評功風波

話說唐僧師徒歷盡千辛萬苦，一路磨難重重，終于取得真經(jīng)回到大唐。一日夜晚，大唐皇帝正與唐僧談論治國之道，由于外面風大，唐僧咳嗽了幾聲，皇帝急忙將身上的披風脫下，親自為唐僧披上，唐僧十分感激地說：“勞駕皇上了，只是這幾十年來，風里來雨里去的，偶感風寒，沒什么大不了的。”皇帝心疼地說：“辛苦你了啦！不行！一定得好好獎賞你們一下。”沒等唐僧發(fā)話，皇帝鄭重地對唐僧說：“朕決定舉行一個隆重的慶功大會，給你師徒五人記大功頒重獎，獎品設置：一等功1名，二等功2名，三等功2名。雖說名利乃身外之物，可皇上這么看重這事，唐僧也不好意思回絕他。唐僧領了旨，正憂心忡忡地趕往徒弟們那里。

一等功由誰來拿？

當他到房間時，看見木訥的沙僧在打坐，慵懶的八戒正翹著二郎腿吃香蕉，而悟空在那收拾行李準備回花果山，唐僧這下急了，馬上跑到悟空旁邊：“這咋的，好好的，為啥回花果山吶？”悟空邊收拾邊對唐僧說：“皇上準備頒重獎的事我們都知道了，這宮里上上下下都傳得沸沸揚揚的了，那些人說我們貪圖名利什么的，俺老孫聽得心里不痛快，倒不如回花果山陪猴子猴孫！”一旁的八戒馬上湊了過來，幸災樂禍地說：“嘿嘿，少了一個也不錯，這樣我拿一等功的機會就大了！”這時沙僧瞪著大眼，氣憤地說：“這次西天取經(jīng)，大師兄最賣力，平時有啥好處都讓給我們，光是探路化緣不說，就說大師兄在危急時刻，一次又一次地將我們從妖怪手中解救出來，他就應該記一等功，哼！二師兄，做人要厚道點哦！”唐僧見狀，計上心來，雙手合十，半瞇著雙眼，慢條斯理地說道：“沙僧說的有是有幾分理，不過，依我看來，悟空自覺性不足，在徒弟中，你悟空最頑皮搗蛋，五百年前把人家太上老君的八卦煉丹爐給弄壞了，還好人家沒說啥，不然你可完蛋了！要不是我給你頭上套了個緊箍咒，恐怕早溜到花果山了哩！我看這白馬不錯，沒有它，我這西天一去一回，腿都成殘廢了，而且你們哥仨平時就只管自己事，何時陪我聊過天？都是白馬在一旁陪我！”這你一言，我一語的，可急壞了悟空，他拍了拍桌子，說道：“要不這樣，進行無記名投票吧！”結果師徒五人每人只得一票！

三等功沒人要！

一等功難評，師徒五人決定先議一議三等吧！

八戒揮了揮衣裳，第一個表態(tài)：俺是個粗人，有話直說，切莫見怪！一路取經(jīng)，我就掉了幾十斤肉，光搭上我這幾十斤油水不說，俺和你們一樣，苦沒少吃，力沒少出，罪沒少受，妖沒少打，哪一點不如人家了？俺寧愿不記啥功，不得啥獎，也不要個末等功。如果回高老莊，咋和老丈人、高小姐交代呀？這八戒越說越委屈，白馬見狀，安慰他說道：“沒事，二師兄，你不情愿拿末等功，那就由我來拿吧，說實在的，一路走來，我除了陪師父，沒打啥妖怪。”悟空這下急了，跳下床說道：“白馬！不行，這末等功還是由我來拿吧！你還有老父王呢，回去拿了個末等功，怎么在龍宮立足啊！反正我無父無母，也沒啥好牽掛的。再說，得不得一等獎，我的美猴王還不是照當！”沙僧動情地說：“師兄，別這樣，怎么可以讓你拿末等功，大師兄你取經(jīng)路上為我們拼死拼活的，如果得了個末等功，還不被天下人恥笑，說我們有眼無珠？”唐僧這一下可真急了，說來說去，還是沒議出來。

評功的結果＝0

這朝廷催報評獎結果的旨令是一個接著一個，唐僧急得像熱鍋上的螞蟻。白馬提議到：“這如何是好，不如咱讓皇上他老人家定奪，他給啥咱都認了，別再像無頭蒼蠅似的亂轉了。”一聽此話，八戒噘著大嘴說：“皇上他老人家懂個啥，俗話說：山高皇帝遠，他沒跟咱們西行，怎么知道其中的事？咋有福同享，有難同當？要不這樣吧，師父，您去皇上那，就說，要拿獎，每個都拿一等功，如果不行，咱就都不要了。”一旁的沙僧又說道：“哼！皇上金口都開了，就憑你老豬一句話能擺平？我看呀！咱就不要了吧！這一頒獎傷了師徒感情多不好呀。”唐僧側身，輕輕地對悟空說：“徒兒啊！斬妖除魔你最在行，可這事為師真的不知如何是好呀！你想想，有啥辦法解決嗎？”悟空搔了搔他的猴毛，為難地說：“師父啊，這事我也不好說，我這金箍棒跟七十二變對付妖怪還是小事，可這事，我就不會了。罷了罷了，不如不頒這獎了，留些銀子多翻幾部經(jīng)書吧！”唐僧見連神通廣大的孫悟空也沒辦法解決這事，沒辦法，只好提起筆，刷刷刷往紙上寫了：蜀道難，難于上青天，頒獎難，難于上西天。

皇帝接過信，苦笑著準奏。慶功宴沒開成，所以《西游記》也沒把這一節(jié)給寫進去。

（指導老師 江翠英）

【細細品味】

故事的開端，緊扣文題，點明評功緣由。語言描寫、行動描寫輔以細節(jié)描寫，活靈活現(xiàn)。

情節(jié)的發(fā)展，描寫唐僧師徒五人評議一等功該由誰來拿場面。其熱烈的氣氛、人物的心思、鮮明的性格，僅用幾句對話，就生動地營造了出來。

情節(jié)的高潮，評議一等功，不說勾心斗角，至少是眾說紛紜，難以定奪。改評三等功，是情節(jié)發(fā)展的需要，更是作者的一種機智。

故事的結局，評功的結果等于零。出人意料，更是在情理之中。特別是唐僧的奏章“蜀道難，難于上青天，頒獎難，難于上西天”，既具戲劇性又具諷刺性，既讓人啼笑皆非，又讓人掩卷沉思。

故事的尾聲，與原著呼應，增強故事的真實性。

整體評析

不用說，這是一個喜歡讀書，善于思考，善于想象的學生。

作者在爛熟古典名著《西游記》的基礎上，故事新編，為我們講述了一個唐僧師徒五人取經(jīng)回國后受旨評獎的故事。故事講述得妙趣橫生，令人擊節(jié)稱贊。

作者用三個小標題串綴全文，打造故事情節(jié)，塑造人物形象，可以說是結構精巧，故事迷人，形象鮮活，不讀，不能讓人釋懷。

文章從唐僧師徒五人取經(jīng)回國后受旨評獎下筆，直奔主題，精心營造了三個精彩的場面：師徒爭論一等功由誰來拿、三等功沒有人愿要、評功的結果等于零。這當中，人物各有所念，各懷所想，或己或人，或私或公；或赤膊上陣，或委婉含蓄，表演得不可謂不充分，涇渭不可謂不分明。其借古諷今、借古喻人、折射現(xiàn)實的力量，足以讓人刮目相看。

但是，該生的語文基本功欠扎實，不但病句多，不注意文章的連貫與照應，而且好些地方標點亂用。如果能在這方面加強訓練，注意提高，我想，其作文水平一定會更上一個新臺階。

（點評老師 唐仕倫）