惜春——古詩新語

徜徉于世界文化的海洋，隨手擷取其中的一朵浪花，你會有驚喜的發現。那就讓我們一起走進韓愈的《早春呈水部張十八員外》，共同感悟一下吧！

天街小雨潤如酥

春雨綿綿，像牛毛，像花針，像離家的孩子急切投入母親的懷抱，狂歡著，雀躍著，弄得水星四濺。大地母親以她曠達的胸襟，接受了孩子的這份禮物，并把他藏起來，滲入自己的體內，孕育著希望。這不由得使我想起父母、老師、親人對我們的教導、教誨。它們如陽光般燦爛，如雨露般甘甜，如月光般皎潔。師長用它們來滋潤我們的心田，讓我們健康成長，可是，這如油般的“春雨”，我們是否把它們都吸收了呢？是否因此而珍惜大好時光，為自己輝煌的人生打下堅實的基礎了呢？

草色遙看近卻無

這是一種蒙眬的美。遠望，一片碧綠，青青的，柔柔的，真想捉住此刻，可是它卻溜走了；真想這樣走進去親吻它，可是它卻溜走了；真想這樣走進去擁抱它，可是它卻消失了。盡管如此，我都不想放棄這醉人的美景，仍然睜著大眼在尋找，因為我知道，可能因為我閉目養神的時候，這景色將不復存在。我不禁慨嘆：“我們人生能有多少個這樣的瞬間啊！”面對著如金的時間，我們應該做些什么呢？蒙眬雖美，但對于我們的目標及擁有的時間，我們應實在些，難道不是嗎？所以，我們不要總是憧憬未來，因為未來姍姍來遲，現在正像箭一般飛逝，過去是靜立不動的。

最是一年春好處

滿山遍野，五彩繽紛，像是大地鋪上了花毯，深吸一口氣，花香沁人心脾，令人陶醉。面對此景，一切煩惱都拋到九霄云外。春光是這么美好，正是因為有春，才為夏的嫵媚，秋的熱情，冬的純潔打下了基礎。春光是一年的關鍵之所在。同樣，我們的青春大好時光也是開啟我們人生的鑰匙，只要我們把握住它，那么我們的人生也會因此而被打開。如果我們拋棄了它，那么也會被它拋棄。

絕勝煙柳滿皇都

這早春的景色，把其他一切的美都遮蓋了起來，充分顯示著自己獨特的美。也許這并不意味著成就，成功。但這意味著——你，是獨特的，就像世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣。你不能代替別人，別人更不能代替你。我們應自信地面對每一天，把握住自己擁有的時間，做有價值的事，我們就能創造出自己獨特的人生。記住！今天之事勿候明天，自己之事勿候他人，要做一番偉大的事業，總得在青春開始。

哦，母語——古詩，是你教會我如此多的道理，你不愧是世界文化寶庫中的瑰寶！

（指導老師 李艷琴）

【細細品味】

“惜春”，領會詩意準確，概括詩意精當。“惜春——古詩新語”，用作標題精彩，彰顯主旨鮮明。

開篇交代寫作的緣起，飽含激情，充滿詩意。

妙！引詩入文，用作小標題，串綴全文。看似信手拈來，實是精心策劃與布局。

寫春雨，頗得朱自清真傳，青出于藍而勝于藍。比喻與擬人的妙用，活畫出春雨的特征。

由春雨聯想到父母、老師、親人的教導與教誨，宕開一筆，深入一步。自然而貼切，生動而精彩。比喻排比的運用，更是將父母、老師、親人的教導與教誨領會與抒寫得貼切而精當。

連用兩個設問句，叩問心靈，敲擊讀者心扉。留下懸念與疑問，沒有作答，勝似作答。

蒙眬，僅兩個字：就將“草色遙看近卻無”的詩意悟透寫絕，不能不贊賞小作者讀詩感悟的功夫。

用排比寫心情，惜春之情呼之欲出，感人肺腑。

神來之筆，惜春之情躍然紙上。

由惜春而惜人生，巧妙地將主題升華。設問與反問的運用以及關于未來、現在、過去的哲理思考，更是警醒有力。

著力描寫“一年春好處”，為后文蓄勢。

由春展開聯想，想到夏的嫵媚、秋的熱情、冬的純潔，最后歸結攏來“春光是一年的關鍵之所在”。思維活躍，思路嚴密，惜春之情溢于言表！

深入一步，由春及人。兩個假設復句的嚴密推理和哲理思考，強化主旨，深刻警醒。

“絕勝煙柳滿皇都”，多么含蓄精彩的對比啊。對這早春景色的特征，作者只用了一個詞“獨特”就精當地概括了自己的理解與感悟。

“也許”將文意一轉，由春色而人生，使文意得以深化。

用排比，用呼告，告誡自己，警示世人。

呼應文題，有力收束，贊美之情如春風拂面，深化文意貼切精當。

整體評析

這是一篇精彩的讀詩心得，更是一篇哲理深邃的小品。

文章已然超越了一般的詩歌解讀與讀詩感悟。作者飽含激情，充滿智慧，由讀詩而思考，由春色而人生，由寫景而寫意，由物趣而哲理，寫得深刻警醒。

小作者深悟詩歌的神韻，在準確領會和概括詩意的基礎上，編制一方彩錦——“惜春——古詩新語”，用作標題，精當而精彩。既彰顯了文章主旨，又為我們設置了一方迷人的閱讀磁場。

作者精心策劃與布局，引詩入文，用作小標題，串綴全篇，賞心悅目，使文章結構別具一格。縱觀全文，作者寫春雨，繪雨韻，抒真情，悟哲理，真可謂是左右逢源，靈巧而睿智。他機智地翻動聯想的翅膀，使文章有了源頭活水，充滿青春的活力。特別是比喻、排比、設問、反問、呼告等諸多修辭的運用，更是將惜春頌春的摯情推向了極致，使文章主題巧妙地得到強化與升華。

（點評老師 唐仕倫）