《第三屆“語文世界杯”全國師生同臺作文大賽參賽作品分類點評》編選說明

為推進素質教育，豐富校園文化生活，發現和培養寫作人才，由中國語文報刊協會、中國小說學會、中國散文學會、中國詩歌學會、葉圣陶研究會等多家單位主辦，中國語文報刊協會校園文學報刊分會、《語文世界》雜志社承辦的“語文世界杯”全國師生同臺作文大賽迄今為止已經成功舉辦了三屆，每一屆都有大量新人佳作涌現，極大地激發了全國師生的創作熱情，推動了各地校園文學社團的蓬勃發展。

與上兩屆不同的是，本屆作文大賽同全國語文規范化知識大賽一起納入“愛我母語，愛我中華”讀書教育系列活動。所以本屆作文大賽的輔導材料與賽題也隨之有所變化，基于專號篇幅，又為拓寬廣大讀者的視野考慮，輔導專號沒有過多地羅列材料，而是專門列出了推薦閱讀書目，供大家參考，自由閱讀。本著“愛我母語，愛我中華”的活動主題，大賽組委會特擬了七大賽題，題目表面上看是七個，實際上是無數個，并且包含了記敘文、議論文、說明文、散文、小說、劇本、調查報告、讀后感等等各類體裁，寫作的范圍不可謂不寬，寫作的樣式不可謂不豐。因而細心的參賽者應該能從這七大賽題中找到適合自己能發揮自己所長的題目寫作。因此，大賽組委會的良苦用心可見一斑。

令人可喜的是，大賽組委會在評審作文時發現了不少優秀作品。尤其是想象類作品，一改過去學生無話可說、感情造作的不良風氣。有些學生說學習生活三點一線、枯燥乏味，缺乏寫作素材，而賽題一的詩詞改寫就大大地拓寬了參賽者的寫作范圍。一首詩每個人有每個人的理解，而理解的表達又是各種各樣的，因而同寫一首詩，則境界大不相同。同時，古典詩詞凝練的語言、優美的意境、深邃的思想又給參賽者插上了想象的翅膀，想象使得參賽者的語言更加鮮活靈動——

一個竹籃子，里面裝著線頭、布料，裝滿母親針線一樣密匝的愛。

——王麗《誰言寸草心，報得三春暉——〈游子吟〉素描》

一切就這樣循環著，直到風雨不再淘氣，直到夏季來臨。

——謝曉清《春曉》

如今，他們不再為這里的景象感到奇怪，只是埋頭擦著兵器，擦著愁思。

——邱金龍《邊塞之秋的思念》

等等諸如此類的句子在初中參賽者的筆下汩汩流出，不能不讓我們欣喜。

有的參賽者更是把自己深深地融入詩詞，詩人的感受就是自己的感受，吳衛新老師在點評《誰言寸草心，報得三春暉——〈游子吟〉素描》一文時說：“作者在寫這篇文章的時候，已經回到那個茅屋里，已經到了那盞昏暗的油燈前，把自己和母親完全幻化成詩中的那對母子了，所以寫得格外真切，很能感染人，母愛就是縫在這一針一線中。”因此我們說即使是改寫別人的文章，也要傾注自己的感情，否則就成了鸚鵡學舌——人云亦云了。還有一些作品，舊瓶裝新酒，古事今說，翻出了新意。借古諷今、折射現實更是韻味無窮——《評功風波》《水滸運動會》《桃花源祭》《新＜涼州詞＞二首》等就是此類作品中的佼佼者。

當然，評審過程中，我們也發現了諸如此類的問題：有些想象類作品改寫太拘于原作，編造痕跡較濃，感情虛假難以感染讀者；有些論說類作品程式老套，論據陳舊；有些語言類作品雖然形式創新卻難以真正為內容服務。問題的存在是正常的，只有針對參賽中暴露的問題對癥下藥，才能真正提高參賽者的寫作水平，這是每位指導老師所希望的，也是大賽組委會所希望的。唯其如此，才是我們組織作文大賽的真正初衷。