真實的夢

她，一個愛想入非非的人，她竟糊涂地認為：成功其實很簡單，不需要付出多少。如果成功把她拒之門外時，她搖搖頭說那是時機未成熟；一旦成功不小心落在她頭上時，她說那是應該的。嘿，那時的她太不實際了。

突然有一天，我意外地撞見她，她居然整個人煥然一新。她告訴我，是“一分耕耘，一分收獲”讓她找到生活的目標，想到要實現未來的夢想，拾回了生活的真諦。

昨晚，她睡得從未有過的沉，并第一次做了一個最長的夢——她變成了一縷清風。

首先，她鉆過初晨的陽光，來到一所學校，來到一位正早讀的女孩身邊，托著下巴問道：“小妹妹，你為何每天早晨都那么積極地捧起書來讀？讀書到底是為了什么？”小女孩放下書，微笑地說：“清風啊清風，一分耕耘，一分收獲。我只所以日復一日地上學、讀書。正是為我的未來打下基礎呀！要想收獲好成績，就必須早早耕耘。清風啊，你有夢想嗎？”

她搖了搖頭，告別了女孩，告別了校園。接著，她飛過鱗次櫛比的高樓大廈，飄飄然地蕩到了一座工廠，來到一名專心研究制造零件的工人旁問道：“叔叔，您主要負責做零件，為什么還需要如此認真地做記錄？”工人撫摸著她的頭，津津樂道：“清風啊清風，一分耕耘，一分收獲。我與那些工人不同，我不愿一生平庸，我懷著目標前進。因為我打算再過幾年，自己當老板。創業十分艱難，所以，我要更多地去吸收別人創業的精華，不斷地總結，積累別人成功的經驗，為創業而灑下汗水，成功一定近在咫尺。”

她似懂非懂的樣子，告別時一直在揣摩著。

后來，她又與小鳥擦肩而過，托著輕輕的身子來到了農田，來到一位老伯伯跟前，看著老伯伯耕種，便心疼地問到：“老伯伯，您一大清早就忙著耕種，您不累嗎？”她看了看旁邊幫忙的兒女，“現在該是享福的年紀了，您還如此勞累。”老伯伯停下手中的農活，擦擦額頭的汗答道：“清風啊清風，一分耕耘，一分收獲。說不累，那是假的，但為了能看到秋天收獲累累果實，糧食能賣個好價錢，再累，也值得，那就讓我們老老小小靠自己勤勞的手去耕耘這片土地吧。”

她認同地點點頭，告別了老伯伯，告別了忙忙碌碌的農田，也明白了這所有的一切。于是，她醒了，結束了這次夢之旅。

我真不敢相信她說的這些話，難道夢可以徹底地改變眼前的她？多么真實的夢：一分耕耘，一分收獲。她一定會把它永遠記在腦海里，從現在起，開始耕耘！

（指導老師 危 平）

【細細品味】

“她”的想法不是個例，而是代表了一部分人的思想。文章開篇不夠簡練，有冗繁之嫌。

“一分耕耘，一分收獲”既是文章的線索，也是文章的主旨。“突然有一天”與“昨晚”讓人搞不清時間要素，也就是交代得不清楚。

作者以“夢”來演繹改變認識的過程，表現文章的主題。“比擬”的手法使“夢”更具有“童話”的情趣。

以小學生的早讀來印證主題。

以工人叔叔的遠大理想和勤奮精神來凸顯主題。

以老伯的勤奮耕耘來詮釋主題。

“夢之旅”其實是生活之旅，生活是“她”的最好的老師。

結尾再次點題，“一分耕耘，一分收獲”，但它的前提是：從現在開始！

整體評析

本文亮點有二：一是借用童話的形式來演繹現實，揭示主題。小作者運用想象、幻想，用擬人等藝術手法，把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”，創造出一個可以突破時間和生活常規制約的奇異境界，塑造出鮮明藝術形象。以此來曲折地表現生活、反映生活，讓讀者在閱讀欣賞中認識世界、認識社會、認識人生。

二是故事線索清晰。本文采用“彩線串珠”法，用“一分耕耘，一分收獲”這條紅線串起了所有的故事，因此，這串彩珠就熠熠生輝。

還應該指出的是，本文在語言的錘煉、起承轉合、過渡等方面還應該下點功夫。

（點評老師 李陽海）