與你結緣

你是一首詩，華美詞語下是你千年文化的底蘊；你是一支歌，優美旋律中隱藏著萬種風情。看不出你有多光彩，看不出你有多璀璨，只有用心去感悟時，我才發現你是多么偉大，你是多么神奇。是你讓我的靈魂有了歸宿，是你讓我的精神有了寄托。

縱觀古典文學史，多少部佳作讓我感動，吳承恩的《西游記》，讓我領悟到了齊天大圣孫悟空降妖除魔的神通廣大；曹雪芹的《紅樓夢》，讓我感受到了賈寶玉與林黛玉之間的凄美愛情；魯迅的《朝花夕拾》，讓我理解到了封建統治給人們帶來的災難與貧困；冰心的《繁星·春水》，讓我領略到了自然的美麗和母愛的偉大。這每一次的誕生與發展，不正是你古老而又悠久文化的展示與釋放嗎？

我敬佩貝多芬搏擊命運風浪奏出的一支支悲壯樂曲，我感動奧斯特洛夫斯基的鋼鐵意志，寫下一頁頁輝煌篇章。我向往探究西方文學的神秘與精彩。可是古老的中國文化，古老的中國魂卻依舊叫我魂牽夢繞。夢中是那本普通的書引領我與古人對話：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥告訴我做人的道理；“逝者如斯夫，不舍晝夜，”孔子告訴我時間的珍貴；“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”這跨越千年時空的詩句，讓我體會到古代勞動人民愛情的純真；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，我體會到了游子的思鄉之心；“海內存知己，天涯若比鄰”，我感悟到了友誼的真諦。

讀你時，你告訴我“百學須先立志”；品你時，你提醒我“近朱者赤，近墨者黑”；悟你時，你警示我“兼聽則明，偏信則暗”；閱你時，你教育我“己所不欲，勿施于人”。雖然幼小的我不能完全領悟你的語言，但我知道這都是真諦。漸漸地，伴隨著年齡的增長，思想的豐富，我又投入你那浩瀚的書海，將那句句至理名言，囊入懷中，讓它時刻警醒我，引導我。

你是億萬萬炎黃子孫情系一處的根源，我知道只要有中國人在的地方就有你的靈魂在紛飛，就有你的芳香在飄散，無論走到哪里，都有你陪著我一路放歌……

（指導老師 王金霞）

【細細品味】

將古今中外文學藝術當作第二人稱來描寫，便于抒情。

本段總寫，后文勢必分述。

“古典文學史”用得不好，后面列舉了魯迅、冰心的杰作，不屬于此列。

先中國藝術，轉而敘述外國文學藝術，層次分明。

歸結到中國典籍名著，自然。

用兩段的篇幅總結文學藝術對“我”的影響，結尾干脆有力。

整體評析

把廣泛閱讀當作第二人稱來看待，有意無意之際，作品就倍增了情感舒展空間。作者時而把“你”當作古典文化的結晶，時而把“你”理解為詩歌、散文、戲劇和小說，時而拓展抒情的空間，將“你”設置為外國文化精品，文章那種洋洋灑灑，磅礴氣勢凸顯無遺。

從《詩經》到《繁星》，從孔子名言到四大名著，從貝多芬的悲壯樂曲到王勃的“天涯若比鄰”，廣泛的閱讀告訴我們以無數的真諦。順理成章，“你是億萬萬炎黃子孫情系一處的根源，我知道只要有中國人在的地方就有你的靈魂在紛飛，就有你的芳香在飄散”這些話語，涵蓋清楚了文章的主旨。行文的活潑，抒情的真摯，層次的清晰，使得文章不吸引讀者的眼球才怪呢！

(點評老師 黃藹北）