淺談優(yōu)化幼兒舞蹈教學(xué)

幼兒舞蹈教學(xué)不是單設(shè)的科目，而是音樂教育中的一部分，也是實(shí)施美育的重要手段之一。優(yōu)化幼兒舞蹈教學(xué)，把幼兒舞蹈開展起來。應(yīng)從以下幾方面著手。

一、教材內(nèi)容的優(yōu)化。

教材內(nèi)容必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)生動(dòng)、活潑、有模仿性和趣味性。能反映幼兒日常生活，是幼兒能理解和接受的。音樂形式應(yīng)短小，節(jié)奏感鮮明，旋律流暢、動(dòng)聽、音域不寬；舞蹈的動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單、形象、生動(dòng)、健康、活潑、運(yùn)動(dòng)量不易過大，富有幼兒的生活氣息。

二、教學(xué)方法的優(yōu)化。

舞蹈是時(shí)間和空間兼?zhèn)涞乃囆g(shù)，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。所以“口傳身授”是幼兒舞蹈的教學(xué)方法。所謂“口傳”是指語(yǔ)言講解教學(xué)，對(duì)幼兒的思維啟發(fā)，動(dòng)作講解、糾正、情緒的調(diào)動(dòng)、意境的描繪等，主要是通過語(yǔ)言講解教學(xué)來完成的。而“身授”是幼兒舞蹈教學(xué)課堂語(yǔ)言的重要組成部分，幼兒舞蹈是依賴身體語(yǔ)言體現(xiàn)內(nèi)涵的形體藝術(shù)。

三、身體示范教學(xué)的優(yōu)化。

由于幼兒舞蹈種類豐富多彩，舞蹈動(dòng)作也多種多樣，所以，在教幼兒新舞蹈時(shí)，一定要詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、啟發(fā)性強(qiáng)，且不可出現(xiàn)似做非做的示范法，變化無(wú)常的示范法，或?yàn)榱藞D快而一氣呵成的示范法。