā)了6張紅紙條，讓我們寫6個同學的優(yōu)點。什么意思呀？我感到非常奇怪，還是等老師的命令吧。

下午一來到學校，就看見同學們那神秘的眼神，再看看黑板上的“約法三章”：一、必須在下午把紙條贈給同學；二、不許提前告訴他人你寫給誰的；三、不許提前看別人送給你的紙條，否則抄寫500個成語。我的媽呀！區(qū)區(qū)小事居然這么嚴格，像在軍營里似的。

這時，我心里不禁癢癢的，恨不得現(xiàn)在就有同學把寫的紙條投進我的自信罐。終于，有幾個人陸續(xù)投過來了，大概已經(jīng)有6張了！我情不自禁地伸出手捧起易拉罐，想抽一張看一看，可是黑板上“500個成語”虎視眈眈盯著我……

終于，到了扣人心弦的時刻——晚自習。老師果然要我們“大開眼界”了。我小心翼翼地抽出一張，打開一看：

你與人團結，也是個十分好強的人，可每次考試，你都沒有自信心，希望你變成一個信心十足的人。——羊文憶

剛看完，我的心便燃燒起來：“這個小羊子，竟然批評我。你不要膽子了。”但我一想到那一句句充滿希望的話語，還是非常感謝她。

下一個肯定也非常好。于是，我便再抽出一張，是戴瑋，上面寫著：

你自卑嗎？我想你應該不會自卑，因為你的音量有了很大的提高，成績也很好！天天開心。

看到這個，我更是感動，因為我發(fā)言的聲音一直是老師的“頭疼片”。這幾天，我改正了，我高興，老師開心。沒想到，同學們也一起和我分享這個快樂。“戴瑋，謝謝你！”我心里默默地感謝著她。

第三張是誰的呢？我認真地從易拉罐里抽了一張。老師的！上面寫著：“作文能寫好的同學沒什么事辦不成，你正是這樣的同學。”我的心里真有說不出的激動。老師那么忙，還抽空給我寫紙條，而且老師對我的鼓勵，恐怕誰也得不到。我的心里默默地想著，我真的什么事都能辦成嗎？這是老師對我的期望呀！

之后，我還看了好幾個人給我寫的紙條。他們那一句句動人的話語將永遠銘刻在我的心中，永遠伴隨我成長。

★指導老師：黃桂林

評語

我們常常為沒有好的寫作材料而煩惱，因為我們總認為生活周而復始，平凡、平淡、平靜，其實只要我們留心，還是有一些小小的變化，些微的新意。用易拉罐做一個“自信罐”，是不是很有意思？唐蘇雨同學是個有心人，把打開“自信罐”的經(jīng)過細致地記述了下來，那份期盼，那份感動，那份溫暖，嵌在字字句句。這件事雖看似波瀾不驚，但對于小作者，對于我們，都是那么新鮮，帶給我們很多的思考和收獲。

★三 木